воздействие/влияние одного предмета на другой; сравнение/сопоставление предметов; классификация

Предикативность – это отнесённость «содержания предложения к действительности», которая
устанавливается и выражается говорящим (пишущим).
Синтаксические наклонения — Н. Ю. Шведова различает шесть видов модального значения предложения -
синтаксических наклонений : 1) изъявительное наклонение (индикатив): Ученик пишет; В доме тишина; На
дворе темно; 2) сослагательное наклонение: Ученик писал бы; В доме была бы тишина; На дворе было бы темно;
3) условное наклонение: Если бы ученик писал, то... Если бы в доме была тишина, то...; Если бы на дворе было
темно, то...; 4) желательное наклонение : Лишь бы ученик писал; Если бы в доме была тишина!; Вот бы на дворе
было темно!; 5) побудительное наклонение: Пиши, ученик; Чтоб в доме была тишина!; Пусть на дворе будет
темно; 6) долженствовательное наклонение : Ученик пиши, а кто-то будет бездельничать; В доме будь тишина, а
во дворе можно шуметь; На дворе будь темно, а то и на вечер непохоже.
Время – это соотнесённость высказывания с моментом речи.Время обозначается с помощью глагольных форм
времени. Время может совпадать с моментом речи (Птицы поют), предшествовать моменту речи (Птицы пели),
следовать за ним (Птицы будут петь). Синтаксическое время может проявляться в виде межвременности, т.е.
без определённого соотношения с моментом речи: Цыплят по осени считают; Лежачего не бьют (посл.). В
предложениях, построенных без глагола обычно проявляется настоящее время: Кавказ подо мною (П.);
Поздняя осень (Н.).
Лицо – это отнесённость высказывания к говорящему. Средствами выражения синтаксического лица являются
личные формы глаголов, личные местоимения (Я иду по улице; Он шёл по улице; Они будут сдавать экзамен) и
конструктивные особенности предложения (например, если подлежащее выражено существительным, то это
является показателем 3-го синтаксического лица: А волны моря с печальным рёвом о камень бились (М. Г.)).
Таким образом, значения модальности, времени и лица в комплексе передают отнесённость высказывания к
действительности, т.е. предикативность. Совокупность показателей предикативности представляет собой
грамматическую форму предложения.

Простое предложение создается своими главными членами – подлежащим и сказуемым. Такое предложение
является двусоставным. Если один из главных членов объективно отсутствует, предложение называется
односоставным. Например:Универсальным способом выражения смысловой завершенности, предикативности и
модальности предложения выступает интонация в ее
различных видах.
Состав подлежащего: интонация – в ее различных видах.
Состав сказуемого: выступает – универсальным способом выражения – смысловой завершенности, предикативности
и модальности.
Интонация– это ритмико-мелодическая сторона речи, служащая в предложении средством выражения
синтаксических значений и эмоционально-экспрессивной окраски.
Интонация предложения имеет замкнутую структуру: начало, развитие, завершение. Она связана с линейным
характером предложения-высказывания, т.е. с последовательным произнесением составляющих его слов. 
В структуру интонации входят основные акустические показатели: сила голоса (динамика), высота тона
(мелодика), а также темп речи, наличие, место и длительность пауз, тембровая окраска голоса.
Интонацию конкретного предложения составляет совокупность (сумма) изменений силы, высоты, темпа и тембра.
Однако каждый из аспектов интонации может быть проанализирован и отдельно. 
Русский язык имеет определённую структуру повествовательной, вопросительной, побудительной интонации,
специфические черты имеет восклицательная интонация. Особую структуру интонации имеют
номинативные (назывные), инфинитивные, нечленимые и др. предложения.

Смысловое содержание предложения, его коммуникативная задача выявляется с помощью вопроса. Чтобы сформулировать вопрос к
смысловому центру предложения необходимо совершить следующие действия:
• Найти в предложении подлежащее и сказуемое;
• Определить, какой частью речи выражено сказуемое;
• Сформулировать грамматический вопрос к опорному слову словосочетания, которое находится после сказуемого;
• Записать вопрос; двигаясь в противоположном направлении, зафиксировать в вопросе сказуемое;
• Зафиксировать подлежащее;
• Сделать корректировку вопроса, если того требует содержание предложения;
• Записать вопрос полностью и дать краткий ответ на вопрос, который и будет смысловым центром предложения.
Например: Лексика русского языка состоит из исконно русских слов и из слов, заимствованных из других языков.
• Подлежащее – лексика русского языка; сказуемое – состоит;
• Сказуемое – состоит – выражено личной формой глагола;
• Опорное слово словосочетания после сказуемого – из слов – существительное в родительном падеже, во множественном числе;
• Вопрос – из чего?
• Из чего состоит лексика русского языка?
• Вопрос, сформулированный нами, носит разговорный оттенок и требует уточнения – из каких именно слов состоит...
• Из каких слов состоит лексика русского языка? – Из исконно русских слов и слов, заимствованных из других языков.
На основании предпринятых действий мы можем сделать вывод – предложение создавалось, чтобы выяснить состав (из каких слов
состоит) лексики русского языка.
Понятие о типе научной информации в предложении.
Как уже говорилось, события, называемые предложениями, могут быть очень разными, но, все же, возможно сведение их к некоторому количеству
основных типов, подобно тому, как многообразие слов, называющих различные явления действительности, типизируется по классам и группам.
Могут быть выделены различные типы номинации на уровне предложения: воздействие/влияние одного предмета на другой; сравнение/
сопоставление предметов; классификация предметов; квалификация предметов и т.п.
В зависимости от коммуникативной задачи в предложении создаются различные смысло-речевые ситуации, которые выражаются определёнными
структурно-семантическими моделями. Иначе такую смысло-речевую ситуацию называют тип научной информации. Например, если в тексте
рассматривается целое и его части, то его коммуникативная задача – показать строение, структуру или состав предмета, явления. В этом случае в
тексте частотными будут предложения, построенные по моделям: что входит в состав чего; что содержится в чём; что является составной частью
чего; что состоит из чего; что включает в себя что и т.п. Если в тексте предметы распределяются по классам, видам, типам, разрядам, то
коммуникативной задачей текста является классификация предметов. Используемые модели: что делят на что; что подразделяется на что; кто
классифицирует что (по какому признаку); различают что; кем делится что на что и т.п.

Модель предложения. Схема предложения, составленная с
помощью 
абстрактных, 
условных 
знаков, 
показывающая
последовательное расположение его компонентов.
Модель(франц. modele от итал. modello – образец). Схема или образец какой-либо языковой единицы, показывающие
последовательное расположение составляющих ее частей. Модель словообразовательная. Модель предложения.
(Д.Э.Розенталь, М.А. Теленкова. Словарь-справочник лингвистических терминов., М.,1976, с.182).
В русском предложении (в двусоставных предложениях и в части односоставных) смысловым центром является сказуемое. Сказуемое в
модели представлено в неизменном виде. Подлежащее и распространители сказуемого заменяются символами – грамматическими
вопросами (цифра означает номер падежа падежа). Например: Слово представляет собой одновременно единицу и лексики, и
грамматики.
ЧТО? (Слово) ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ЧТО? (единицу и лексики, и грамматики)
Именительный: кто? что? Родительный: кого? чего? Дательный: кому? чему? Винительный: кого? что? Творительный: кем? чем?
Предложный: о ком? о чём?
ЧТО(1) ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ЧТО(4)
В модели предложения согласование подлежащего и сказуемого по числу и роду (в прошедшем времени) происходит так:
что(1) рассматривается как существительное среднего рода единственного числа – что(1) имеет что(4), что(1) имело
что(4); кто(1) рассматривается как существительное мужского рода, единственного числа – кто(1) подразделяет что(4) на
что(4), кто(1) подразделял что(4) на что(4)
Исключение составляет модель предложения, в котором подлежащее и сказуемое выражено именительным падежом
существительного. В этом случае модель имеет следующий вид:
что(1) – это что(1)
что(1) есть что(1)
что(1) – что(1)
Например: Прикладное языкознание – это применение лингвистических знаний к практической деятельности.

Задание № 1. Постройте предложения по моделям из следующих слов:
1. Начальная форма глагола; неопределенная форма глагола, или инфинитив.
Чем (5) является что(1)
2. Слова, входящие в часть речи "имя существительное"; значение предметности.
Что(1) обладает чем (5)
3. Языкознание; тесно; философия, в особенности; теория познания. Что(1) связано с чем(5)
4. Лексика русского языка; не только; исконно русские слова, слова, заимствованные из других языков.
Что(1) состоит из чего(2)
5. Значения слов; по возможности лексической сочетаемости; свободные и несвободные.
Что(4) подразделяют на что(4)
6. Качество безударного гласного; твердость/мягкость предшествующего согласного.
Что(1) зависит от чего (2)
7. Основная функция антонимов; выражение противоположности.
Что(1) – что(1)

А
Задание № 2
Прочитайте текст. Найдите в нем предложения, построенные по моделям что(1) является чем(5);
в чем(6) различают что(4);
что(1) – что(1);
что(1) обладает чем(5);
что(4) называют чем(5).
Сформулируйте вопрос к смысловому центру каждого предложения. Разверните диалог на основе содержания текста.
Текст.
Лексическое значение слова
Лексическое значение слова – это устанавливаемая нашим мышлением соотнесенность между звуковым комплексом, понятием
и предметом, обозначаемым этим комплексом.
Лексическое значение – это его содержание, в котором раскрывается представление о предмете, принятое языковым
коллективом и закрепленное в процессе общественной коммуникации, т.е. ставшее фактом языка.
Помимо лексического значения слово обладает грамматическим и словообразовательным значением. Однако лексическое
значение слова является центральным, тогда как грамматическое и словообразовательное – периферийными.
Лексическое значение слова во многом определяется его местом в лексической системе языка, т.е. его связями с другими
словами языка. В языке слово включено в четыре основных типа отношений: отношение к предметам и явлениям внешнего мира;
отношение к понятию; отношение к чувствам и желаниям человека; отношение к другим словам языка.
В соответствии с этим в структуре лексического значения слова различают денотативное и сигнификативное значение.
Обозначаемый словом предмет (в широком смысле) в языкознании называют денотатом (лат. denotatum 'обозначенное').
Денотативное значение – это значение, которое характеризует соотнесенность слова с обозначаемым предметом (ситуацией).
Другими словами, денотативное значение – это отношение фонетического слова к конкретному обозначаемому предмету, объекту
речи (table, door). Обозначаемое словом понятие (в широком смысле) в языкознании называют сигнификатом (лат. significatum
'обозначаемое', франц. signification 'смысл'). Сигнификативное значение – это отношение слова к понятию, обобщенному
мысленному представлению о классе объектов (table «род мебели, на которую ставят или кладут что-либо при работе, еде и т.д.»).

жүктеу/скачать 0,57 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: