Презентацияны бағалау критерийлері

Мәтіннің жаңалығы: а) зерттеу тақырыбының өзектілігі;

б) мәселені құрудағы жаңалық пен тәуелсіздік, жаңа байланыстар орнатудағы белгілі тақырыптың жаңа қырын тұжырымдау (тақырып аралық, тақырыпішілік, интеграция);

в) зерттеу, сыни әдебиеттермен жұмыс жасау, материалды жүйелеу және құрылымдау мүмкіндігі;

г) авторлық позицияның көрінісі, бағалау мен пайымдаудың тәуелсіздігі;

д) мәтіннің стильдік бірлігі, жанрлық ерекшеліктерінің бірлігі.

Мәселенің мәнін ашу дәрежесі: а) жоспардың реферат тақырыбына сәйкестігі;

ә) мазмұнның тақырыпқа және реферат контурына сәйкес келуі;

в) тақырып бойынша білімнің толықтығы мен тереңдігі;

г) материалмен жұмыс істеу тәсілдері мен әдістерінің негізділігі;

е) бір мәселе (проблема) бойынша жалпылау, қорытынды жасау, әртүрлі көзқарастарды салыстыру қабілеті.

Дереккөздерді таңдаудың негізділігі: а) пайдаланылған әдебиеттерді бағалау: бұл зерттеу тақырыбы бойынша ең танымал жұмыстар болып табылады (журналдағы соңғы жылдардағы басылымдар, соңғы статистикалық мәліметтер, конспектілер, сілтемелер және т.б.).

Дизайн талаптарына сәйкестігі: а) пайдаланылған әдебиеттерге, қолданылған әдебиеттер тізімдеріне қаншалықты дұрыс;

б) сауаттылық пен презентация мәдениетін бағалау (орфографияны, пунктуацияны, стилистикалық мәдениетті қоса), терминологияны білу;

в) реферат көлеміне қойылатын талаптардың сақталуы.

Рецензент ескертулер мен сұрақтарды, ең алдымен шығармаға сілтемелермен (жұмыстың нақты беттеріне сілтеме жасай отырып), автор ескермеген зерттеулер мен нақты деректерді нақты тұжырымдау керек.

Рецензент сонымен қатар мынаны көрсете алады: студент тақырыпқа дейін жүгінген бе (рефераттар, жазбаша жұмыстар, шығармашылық жұмыстар, олимпиадалық жұмыстар және т.б.) және алдын ала нәтижелер бар ма; түлектің жұмысты қалай жүргізгені (жоспар, аралық кезеңдер, кеңес беру, жазбаша жоспарды қайта қарау және қайта қарау немесе нақты жоспардың болмауы, менеджердің ұсыныстарынан бас тарту).

Қарау соңында менеджер мен консультант, айтылғандарды ескере отырып, бағаны анықтайды. Рецензент қорғаушыдан бірнеше күн бұрын түсініктеме мен сұрақтарды студентке жеткізеді.

Студент рефератты емтиханға дейін бір аптадан кешіктірмей тексеруге жібереді. Рецензент - ғылыми кеңесші. Тәжірибе көрсеткендей, қорғауға бірнеше күн қалғанда оқушыны шолуымен таныстырған жөн. Қарсыластарды супервайзердің ұсынысы бойынша аттестаттау комиссиясының төрағасы тағайындайды. Емтихан кезінде аттестаттау комиссиясы ұсынылған жұмыстың рецензиясымен танысады және рефератты қорғағаннан кейін бағасын береді. Ауызша баяндау үшін студентке 10-20 минут қажет (бұл шамамен ол емтиханға билеттермен жауап беретін уақыт).

-рефератты жазуға және қорғауға қойылатын барлық талаптар орындалған жағдайда қойылады: мәселе анықталып, оның өзектілігі дәлелденіп, қарастырылып отырған мәселе бойынша әр түрлі көзқарастарға қысқаша талдау жасалып, өзінің жеке позициясы логикалық түрде баяндалған , тұжырымдар тұжырымдалады, тақырып толығымен ашылады, көлемі орындалады, сыртқы тіркеуге қойылатын талаптар, қосымша сұрақтарға дұрыс жауаптар беріледі.

- реферат пен оны қорғауға қойылатын негізгі талаптар орындалады, бірақ кемшіліктері де бар. Атап айтқанда, материалды ұсынуда қателіктер бар; пайымдауларда қисынды дәйектілік жоқ; рефераттың көлемі сақталмайды; дизайнда олқылықтар бар; қорғау кезінде қосымша сұрақтарға толық емес жауаптар берілді.

- қорытындылауға қойылатын талаптардан айтарлықтай ауытқулар бар. Атап айтқанда: тақырып жартылай ғана қамтылған; мазмұнында нақты қателіктер жіберілді

реферат немесе қосымша сұрақтарға жауап беру кезінде; қорғаныс кезінде шығыс болмайды.

- реферат тақырыбы ашылмаған, мәселені түсінудің айтарлықтай жетіспеушілігі байқалады.