Презентация PowerPoint

«Подготовка к итоговой 
аттестации в школе: 
перспективы, проблемы и пути 
их решения в образовательном 
процессе (на примере новых 
УМК по английскому языку 
издательства «Просвещение»)»

Эффективные приёмы  
подготовки учащихся 
9 
и 11 классов к сдаче 
устной части
ОГЭ и ЕГЭ 
по английскому языку 

Заместитель директора по научно
-
экспериментальной и аналитической 
работе многопрофильной гимназии № 12 
города Твери, учитель английского языка 
высшей категории. Заслуженный учитель 
РФ, Почётный работник общего 
образования Российской Федерации, 
дважды победитель конкурса лучших 
учителей России в рамках приоритетного 
национального проекта «Образование», 
консультант
-
эксперт кафедры теории 
языка и перевода Тверского 
государственного университета, 
председатель предметной региональной 
комиссии ЕГЭ и ОГЭ по английскому языку, 
сертифицированный ведущий эксперт ЕГЭ 
по английскому языку (разделы «Письмо» и 
«Говорение»).
Об авторе
Мишин Андрей 
Валентинович
mishin_andrew@mail.ru

КОМПОНЕНТЫ УМК:

Учебник

Книга для учителя

Учебно-методические рекомендации (на сайте)

Рабочая тетрадь

Аудиокурс для занятий в классе (на сайте)

Контрольные задания

Электронное приложение-тренажер

Лексический практикум

Авторская программа

http://old.prosv.ru/umk/spotlight
http://old.prosv.ru/umk/starlight

Английский язык. 
Единый 
государственный 
экзамен. 
Устная часть
(авт. А. В. Мишин)

Английский язык. 
Основной 
государственный 
экзамен. 
Устная часть
(авт. А. В. Мишин)

Английский язык. 
Единый 
государственный 
экзамен. 
Тренировочные 
тесты
(авт. А. В. Мишин, 
К.И. Ёлкина
)

Эффективные приёмы  
подготовки учащихся 
9 
и 11 классов к сдаче 
устной части
ОГЭ и ЕГЭ по 
английскому языку 

Как подготовить 
учащихся к разделу 
«Говорение» ОГЭ и ЕГЭ

Концепция устной части ОГЭ по 
иностранным языкам как 
стандартизированного 
компьютеризированного экзамена
В течение шести лет (с 2009 по 2015 г.) устная часть ОГЭ по иностранным 
языкам состояла из двух заданий, которые предполагали построение связного 
монологического высказывания с опорой на план в тексте задания и участие в 
комбинированном диалоге. 
В 2015 г. специалисты ФИПИ предложили иную модель устной части 
ОГЭ по иностранным языкам –
без участия экзаменатора
-
собеседника 
на основе информационно
-
коммуникационных технологий. 
Новая 
модель устной части ОГЭ была разработана с учетом формата устной 
части ЕГЭ, которую большинство участников ОГЭ будут сдавать через 
два года. 

В качестве основных положений модели устной 
части можно выделить следующие:
• соответствие
требованиям
действующему
в
настоящее
время
Федеральному
компоненту
государственных
образовательных
стандартов
по
иностранному
языку
и
кодификатору
ОГЭ
по
иностранным языкам
,
но в то же время учет перспективы перехода на
ФГОС
2012
г
.
Согласно существующим нормативным документам
выпускники основной общеобразовательной школы должны достичь
допорогового уровня иноязычной коммуникативной компетенции
;
• реализация
современных дидактических и методических подходов
:
деятельностного, коммуникативно
-
когнитивного и системного, в основе
которых лежат такие лингводидактические принципы, как научность,
посильность,
доступность,
дифференциация
и
интеграция
,
соответствие условиям обучения, объективность, репрезентативность,
адекватность, надежность, экономичность, простота выявления и
оценки результатов, ясность и четкость формулировки контрольных
заданий и др
.;

В качестве основных положений модели устной 
части можно выделить следующие:
• личностно
-
ориентированный характер содержания
, который 
достигается за счет соответствия интересам и уровню 
психофизиологического развития экзаменуемых данного 
возраста (14–15 лет), а также дифференциации заданий по 
уровню сложности;
• проверка сформированности у участников наиболее 
существенных для общения коммуникативных умений в 
говорении 
(в рамках допорогового уровня); 
сбалансированность заданий, предусматривающих разные 
формы устно
-
речевого общения (монологическая и 
диалогическая речь);
• использование вербальных опор в заданиях по говорению
, 
принимая во внимание психологические особенности 
участников экзамена (в частности, развитие разных видов 
мышления и памяти);
• отсутствие экзаменаторов
-
собеседников 
во избежание ряда 
содержательных и организационных трудностей.

Устная речь отличается от письменной
и
имеет свою специфику, которая выражается в
организации устного текста, стиле и языковом
оформлении, а также в видах и особенностях
речевых продуктов.
Устная речь всегда
обусловлена речевой ситуацией
.
Конечной целью
обучения устной речи
является владение выпускниками основной
школы
умениями
неподготовленной
спонтанной речи в рамках тем и ситуаций
,
данных в стандарте и примерных программах.

Устная часть сдаётся 
в отдельный день и 
представляет собой 
полностью 
компьютеризованную 
версию экзамена.

http://ege.edu.ru/
http://ege.edu.ru/ru/classes-11/speaking/

http://fipi.ru/

Структура устной части ОГЭ
чтение вслух небольшого текста 
научно
-
популярного характера
предлагается принять участие в 
условном диалоге
-
расспросе: ответить 
на шесть
услышанных в аудиозаписи 
вопросов
телефонного опроса
построить законченное связное 
монологическое высказывание 
на 
определённую тему с опорой на план, 
представленный в виде косвенных вопросов
Задание 1
Задание 2
Задание 3

Структура устной части ЕГЭ
Прочитать текст научно-
популярного характера
Задать 5 вопросов к рекламному 
объявлению на основе ключевых 
слов
Описать одну из трех фото на 
основе плана
Задание 1
Задание 2
Задание 3
Сравнить два фото на основе 
плана
Задание 4

ОГЭ/ЕГЭ 
9, 11 классы 
TASK 1

Задание 1
Task 1. Imagine that you are preparing 
a project with your friend. You have 
found some interesting information for 
the presentation and 
you want to read 
this text to your friend
. You have 1.5 
minutes to read the text silently, 
then 
be ready to read it out loud.
You have 
1.5 minutes or less to read it.

Уточним, что нужно сделать:
• При подготовке проекта вы 
нашли 
интересную информацию
. Вам 
хочется 
поделиться
ей с другом, вы 
готовы 
прочитать
ему/ей данный 
текст вслух
.
• У вас есть 1,5 минуты на подготовку.
• Запись текста также осуществляется 
в течение 1,5 минут. Далее запись 
остановится.

Итак,
важно успеть ознакомиться с текстом
.
Вначале бегло прочитайте его, постарайтесь
понять общую идею текста.
При
втором чтении
,
читая вполголоса
,
мысленно
делите предложения текста на
смысловые
части
(синтагмы)
.
Обратите
внимание на запятые: они подсказывают, что
интонация
идёт
вверх.
Точка
в
конце
предложения указывает на движение интонации
вниз.

ВАЖНО ПОМНИТЬ,
что задание 1
на
ОГЭ/ЕГЭ по английскому языку
проверяет
понимание
выпускниками
содержания
читаемого,
которое
проявляется
в
правильном
оформлении
фонетической
стороны
устной
речи
,
прежде
всего,
интонации
(беглость
речи,
паузация,
фразовое ударение, тон и его движение, а
также звуки в потоке речи, словесное
ударение).

1. Правильно произносить звуки в словах, не допуская 
искажения смысла слова:
[θ]-[s]- think – sink 
[w]- [v]-wet-vet 
[ɔ:]- [ɜ:]- walk – work 
[iː]-[ɪ]- heat – hit
2. Правильно произносить все звуки, особенно  [ð], [θ],
[w], [ŋ], [ɜː];
3.Владеть правилами чтения и исключениями из 
правил;
4. Не оглушать конечные звонкие согласные:
place-plays
5. Правильно ставить ударение в многосложных словах:
alive energy
6. Произносить связующее [r].
Требования к выполнению задания 1. 
Произношение.

Требования к выполнению задания 1.    Произношение.
You don’t see many birds in winter. Most have left your area. Those 
that stay are not as active. Activity uses energy that is needed to keep 
warm.
The worst problems for birds in winter are getting enough heat and 
holding on to the heat once it is made. These are problems for all 
birds. But it is especially true for very small ones. They cannot find
enough food. The weather stays so cold for so long that they cannot 
eat enough to keep alive. But birds have many ways of fighting the 
cold.
You shiver to keep warm. The heat that you make is made mostly in 
your muscles. 
The muscles make more heat when they are active.
So 
one way of keeping warm is to move about, use your muscles. 
Another way is to shiver. When your body needs heat, the muscles
tighten and loosen quickly. They become active. Just as you shiver to 
keep warm, so do birds.

1. Соблюдать фразовое ударение: 
-выделять голосом ударные слова (существительные, прилагательные, наречия, числительные, 
смысловые глаголы, вопросительные и указательные местоимения); не выделять голосом 
неударные слова (вспомогательные глаголы, модальные глаголы, глагол to be, предлоги, частицы, 
союзы, артикли, личные и притяжательные местоимения), помнить, что в неударных словах 
гласные звуки редуцируются;
2. Правильно расставить паузы, 
т.е. разделить текст на смысловые группы (отрезки) и 
прочитать их с правильной интонацией.
3. Владеть логическим ударением, 
т.е. выделять голосом одного из слов предложения 
(даже неударное слово) для усиления его смысловой нагрузки.
4. Владеть восходящим тоном для оформления незаконченной смысловой 
группы
распространённое подлежащее; обстоятельство в начале предложения; каждый из 
перечисляемых членов предложения, кроме последнего, если он является концом 
повествовательного предложения;  придаточное предложение, стоящее перед главным
5. Правильно интонационно оформлять каждое предложение в 
соответствии с его коммуникативным типом. 
6. Соблюдать средний темп чтения 
- 1.5 минуты, чтобы прочитать текст из 150-170 слов
.
Требования к выполнению задания 1. 
Интонация .

Задание 1.  Вариант ответа.
You don’t see \many birds in winter. 

Most have \left your 
area. 

Those that /stay

are not as\ active. 

Activity uses 
/energy 

that is needed to keep \warm. 

The worst problems for birds in /winter 

are getting enough
/heat

and holding on to the heat once it is \made. 

These
are problems for \all birds. 

But it is especially true for very 
\small ones. 

They cannot find enough \food. 

The weather 
stays so cold for so /long

that they cannot eat enough to keep
a\live. 

But birds have \many ways of fighting the cold. 

You shiver to keep \warm. 

The heat that you /make

is made
mostly in your \muscles. 

The muscles make more /heat

when they are \active.

So 
one way of keeping /warm

is to move a/bout,

use your 
\muscles. 

Another way is to \shiver.

When your body 
needs /heat, 

the muscles tighten and loosen \quickly. 

They 
become \active.

Just as you shiver to keep /warm,| so do
\birds. 


При подготовке к заданию обращайте внимание 
не только на звуки, но и на интонацию. 
Помните, что:
• повествовательное предложение произносится с нис
-
ходящей интонацией;
• однородные члены предложения при перечислении 
читаются с повышением интонации, а в конце 
предложения тон понижается;
• общие вопросы произносятся с восходящей интона
-
цией в конце вопроса;
• альтернативные вопросы произносятся с повышением 
тона в первой части (до союза о
r
) и падением во 
второй;
• фразовое ударение обычно падает на смысловые слова 
(существительные, глаголы, прилагательные, наречия и т.д.). 
Служебные слова (глаголы
-
связки, артикли, предлоги или союзы) 
как правило, являются безударными.

Обратимся к критериям оценки первого задания.
Их можно найти в конце демонстрационной 
версии экзамена по английскому языку на 
сайте www.fipi.ru.
За первое задание максимально выставляется 2 балла при 
соблюдении следующих условий:
• Речь воспринимается легко;
• Отсутствуют необоснованные паузы;
• Соблюдены фразовое ударение и интонационные 
контуры, слова произнесены без нарушений 
нормы;
• Допущено не более пяти фонетических ошибок, в 
том числе одна-две ошибки, искажающие смысл.

Обратимся к критериям оценки первого задания.
Их можно найти в конце демонстрационной 
версии экзамена по английскому языку на 
сайте www.fipi.ru.
За первое задание максимально выставляется 1 балл при 
соблюдении следующих условий:
• Речь воспринимается легко;
• Отсутствуют необоснованные паузы;
• Соблюдены фразовое ударение и интонационные 
контуры, слова произнесены без нарушений 
нормы;
• Допущено не более пяти фонетических ошибок, в 
том числе одна-две ошибки, искажающие смысл.

Типичные ошибки учащихся 
при выполнении задания 1:
• неправильно произносят звуки 
[θ] [ð] [ŋ] [h][ɜː];
• не умеют читать слова, в которых 
буквы пишутся, 
но не читаются: 
muscles, droughts; 
• неправильно произносят ряд звуков, которые 
меняют смысл слов 
heat-hid, food-foot; 
• неправильно 
ставят ударение в сложных словах
, 
имеющих два корня, например,
foreground, present
;
• не дочитывают окончания слов либо вставляют 
окончания, которых нет
;
вставляют слова, которых 
в тексте нет, чаще всего артикли и предлоги;
• не умеют читать даты и цифры;

Общее правило, касающееся всех 
заданий устной части:
• Если экзаменуемый сделал 
ошибку и 
исправился
или если он 
исправил правильный ответ 
на 
неправильный
, эксперт 
оценивает последний вариант
, 
который он слышит в аудиозаписи.

При оценивании задания 1 устной части 
ответ оценивается в 0 баллов, если:
• участник экзамена 
не сумел (не успел) 
прочитать весь текст в отведенное за 
это время за исключением случая, если 
учащийся не успел дочитать 1
-
2 слова
. В 
этом случае оценка будет зависеть от 
качества прочтения учащимся текста;
• участник экзамена допустил 
более 5 
фонетических ошибок или 3 и более 
фонетические ошибки, искажающие 
смысл
.

41
Nowadays solar energy is widely used as an alternative form of 
power. Solar 
panels
transform the energy from the sun into 
electricity. The first plane that does not need fuel was 
constructed 
in France, in 2015
. It 
uses
only the 
sun's
energy. 
The panels are placed on the huge 
wings
of the plane. It doesn’t 
fly very fast. Solar energy can make the plane move 
at only 140 
miles an hour
. However, the plane is able to travel round the 
world. It is safe and can successfully cross areas of bad weather. 
In the future, 
engineers hope to construct a model that people 
can fly in. Our dream of 
environmentally friendly transport 
may come true very soon. Would you like to take a flight on the 
solar plane?

We are always told that we should clean our
teeth
regularly to keep them
healthy
and to have fresh
breath.
It is
believed
that people started using a kind
of
paste
to clean
their teeth
around
5000 years ago
.
However,
the ingredients of
these tooth powders
were
very different from
ours. For example,
the people of
ancient Egypt
used salt, mint, dried flowers and
pepper
to create tooth powder.
Later,
in
the 18th
century, in some countries in Europe, people brushed
their
teeth with burnt bread
. The first toothpaste
appeared
in 1890
, in Great Britain. At first it was sold
in
jars
.
Then
special
tubes
were designed to make the
toothpaste more comfortable to use.

A robot is a
machine
that does work for people. The
word
‘robot’
appeared
in the 1920s
and it was first
used in a
science fiction story
. In real life, the robot
was invented later,
in 1954
. There are different kinds
of robots
which
are used in different
industries
. Most
of them
are operated
with the help of a computer
program. Instead of humans, robots do hard and
boring
w
or
k
in
unpl
ea
sant
or
dangerous
environments
. They usually work faster and more
accurately
than people. They never get tired and do
not make mistakes. Nowadays robots are often used
for domestic needs
–
to clean
houses
or to look after
sick and elderly people.
Scientists say
that soon
robots will become a normal part of our life, like
mobiles and computers today.

• Nowadays
/ just iceboxes/ enough money / 
the polar bear is in a serious 
trouble
/ Today, in developed countries / 
The acidic clouds and high 
pressure quickly made them absolutely useless.
/ For their comfort / 
several 
machines 
/ space exploration and even for space tourism / 
flying 
laboratories 
/ an unofficial symbol of the country / 
Equipment to measure 
temperature and pressure
/  a great Polish scientist /To turn into a lifeless 
desert
/ new things and new 
worlds
• without a refrigerator/ 
without the energy from the Sun 
/ In those days, / 
our lives would be without a refrigerator 
/ everyone knows that / 
They 
thought that the Sun
/ any accidents on this route / 
It’s worth mentioning 
that the first photos 
/ In spite of this, the Moon / 
Thanks to this
, / much 
farther from / 
Since then 
/
• the centre of the universe / dark purple roots / prefer grass to meat
• the Dutch Royal Family/ a Polish scientist / Dutch farmers selected orange 
carrots 
• There are two main types of carrots / For example, / about the structure of 
the atmosphere / there is a book / are exotic animals /as far as /

• in Europe
/ Wombats are exotic animals / 
in Australia
/ from 
Paris to Rome/ 
Snowdon is the highest mountain in Wales
/ as 
far as Ireland/ 
The Pacific Ocean
/ It is called Challenger Deep / 
the Atlantic Ocean 
/ Antarctica / 
The Arctic Ocean 
/ The Arctic 
region / 
The polar bear 
/ the Roman god / 
• Venus/ the Earth / the Moon /the Solar system / Pluto /Jupiter  
• in 1912/ 
In 1921 
/ In 1974/ 
live around 15 years
/ The 
temperature is 482 degrees / 
at 350 kilometres an hour
/ Since 
2007 high-speed trains/ 
in 1721
/ Only in 1543/ 
at the end of the 
18th century
/ In 2004 / 
It hit 14 countries 
/ It stands at 1085 
metres above sea level / 
was built in 1896 
/ It takes about 27 
days / 
only 13 hours 
/ was discovered in 1875 /
70 percent of the 
planet
/ minus 68 degrees / 
as soon as 2050 
/ In 1642 / 
He was 
only 18 
/ This happened in 1922 / 
The ninth planet 
/ It 
happened in 1930 / 
by an 11-year-old British girl

• As a result, 
now it has no magnetic field to protect it from the Sun's 
winds. 
• Later, 
he was recognized as the creator of a new sport – water 
skiing.
• The talented inventor made several machines 
but nobody was 
interested
.
• Today
most mechanical calculators have been replaced with 
electronic models.
• In spite of the cold
, a lot of animals live on the Arctic ice.
• In spite of this
, the Moon can be used as a base for space 
exploration and even for space tourism
• But the question was 
how to raise it high into the air. 
• Thanks to this
, scientists got a lot of new information about the 
structure of the atmosphere. 
• Unlike the first planes
, these laboratories can work in any weather.

• Since then 
it has been regularly used on different Australian stamps and 
coins. 
• If the ice is too thin
, it breaks under the bears’ heavy bodies 
and they 
may drown
.
• They love eating 
berries, plant roots and mushrooms
• The refrigerator
, similar to the one that we have now
, was produced by 
General Electric in 1911
• The other stars look white or light blue 
because
they are much farther 
from us than the Sun. 
• A root vegetable 
which 
consists mostly of water and sugar
• The carrots 
that we eat today 
originated from the wild ones 
• In fact,
orange carrots first appeared in Europe in 1721. 
• For the passengers, 
the situation is different. 
• For their comfort, 
all the carriages are made sound-proof from the 
inside. 
• For example, 
a trip from Paris to Rome could take only 3 hours!

answer, lawyer, sword, autumn, column, damn, solemn, bomb, 
climb, comb, debt, doubt, dumb, lamb, thumb, tomb, calm, half, 
could, talk, chalk, folk, walk, palm, calm, should, would, 
pneumatic, pneumonia, psychology, hustle and bustle, rustle, 
thistle, castle, whistle, listen, often, champagne, design, foreign, 
resign, reign, sign, campaign, sovereign, fight, naughty, daughter, 
high, height,  weight, light, sight, although
, 
though, through,  
thought, taught, fought, brought, bought, bright, might, night, right, 
neighbour, paradigm, who, whole, whose, knee, knife, knight, knit, 
knock, know, knowledge, hour, heir,  honest, honour,   when, 
where, whale, what, when,  why, muscle, scene,  discipline, 
science, scientist, scissors, island, isle, soften, fasten, wrap,  
wrong,  wrestle,  wrestling, write,  wrinkle, wrist, wreck, raspberry, 
ghost, vehicle, rhyme, rhythm, hymn, Christmas, ballet, bouquet, 
sandwich, Wednesday
Read the words and underline silent letters in each word

ans
w
er, la
w
yer, s
w
ord, autum
n
, colum
n
, dam
n
, solem
n
, bom
b
, 
clim
b
, com
b
, de
b
t, dou
b
t, dum
b
, lam
b
, thum
b
, tom
b
, ca
l
m, ha
l
f, 
cou
l
d, ta
l
k, cha
l
k, fo
l
k, wa
l
k, pa
l
m, ca
l
m, shou
l
d, wou
l
d, 
p
neumatic, 
p
neumonia, 
p
sychology, hus
t
le and bus
t
le, rus
t
le, 
this
t
le, cas
t
le, whis
t
le, lis
t
en, of
t
en, champa
g
ne, desi
g
n, forei
g
n, 
resi
g
n, rei
g
n, si
g
n, campai
g
n, soverei
g
n, hi
gh
, fi
gh
t, nau
gh
ty, 
dau
gh
ter, hei
gh
t,  wei
gh
t, li
gh
t, si
gh
t, althou
gh
, 
thou
gh
, throu
gh
,  
thou
gh
t, tau
gh
t, fou
gh
t, brou
gh
t, bou
gh
t, bri
gh
t, mi
gh
t, ni
gh
t, 
ri
gh
t, nei
gh
bour, paradi
g
m, 
w
ho, 
w
hole, 
w
hose, 
k
nee, 
k
nife, 
k
ni
gh
t, 
k
nit, 
k
nock, 
k
now,
k
nowledge, 
h
our, 
h
eir,  
h
onest,
h
onour,   
w
h
en, w
h
ere, w
h
ale, w
h
at, w
h
en,  w
h
y, mus
c
le, s
c
ene,  
dis
c
ipline, s
c
ience, s
c
ientist, s
c
issors, i
s
land, i
s
le, sof
t
en, fas
t
en, 
w
rap,  
w
rong,  
w
restle,  
w
restling, 
w
rite,  
w
rinkle, 
w
rist, 
w
reck, 
ras
p
berry, g
h
ost, ve
h
icle, r
h
yme, r
h
ythm, hym
n
, Chris
t
mas, 
balle
t
, bouque
t
, san
d
wich, We
d
nesday

Read the words. Pay attention to the stressed 
syllables
civil 
equal
final
general
hospital
legal
mobile
national
neutral
personal
real
stable
civility 
equality 
finality 
generality 
hospitality 
legality 
mobility 
nationality 
neutrality 
personality 
reality 
stability
civilize 
equalize
finalize
generalize
hospitalize
legalize
mobilize
nationalize
neutralize
personalize
realize
stabilize
civilization 
equalization
finalization
generalization
hospitalization
legalization
mobilization
nationalization
neutralization
personalization
realization
stabilization

Read the words with long and short 
vowel sounds
bid
–
bead
bin 
–
bean 
bit - beat 
bitch - beach
chick - cheek
chip - cheap 
cot - court
dip 
–
deep
did - deed
duck 
–
dark 
fill - feel
filled - field 
fit - feet
fog 
–
fork
grid 
–
greedy
grin -green
hill - heel
hit - heat 
it - eat
itch - each
lid - lead
lives - leaves
luck - lark
pitch
–
peach
pull - pool 
list 
–
least
mill - meal
rich 
–
reach
rid - reed 
rip - reap 
risen - reason
ship - sheep
shot - short 
sin 
–
seen 
sick - seek 
sit - seat
slip 
–
sleep
sot 
–
sought

far away 
for a change 
more ice 
after all 
for instance 
for example
more or less 
for a little 
for a while 
as a matter of fact 
better off
more apples
never again
in your eyes
for ever
a picture of
sooner or later
the winner of the race
colour is
weather is
where is
here and there
there is
there are
for a long time
a great number of 
care about
near enough
your idea
centre of the city
Far East
a quarter of an hour
car is 
ask for a favour
the leader of the team
for us
care about
near enough
cheer up
our own
their own
your own
for a test
daughter and son
father and mother
mother and father
more important
a lecture on History
a teacher of English
a pair of jeans
a letter of complaint
a  mother-in-law
dead or alive
the author of the novel
Read the words with  linking “r”

occurrence
[ə’kʌrəns
]
ocean [
‘əʊʃ(ə)n]
overwhelming [,
əʊvə’wɛlmɪŋ
]
oxygen [
‘ɒksɪdʒ(ə)n] 
paradigm [
‘pærədaɪm
]
parliament [
‘pɑ
:
ləmənt
]
parliamentary [,
pɑ
:
lə’mɛnt(ə)rɪ
]