При президенте республики казахстан
жүктеу/скачать 1,51 Mb. Pdf көрінісі
|
| Правовое воспитание
– это целенаправленное и системати ческое влия ние на сознание и поведение ребенка с целью формиро вания у него правовой воспитанности, то есть комплексного качества лич ности, которое характеризуется наличием и степенью сформирован ности у дошколь ников и младших школьников глубоких и устойчивых правовых знаний и убеждений в правильном правовом поведении, реали зация кото рого в практической деятельности отвечает требованиям обще- ства [5; 6]. Одна из трудностей формирования нравственного сознания у ребенка состоит в том, что он не умеет оценивать себя, свое поведение. Он может осознать себя как деятель (внимательный – невнимательный, красиво пишу – некрасиво), но механизм оценки себя как личности у детей отсутствует до 12 лет, у некоторых и много позже. Между тем именно этот механизм лежит в основе нравственного поведения. Рефлексия – это способность осознать и оценить свое поведение. Это очень ценное качество. Один из способов развития рефлексивных структур у детей дошкольного возраста – формирование самооценки ребенка через сравнение себя с литературным персонажем. Когда мы говорим о нрав- ственном поведении, мы вынуждены применять оценочные критерии. При этом чаще всего оценивается не сам человек, а его поступок, который можно всегда определить в категориях «добро – зло». С другой стороны, каждый человек, и ребенок тоже, так или иначе, соотносит свое поведение с этими эталонами. Однако детям трудно соотнести свои поступки с отрицательным полю сом. Если ребенок и соотносит себя с эталоном, то часто это делается формально. Совершая несправедливость, он находит для себя оправдание. Проблема заключается в том, чтобы при оценке поведения создать у ребенка переживание плохого поступка. Классическая детская литература дает богатейший материал для совмест ного проживания ребенком образов героев и формирования с раннего возраста у детей действенных регуляторов поведения, помо- гающих им ориентироваться в таком неоднозначном мире. Такую работу |