Презентация основной образовательной программы сп детский сад «Дельфин» гбоу сош №3 г. Нефтегорска

 

 

 

КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ  ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ  

СП – детский сад «Дельфин» ГБОУ СОШ № 3 г. Нефтегорска 

 

 

Согласно  федеральному  государственному  образовательному  стандарту    Программа  определяет 

содержание  и  организацию  образовательной  деятельности    на  уровне  дошкольного  образования,  и 

представляет нормативно-управленческий документ, разработанный рабочей группой детского сада, для 

реализации  в  структурном  подразделении,  реализующем  основную  общеобразовательную  программу 

дошкольного  образования  –  детский  сад  «Дельфин»  ГБОУ  СОШ  №  3  г.  Нефтегорска.    Данная 

программа  характеризует  специфику  содержания    образования  и  особенности  организации 

воспитательно-образовательного  процесса  (его  содержание,  формы,  применяемые  педагогические 

технологии, методы и приѐмы), используемые в данном  ДОУ. 

Она  обеспечивает    построение  целостного  педагогического  процесса,  направленного  на 

полноценное 

всестороннее 

развитие 

ребѐнка 

– 

физическое, 

социально-коммуникативное, 

познавательное,    речевое,  художественно-эстетическое  –  во  взаимосвязи.  Образовательная  программа 

реализовывается  не  только  в  процессе  непосредственно  образовательной  деятельности,  но  и  в  ходе 

режимных  моментов    с  учѐтом  приоритетности  видов  детской  деятельности  в  каждом  возрастном 

периоде  в  различных  видах  деятельности  (общении,  игре,  познавательно-исследовательской 

деятельности - как сквозных механизмах развития ребенка): 

 

в  младенческом  возрасте  (2  месяца  -  1  год)  -  непосредственное  эмоциональное  общение  с 

взрослым,  манипулирование  с  предметами  и  познавательно-исследовательские  действия,  восприятие 

музыки,  детских  песен  и  стихов,  двигательная  активность  и  тактильно-двигательные  игры  (данная 

услуга  будет  осуществляться    при  потребности  со  стороны  родителей  (законных  представителей)  и 

созданных  условий  в  ДОУ,  с  своевременным  внесением  необходимых  дополнений  в  основную 

образовательную программу); 

 

в  раннем  возрасте  (1  год  -  3  года)  -  предметная  деятельность  и  игры  с  составными  и 

динамическими  игрушками;  экспериментирование  с  материалами  и  веществами  (песок,  вода,  тесто  и 

пр.),  общение  с  взрослым  и  совместные  игры  со  сверстниками  под  руководством  взрослого, 

самообслуживание  и  действия  с  бытовыми  предметами-орудиями  (ложка,  совок,  лопатка  и  пр.), 

восприятие смысла музыки, сказок, стихов, рассматривание картинок, двигательная активность; 

 

для детей дошкольного возраста (3 года - 8 лет) - ряд видов деятельности, таких как игровая, 

включая сюжетно-ролевую игру, игру с правилами и  другие виды игры, коммуникативная (общение и 

взаимодействие  со  взрослыми  и  сверстниками),  познавательно-исследовательская  (исследования 

объектов  окружающего  мира  и  экспериментирования  с  ними),  а  также  восприятие  художественной 

литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице), 

конструирование  из  разного  материала,  включая  конструкторы,  модули,  бумагу,  природный  и  иной 

материал,  изобразительная  (рисование,  лепка,  аппликация),  музыкальная  (восприятие  и  понимание 

смысла  музыкальных  произведений,  пение,  музыкально-ритмические  движения,  игры  на  детских 

музыкальных  инструментах)  и  двигательная  (овладение  основными  движениями)  формы  активности 

ребенка. 

Программа показывает: 

-  как с  учѐтом конкретных  условий и особенностей  контингента  воспитанников, в дошкольном 

образовательном  учреждении  любого  вида  создаѐтся    собственная  модель  организации  воспитания, 

обучения и развития дошкольников; 

- какие педагогические технологии применяются в работе с детьми; 

- как учитываются индивидуальные особенности, интересы и возможности воспитанников. 

Программа  обеспечивает  развитие  личности  детей  дошкольного  возраста  в  различных  видах 

общения и деятельности с учѐтом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических 

особенностей. Она направлена на: 

-  создание  условий  развития  ребенка,  открывающих  возможности  для  его  позитивной 

социализации,  его  личностного  развития,  развития  инициативы  и  творческих  способностей  на  основе 

сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; 

- на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий 

социализации и индивидуализации детей. 

В программе определено основное содержание работы по освоению образовательных областей: 

 

Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в 

обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка 

со  взрослыми  и  сверстниками;  становление  самостоятельности,  целенаправленности  и  саморегуляции 

собственных  действий;  развитие  социального  и  эмоционального  интеллекта,  эмоциональной 

отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, 

формирование  уважительного  отношения  и  чувства  принадлежности  к  своей  семье  и  к  сообществу 

детей  и  взрослых  в  Организации;  формирование  позитивных  установок  к  различным  видам  труда  и 

творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. 

 

Познавательное  развитие  предполагает  развитие  интересов  детей,  любознательности  и 

познавательной  мотивации;  формирование  познавательных  действий,  становление  сознания;  развитие 

воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, 

объектах  окружающего  мира,  о  свойствах  и  отношениях  объектов  окружающего  мира  (форме,  цвете, 

размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, 

движении  и  покое,  причинах  и  следствиях  и  др.),  о  малой  родине  и  Отечестве,  представлений  о 

социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля 

как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира. 

 

Речевое  развитие  включает  владение  речью  как  средством  общения  и  культуры;  обогащение 

активного  словаря;  развитие  связной,  грамматически  правильной  диалогической  и  монологической 

речи;  развитие  речевого  творчества;  развитие  звуковой  и  интонационной  культуры  речи, 

фонематического  слуха;  знакомство  с  книжной  культурой,  детской  литературой,  понимание  на  слух 

текстов  различных  жанров  детской  литературы;  формирование  звуковой  аналитико-синтетической 

активности как предпосылки обучения грамоте. 

 

Художественно-эстетическое  развитие  предполагает  развитие  предпосылок  ценностно-

смыслового  восприятия  и  понимания  произведений  искусства  (словесного,  музыкального, 

изобразительного),  мира  природы;  становление  эстетического  отношения  к  окружающему  миру; 

формирование  элементарных  представлений  о  видах  искусства;  восприятие  музыки,  художественной 

литературы,  фольклора;  стимулирование  сопереживания  персонажам  художественных  произведений; 

реализацию  самостоятельной  творческой  деятельности  детей  (изобразительной,  конструктивно-

модельной, музыкальной и др.). 

 

Физическое  развитие  включает  приобретение  опыта  в  следующих  видах  деятельности  детей: 

двигательной,  в  том  числе  связанной  с  выполнением  упражнений,  направленных  на  развитие  таких 

физических  качеств,  как  координация  и  гибкость;  способствующих  правильному  формированию 

опорно-двигательной  системы  организма,  развитию  равновесия,  координации  движения,  крупной  и 

мелкой  моторики  обеих  рук,  а  также  с  правильным,  не  наносящем  ущерба  организму,  выполнением 

основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных 

представлений  о  некоторых  видах  спорта,  овладение  подвижными  играми  с  правилами;  становление 

целенаправленности  и  саморегуляции  в  двигательной  сфере;  становление  ценностей  здорового  образа 

жизни,  овладение  его  элементарными  нормами  и  правилами  (в  питании,  двигательном  режиме, 

закаливании, при формировании полезных привычек и др.). 

 

Образовательная программа содержит три основных раздела: 

ЦЕЛЕВОЙ 

РАЗДЕЛ 

ОБРАЗОВАТЕЛЬ

НОЙ 

ПРОГРАММЫ  

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ  РАЗДЕЛ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ 

ПРОГРАММЫ  СП – ДЕТСКИЙ САД «ДЕЛЬФИН» 

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ 

РАЗДЕЛ 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ  

ПРОГРАММЫ 

Пояснительная 

записка: 

- Принципы 

-  Цели  и  задачи 

программы 

- 

Задачи   

образовательных 

областей  

1.  Описание    ведущих  видов  деятельности  для  детей 

раннего  и  дошкольного  возраста  в  обязательной  части 

Образовательной программы. 

2.  Описание  системы  воспитательно–образовательной 

работы  в  дошкольном  образовательном  учреждении  по 

пяти  образовательным  областям  –  «Физическое 

развитие»,  «Социально-коммуникативное  развитие», 

«Речевое  развитие»,  «Познавательное  развитие»  и 

-  Описание  материально 

технического 

обеспечения программы 

- 

Обеспеченность 

методическими 

материалами 

и 

средствами  обучения  и 

воспитания 

Планируемые 

результаты 

освоения 

программы: 

- 

Целевые 

ориентиры 

- Система оценки 

результатов 

освоения 

программы 

-  Педагогическая 

диагностика 

«Художественно – эстетическое развитие». 

3.    Описание  системы  деятельности  педагогов  по 

поддержке 

детской 

инициативы 

в 

освоении 

образовательной программы. 

4.

 

Описание  системы  работы  с  детьми  раннего 

возраста в СП – детский сад «Дельфин» в обязательной 

части Образовательной программы. 

5.

 

Описание 

особенностей 

организации 

образовательного  процесса  в  группах  старшего 

дошкольного возраста. 

6.

 

Описание  системы  преемственности  в  работе 

ДОУ и школы. 

7.

 

Описание  системы  взаимодействия  ДОУ  с 

другими учреждениями. 

8.

 

Описание 

системы 

взаимодействия 

педагогического 

коллектива 

ДОУ 

с 

семьями 

воспитанников. 

-  Распорядок  и  режим 

дня, 

особенности 

традиционных  событий, 

праздников, 

мероприятий 

- 

Особенности 

организации 

развивающей  предметно 

пространственной среды 

- 

Порядок 

внесения 

изменений 

и 

дополнений  в  основную 

образовательную 

программу 

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ 

РАЗДЕЛ 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ 

ПРОГРАММЫ, 

ФОРМИРУЕМОЙ 

УЧАСТНИКАМИ 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ  ОТНОШЕНИЙ: 

-  Раздел  программы  «Содержание  коррекционной 

работы»  

-  Особенности  организации  психологической  службы 

ДОУ  

- 

Содержание  образовательной  деятельности  по 

обучению плаванию  

- Организация дополнительного образования в ДОУ 

 

Данная программа  обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 1 года 6 месяцев 

до 8 лет с  учѐтом их возрастных  и  индивидуальных особенностей. Учитывая изменения связанные с 

выпуском  детей    из      ДОУ  и  приемом  вновь  пришедших  детей,  с  запросом  социума,  со  сменой 

нормативно правовой базы, со сменой или выбором комплексной программы и др.,  коллектив  может 

вносить изменения и дополнения. 

 

Образовательная    программа  структурного  подразделения,  реализующего  основную 

общеобразовательную  программу  дошкольного  образования  –  детский  сад  «Дельфин»    разработана  в 

соответствии с документами: 

 

Федерального уровня 

-   Федеральный  закон  Российской  Федерации  от  29  декабря  2012  г.  N  273-ФЗ  "Об  образовании  в 

Российской Федерации" 

-  Приказ  Министерства  образования  и  науки  Российской  Федерации  (Минобрнауки  России)  от  17 

октября  2013  г.  N  1155  г.  Москва  "Об  утверждении  федерального  государственного  образовательного 

стандарта дошкольного образования" 

-   Федеральный  закон"О  дополнительных  гарантиях  по  социальной  поддержке  детей  -  сирот  и  детей, 

оставшихся без попечения родителей" от 21 декабря 1996 г.  № 159-ФЗ 

-   "Конвенция о правах ребенка"

 

от 20 ноября 1989 года 

- Закон РФ Об основных  гарантиях  прав  ребенка в РФ от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ 

-  Постановление  от 15 мая 2013 г. N 26  Об утверждении  СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-

эпидемиологические  требования к устройству, содержанию и организации режима работы  дошкольных 

образовательных организаций»  

- 

Приказ 

Министерства 

образования 

и 

науки 

Российской 

Федерации 

от 30 августа 2013 г. № 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной 

деятельности  по основным общеобразовательным программам дошкольного образования»  

-  Письмо  Минобразования  РФ  от  18  июня  2003  г.  №  28-02-484/16  «Требования  к  содержанию  и 

оформлению  образовательных  программ  дополнительного  образования»  (утверждѐнные  на  заседании 

Научно-методического  совета  по  дополнительному  образованию  детей  Минобразования  РФ  3  июня 

2003 г. 

-  Указ  президента  РФ  от  07.05.2012г.  №  599  «О  мерах  по  реализации  государственной  политики  в 

области образования и науки» 

- Указ президента РФ от 01.06.2012г. № 761 «О национальной стратеги действий в интересах детей на 

2012 – 2017г

.» 

 

Регионального уровня 

-Закон самарской области о внесении изменений в Закон  Самарской области «Об административных 

правонарушениях на территории Самарской области» от 22 декабря 2009г. № 3-ГД; 

-Закон  Самарской  области  «О  мерах  по  предупреждению  причинения  вреда  здоровью  детей,  их 

физическому,  интеллектуальному,  психическому,  духовному  и  нравственному  развитию»  подписан  3 

декабря 2009г. № 127-ГД; 

-Проект  решения  коллегии  министерства  образования  и  науки  Самарской  области  «О  ходе 

реализации стратегии развития системы образования Самарской области на среднесрочную перспективу 

(«Модель - 2012»)». 

-  Постановление  Правительства  Самарской  области    от  12.10.2011  года  №  576  «О  создании 

государственных  бюджетных  общеобразовательных  учреждений  Самарской  области  и  установлении 

отдельных расходных обязательств Самарской области» 

 

Учрежденческого уровня 

-Свидетельство о государственной аккредитации от 12.05.2012г.  №  1417 – 12; 

-Лицензия на образовательную деятельность № 4170 от 11 марта 2012 года; 

-Положение  о  порядке  комплектования  воспитанниками  государственных  образовательных 

учреждений  Самарской  области,  реализующих  основную  общеобразовательную  программу 

дошкольного  образования  и  находящихся  в  ведении  министерства  образования  и  науки  Самарской 

области; 

- устав государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней 

общеобразовательной  школы  №  3  «Образовательный  центр»  города  Нефтегорска  муниципального 

района Нефтегорский Самарской области 

-Программа развития Образовательного центра ГБОУ СОШ № 3 г. Нефтегорска на  2013 - 2016 год 

 

Приоритет и отличительные особенности программы.  

В соответствии с уставом приоритетным направлением является: 

-  коррекционно-развивающее  обучение,  обеспечивается  Программой  коррекционного  обучения  и 

воспитания  детей  с  общим  недоразвитием  речи.  /Т.Б.  Филичева,  Г.В.  Чиркина,  Т.В.  Туманова,  С.А. 

Миронова, А.В. Лагутина/-М.: изд. «Просвещение», 2008-2010г.; 

 -  физкультурно-спортивное  обучение,  обеспечивается:  Программой  «Старт»  -/Л.В.  .Яковлева,  Р.А. 

Юдина/;  –  М.:  Гуманит.  изд.  центр  ВЛАДОС,  2003г.;  Программой  по  обучению  плаванию  в  детском 

саду /Т.И. Осокина, Е.А. Тимофеева, Т.Л. Богина/ 

-  художественно-эстетическое,  обеспечивают  программы  по  дополнительному  образованию, 

составленные  воспитателями  в  соответствии  с  Приказом  МОиН  РФ  от  29.08.13г.  №  1008  «Об 

утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным 

образовательным  программам»,  Письмом  Минобразования  РФ  от  18  июня  2003  г.  №  28-02-484/16 

«Требованиям к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования» 

(утверждѐнные  на  заседании  Научно-методического  совета  по  дополнительному  образованию  детей 

Минобразования РФ 3 июня 2003 г.) и утверждѐнные  Директором ГБОУ СОШ № 3 г. Нефтегорска или 

предоставляемые педагогами СП ЦДТ «Радуга на основе договора. 

 

Национально культурные особенности.  

В СП – детский сад «Дельфин»  идѐт работа по стимулированию интереса детей к историческому и 

культурному наследию России, многообразию культур различных народностей и этносов, религий. Где 

дети  знакомятся  с  культурой  разных  народов,  национальными  костюмами,  с  художественными 

произведениями  (сказки,  рассказы,  стихи,  музыка),  совместно  с  родителями  проводятся  сезонные 

праздники и развлечения, отмечаются праздники народов Поволжья и России. 

СП – детский сад «Дельфин» сотрудничает с Детской библиотекой, каждый ребенок, посещающий 

детский  сад  записан  в  Детскую  библиотеку  г.  Нефтегорска  и  может  посещать  еѐ  организованно  с 

группой  детей,    и  индивидуально  вместе  с  родителями.  Начиная  со  старшего  возраста,  дети  группой 

ходят на мероприятия, организованные в Детской библиотеке, на экскурсию в Детский музей, посещает 

театральные  представления  в  культурно-досуговом    центре  «Нефтяник»,  участвует  в  конкурсах  и 

совместных мероприятиях организованных Центром детского творчества «Радуга».  

В СП  – детский сад   «Дельфин» доступна для всех категорий детей (с  учѐтом их индивидуальных 

потребностей)  физкультурно-спортивная  инфраструктура.  Дети,  систематически  занимаются 

физической культурой в спортивном зале (2 раза в неделю), в бассейне (ранний возраст 1 раз в неделю, 

средний и старший возраст 2 раза в неделю), на улице (если позволяют погодные условия), в свободной 

игровой  деятельности  под  присмотром  воспитателя.  С  детьми  старшего  дошкольного  возраста 

проводятся экскурсии с соблюдением всех правил и норм СанПиН. 

 

Демографические особенности.  

Дети независимо от национальной принадлежности, возраста, пола, физиологических возможностей 

пользуются  равными  правами  в  соответствии  с  Конвенцией  о  правах  ребѐнка;  с  Основными 

направлениями  государственной  социальной  политики  по  улучшению  положения  детей  в  Российской 

Федерации  до  2000  года  (Национального  плана  действий  в  интересах  детей),  утвержденных  Указом 

Президента Российской Федерации от 14 сентября 1995 года № 942; с Законом об образовании РФ от 21 

декабря 2012 г. № 273  - ФЗ; с  Законом самарской области о внесении изменений в Закон  Самарской 

области  «Об  административных  правонарушениях  на  территории  Самарской  области»  от  22  декабря 

2009г.  №  3-ГД;  с  Законом  Самарской  области  «О  мерах  по  предупреждению  причинения  вреда 

здоровью  детей,  их  физическому,  интеллектуальному,  психическому,  духовному  и  нравственному 

развитию»  подписан  3  декабря  2009г.  №  127-ГД;  с  Проектом  решения  коллегии  министерства 

образования и науки Самарской области «О ходе реализации стратегии развития системы образования 

Самарской области на среднесрочную перспективу («Модель  - 2012»)».  СП – детский сад  «Дельфин» 

реализуя образовательные  услуги, так же ведѐт работу по: 

-  повышению родительской компетенции семей находящихся в социально опасном положении, и семей 

с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации. В ДОУ  работает общественный инспектор по 

охране прав детства и ПМПк. 

-  формированию  в  обществе  ценностей  семьи,  ребѐнка,  ответственного  родительства.  В  детском  саду 

проходят совместные мероприятия с семьями воспитанников.  

-  применяются    программы,  рассчитанные  на  детей  с  разными  уровнем,  типом  и  формами  проявления 

способностей.  В  ОО  имеются  группы  компенсирующей  направленности,  в  которых  реализуется 

программа  коррекционного  обучения  и  воспитания  детей  с  общим  недоразвитием  речи  и  программы 

дополнительного  образования  художественно-эстетической,  социально-личностной  и  физкультурно-

спортивной направленности.  

-  внедрению  здоровье  сберегающих  технологий  обучения.  В  ОО  реализуется  Программа    «Здоровый 

дошкольник», в которой отражена система здоровьесбережения;  работает бассейн, обучение плаванию 

проходит  по  Программе  по  обучению  плаванию  в  детском  саду  /Т.И.  Осокина,  Е.А.  Тимофеева,  Т.Л. 

Богина/;  утренняя  зарядка  проходит  в  форме  комплекса  ритмической  гимнастики,  разработанной  с 

учѐтом возрастных и психолого-физиологических возможностей. 

-  обеспечению  детей  качественным  и  здоровым  питанием,  как  в  семье,  так  и  в  ОО.  В  стендовых 

консультациях, беседах, через сайт ОО знакомим родителей с ежедневным меню, даѐм рекомендации, 

как приобщить ребѐнка к здоровому питанию. 

 

Климатические особенности. 

 

Поскольку образовательное учреждение располагается  в средней полосе России в СП – детский 

сад «Дельфин» разработан режим дня на холодные и тѐплые периоды. В содержании образовательного 

процесса  включены  темы,  связанные  с  формированием  представлений  у  детей  о  животном  и 

растительном  мире  средней  полосы  России  и  Самарской  области,  об  особенностях  приспособления 

растений  и  животных  к  условиям  жизни  в  разные  сезоны  (зимний,  весенний,  летний,  осенний),  дети 

знакомятся  с  деятельностью  человека,  его  одежды,  в  соответствии  с  временем  года,  знакомятся  с 

праздниками. 

 

Возрастные группы в образовательной организации 

 

В соответствии с уставом в СП – детский сад «Дельфин» воспитываются дети от 1 года 6 месяцев  

до  8  лет.  В  настоящее  время  функционирует  11  групп:  8  общеобразовательных  групп,  3  группы 

компенсирующей направленности. 

 

Особенности организации образовательного процесса. 

-   Группы функционируют в режиме 5-дневной рабочей недели; 

-   Режим работы СП  – детский сад  «Дельфин» - 10 ,5 ч.; 

-  Общий  объем  обязательной  части  Программы  и  части  формируемой  участниками  образовательного 

процесса определѐны в соответствии с возрастом и интересом воспитанников, запросом родителей. 

 - В учреждении разработаны:  

1.  Программа    «Здоровый  дошкольник»  на  2014  –  2017  г.,  в  которой  отражена  система 

здоровьесбережения в СП – д/с «Дельфин». 

2.  Программа  развития  ОО  на  2013  –  2016  г.,  в  которой  определены  концептуальные  идеи,  стратегия 

развития всего образовательного учреждения и механизмы еѐ реализации. 

 

Программно-методическое  обеспечение  образовательного  процесса  выстраивается  с  учѐтом 

следующих программ и методических разработок: 

Коррекционная деятельность 

Наименование программы 

Методические пособия 

Программа  коррекционного  обучения  и 

воспитания 

детей 

с 

общим 

недоразвитием  речи.  /Т.Б.  Филичева, 

Г.В.  Чиркина,  Т.В.  Туманова,  С.А. 

Миронова,  А.В.  Лагутина/-М.:  изд. 

«Просвещение», 2008-2010г.  

 

1. Филичива Т.Б., Туманова Т.В., Чиркина Г.В. Воспитание и 

обучение 

детей 

дошкольного 

возраста 

с 

общим 

недоразвитием 

речи. 

Программно 

методические 

рекомендации. – М. 2009 г.  

2.. «Логоритмические занятия в детском саду» Методическое 

пособие. М.Ю. Картушина (5 - 7 лет) -  М.: ТЦ Сфера, 2003г. 

 

Парциальные программы 

Направление детского развития 

Наименование программы 

Социально-коммуникативное 

1.

 

Петрова  В.И.  Нравственное  воспитание  в  детском  саду 

Программа  и  методические    рекомендации    для  занятий  с 

детьми 2-7 лет 

2.

 

Программы  «Основы  безопасности  детей  дошкольного 

возраста» (Р.Б. Стѐркина, О.Л. Князева, Н.Н. Авдеева) 

Познавательное развитие 

1. Программа «Юный эколог» (С.Н. Николаева) 

2. Программа «Математические ступеньки» (Е.В. Колесникова) 

Речевое развитие 

1. Программа по развитию речи в детском саду (О.С. Ушакова) 

2. Программа «От звука к букве» (Е.В. Колесникова) 

Художественно – эстетическое 

развитие  

1.  Программа  «Конструирование  и  художественный  труд  в 

детском саду (Л.В. Куцакова) 

2. Программа «Музыкальные шедевры» (О.П. Радынова) 

3. «Ладушки» И. М. Каплуновой, И. А. Новоскольцевой, 2009 г. 

4. Картушина М.Ю., Технология проведения  логоритмических 

занятий. 

Физическое развитие 

1.  Программа  «Физическое  воспитание  в  детском  саду»  (Э.Я. 

Степанова) 

2. Программа «Старт» (Л.В. Яковлева) 

3.  Программа  по  обучению  плаванию  в  детском  саду  (Т.И. 

Осокина, Е.А. Тимофеева, Т.Л. Богина) 

 

 

Данная  программа  прошла  экспертную  оценку  соответствия  ФГОС  ДО  и 

основополагающих  компонентов  основной  образовательной  программы  дошкольных 

учреждений,  подведомственных  Юго-Восточному  управлению  МОиН  Самарской 

области (Распоряжение  от 11.09.2014г. № 250 - од). После внесения корректив с учѐтом 

рекомендаций экспертного совета и Листом оценки, данная программа будет размещена 

в разделе Нормативные документы ДОУ. 

08.10.2014г. 

 

 

 

Федорченко  Е.Ю.,  старший  воспитатель  структурного  подразделения,  реализующего 

основную  образовательную  программу  дошкольного  образования    –  детский  сад 

«Дельфин» ГБОУ СОШ № 3 г. Нефтегорска