Запланированные мероприятия (замените содержимое колонок на запланированные мероприятия)
Ресурсы
Начало урока 15 мин.
При каждом выступлении и выполнении задания не забывайте давать обратную связь ЭТО ВАЖНО!!! Приветствие класса!!!
Слайд №1,2. Знакомства с темой урока, с целями обучения, цель урока и к ним критерии успеха.
Слайд№4. Далее покажите учащимся видеоролик о достижениях римлян. Попросите учащихся задать вопросы к ролику.
Слайд№3 Вопросы должны быть составлены:
Один вопрос высокого порядка.
Можно свои вопросы написать на стикерах и наклеить на доске, затем задать эти же вопросы всему классу. (Дифференциация) поощряйте детей после ответов.
Видео о достижениях римлян https://www.youtube.com/watch?v=PXl7oakV9dE
Энциклопедия древней истории – полезный ресурс для учителей, содержащий короткие определения, карты и временные шкалы
Середина урока 25 мин.
Слайд№5 Работа всего класса. После короткого опроса, воспроизведите ролик с расширением территории Рима, спросите у класса впечатление о Римской империи, после просмотра видеоролика и изучения карты.
Слайд№6Какие прилагательные характеризуют Римскую империю? Запишите на доске (помощь для письменного вывода)
10 мин Слайд№7 Работа в группах. Спросите у класса: Что характеризует успешную армию? Попросите учащихся записать особенности успешной армии и обсудить их в группах и всем классом.
Далее продемонстрируйте видеосюжет о римской армии. Просмотрев ролик, учащиеся дополняют свои записи, обсуждают в классе. Предположительные вопросы исследования для групп:
Согласны ли вы с утверждениями, что
Цезарь - выдающийся полководец Римской империи. Император Октавиан Август расширил границы Римской империи.
(Г) Предложите материалы, которые описывают римскую армию и объясняющие основные характеристики успешной армии. Предложите им графически изобразить факторы успешности римской армии. Попросите группу обсудить возможное количество факторов. Они должны добавить более глубокие и интересные факторы, такие как лучшая тактика, лучшие лидеры, лучшее оснащение, запасы, медицина, знание военного дела, обученность, тренировка и другое.
На основе проделанной работы учащиеся смогут сделать вывод.
