«проблемы реформы высшего образования»
СОТРУДНИЧЕСТВО ШКОЛЫ И ВУЗА – ПУТЬ К ПОВЫШЕНИЮ
жүктеу/скачать 261,08 Kb. Pdf көрінісі
|
| СОТРУДНИЧЕСТВО ШКОЛЫ И ВУЗА – ПУТЬ К ПОВЫШЕНИЮ
КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ Воронежский экономико-правовой институт, г. Россошь Ключевые слова: качество образования, профильное обучение, школа-вуз. Аннотация: в статье рассматриваются перспективные направления взаимоотношений в системе образования. Keywords: quality of education, specialized education, school-high school. Abstract: The article discusses promising directions of relations in the education system. Отношения студентов и вузов в наше время – это отношение потребителя и поставщика образовательных услуг. Тем более, одной из особенностей клиентов вузов является незнание того, что именно за услуги они хотят получить. В интересах учебных заведений помочь абитуриенту сделать верный выбор и одновременно найти новых студентов. Поэтому вузы хотят и стремятся активно вести партнерскую работу со школами. Изменившиеся социально-экономические условия в стране, конкуренция на рынке труда по-новому ставят вопросы о необходимости значительного повышения качества подготовки специалистов в области материального производства, современных технологий и экономики. Для этого требуется объединение усилий образовательных учреждений: школ , колледжей, вузов и т.д. Причем, учитывая все возрастающее стремление молодежи к получению высшего образования (это объективная общемировая тенденция), 39
Территория науки,2013, № 1 особенно актуальным становится проблема интеграции средних учебных заведений с вузами. В общем виде можно выделить следующие направления взаимодействия средних образовательных учреждений с вузами: 1) Учебно-методическое, которое содержит в себе: –деятельность по обновлению и адаптации содержания профильного обучения в соответствии с особенностями избранной образовательной ориентацией; –подготовку и апробацию учебников, учебных и дидактических пособий для учащихся и учителей, работающих во взаимодействующих средних образовательных учреждениях; –руководство учебной деятельностью по профильным дисциплинам; –личные профессиональные контакты учителей средних образовательных учреждений с преподавателями вузов по обмену опытом. 2) Научно-методическое. Характеризуется: –работой факультативов и кружков на базах вузов и средних образовательных учреждений; –совместным проведением предметных олимпиад, семинаров и конкурсов средними образовательными учреждениями и вузами; –разработкой образовательных программ и обучающих технологий, обеспечивающих непрерывность и преемственность школьного и вузовского образования; –осуществлением экспертной оценки и оказанием методической помощи преподавателями вузов при разработке учебных программ средних образовательных учреждений по профильным дисциплинам; –совместным интеллектуальным трудом учащихся и студентов в научно- исследовательских работах (НИР), рецензированием НИР учащихся средних образовательных учреждений преподавателями вузов; –совместным проведением научно-практических конференций учителей и учащихся средних образовательных учреждений со студентами и преподавателями вузов; 3) Кадровое, которое содержит в себе: –переподготовку кадров, включающее в себя повышение уровня подготовки учителей и адаптацию преподавателей вузов к особенностям работы в среднем образовательном учреждении; –прохождение учащимися средних образовательных учреждений практики на базе вузов и профильных предприятий и организаций; –направление специалистов вузов в средние образовательные учреждения для обеспечения учебного процесса и участия в учебно-методической работе; –обеспечение учебного процесса средних образовательных учреждений высоко квалифицированными педагогическими кадрами. 4) Профориентационное, которое включает: 40
Территория науки,2013, № 1 –создание и развитие внутрисистемных связей в образовании, осуществляемых через пропаганду профессий по которым готовят взаимодействующие образовательные учреждения; –информирование о правилах приема и условиях обучения в базовых образовательных учреждениях и профильных вузах; –демонстрацию фильмов и рекламных вузовских буклетов о профильных вузах в средних образовательных учреждениях; –выступление представителей профильных вузов в средних образовательных учреждениях с лекциями о специальностях, по которым готовят профильные вузы; –обеспечение работы подготовительных курсов на базе взаимодействующих вузов; –проведение установочных консультаций для учителей и учащихся средних образовательных учреждений по предметам и программам вступительных экзаменов; –беседы с учителями, учащимися и их родителями о правилах приема в вуз и условиях обучения в нем; –проведение пробных экзаменов для учащихся средних образовательных учреждений, изъявивших желание учиться в профильном вузе; –проведение дней открытых дверей во взаимодействующих образовательных учреждениях; –участие в общегородских и международных выставках. Таким образом, вся система сотрудничества школы с ВУЗами в настоящее время выстроена так, чтобы максимально удовлетворить самые разные потребности учащихся, предоставить возможность получения высшего образования по всем возможным направлениям – техническому, естественно- научному, экономическому и т.д. Это обеспечивает выпускникам перспективную и интересную работу в будущем.
Список литературы 1. Габрук Н.Г., Бабукова В.В. Сотрудничество школы и вуза – новая грань профильного образования // Успехи современного естествознания. – 2008. – № 9 – С. 45-45. 2. Краилина, С. Школа - вуз: Опыт сотрудничества /С. Краилина. // Высшее образование в России. -2002. - № 5. - С. 114 – 115 3. Низамова О.И. Сотрудничество школы и вуза // Режим доступа: http://oliva505.ucoz.ru/publ/sotrudnichestvo_shkoly_i_vuza/1-1-0-2 4. Сабирова Р.Г. Взаимодействие школы и вуза в процессе подготовки учащихся к получению профессионального образования // Режим доступа: http://nauka-pedagogika.com/pedagogika-13-00-08/dissertaciya-vzaimodeystvie- shkoly-i-vuza-v-protsesse-podgotovki-uchaschihsya-k-polucheniyu- 41
Территория науки,2013, № 1 professionalnogo-obrazovaniya жүктеу/скачать 261,08 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|