СОТРУДНИЧЕСТВО ШКОЛЫ И ВУЗА – ПУТЬ К ПОВЫШЕНИЮ

Территория науки,2013, № 1

особенно   актуальным   становится   проблема   интеграции   средних  учебных

заведений с вузами.

В общем виде можно выделить следующие направления взаимодействия

средних образовательных учреждений с вузами:

1) Учебно-методическое, которое содержит в себе:

–деятельность   по   обновлению   и   адаптации   содержания   профильного

обучения   в   соответствии   с   особенностями   избранной   образовательной

ориентацией;

 –подготовку и апробацию учебников, учебных и дидактических пособий

для   учащихся   и   учителей,   работающих   во   взаимодействующих   средних

образовательных учреждениях;

 –руководство учебной деятельностью по профильным дисциплинам;

 –личные профессиональные контакты учителей средних образовательных

учреждений с преподавателями вузов по обмену опытом.

 2)  Научно-методическое.

 Характеризуется:

–работой   факультативов   и   кружков   на   базах   вузов   и   средних

образовательных учреждений;

–совместным проведением предметных олимпиад, семинаров и конкурсов

средними образовательными учреждениями и вузами;

–разработкой   образовательных   программ   и   обучающих   технологий,

обеспечивающих непрерывность и преемственность школьного и вузовского

образования;

–осуществлением экспертной оценки и оказанием методической помощи

преподавателями   вузов   при   разработке   учебных   программ   средних

образовательных учреждений по профильным дисциплинам;

–совместным интеллектуальным трудом учащихся и студентов в научно-

исследовательских работах (НИР), рецензированием НИР учащихся средних

образовательных учреждений преподавателями вузов;

–совместным проведением научно-практических конференций учителей и

учащихся   средних   образовательных   учреждений   со   студентами   и

преподавателями вузов;

3)  Кадровое, которое содержит в себе:

–переподготовку   кадров,   включающее   в   себя   повышение   уровня

подготовки   учителей   и   адаптацию   преподавателей   вузов   к   особенностям

работы в среднем образовательном учреждении;

–прохождение   учащимися   средних   образовательных   учреждений

практики на базе вузов и профильных предприятий и организаций;

–направление специалистов вузов в средние образовательные учреждения

для обеспечения учебного процесса и участия в учебно-методической работе;

–обеспечение   учебного   процесса   средних   образовательных   учреждений

высоко квалифицированными педагогическими кадрами. 

4)  Профориентационное, которое включает:

40

Территория науки,2013, № 1

–создание   и   развитие   внутрисистемных   связей   в   образовании,

осуществляемых   через   пропаганду   профессий   по   которым   готовят

взаимодействующие образовательные учреждения;

–информирование   о   правилах   приема   и   условиях   обучения   в   базовых

образовательных учреждениях и профильных вузах;

–демонстрацию фильмов и рекламных вузовских буклетов о профильных

вузах в средних образовательных учреждениях;

–выступление   представителей   профильных   вузов   в   средних

образовательных   учреждениях   с   лекциями   о   специальностях,   по   которым

готовят профильные вузы;

–обеспечение   работы   подготовительных   курсов   на   базе

взаимодействующих вузов;

–проведение   установочных   консультаций   для   учителей   и   учащихся

средних   образовательных   учреждений   по   предметам   и   программам

вступительных экзаменов;

–беседы с учителями, учащимися и их родителями о правилах приема в

вуз и условиях обучения в нем;

–проведение пробных экзаменов для учащихся средних образовательных

учреждений, изъявивших желание учиться в профильном вузе;

–проведение   дней   открытых   дверей   во   взаимодействующих

образовательных учреждениях;

–участие в общегородских и международных выставках.

Таким образом, вся система сотрудничества школы с ВУЗами в настоящее

время   выстроена   так,   чтобы   максимально   удовлетворить   самые   разные

потребности   учащихся,   предоставить   возможность   получения   высшего

образования по всем возможным направлениям – техническому, естественно-

научному, экономическому и т.д. 

Это  обеспечивает   выпускникам   перспективную   и   интересную   работу  в

будущем.

Список литературы

1.

Габрук   Н.Г., Бабукова  В.В.  Сотрудничество  школы  и  вуза  –  новая

грань   профильного   образования   //   Успехи   современного   естествознания.   –

2008. – № 9 – С. 45-45.

2.

Краилина,   С.   Школа   -   вуз:   Опыт   сотрудничества   /С.   Краилина.   //

Высшее   образование   в   России.   -2002.   -   №   5.   -   С.

114 – 115

3.     Низамова   О.И.   Сотрудничество   школы   и   вуза   //   Режим   доступа:

http://oliva505.ucoz.ru/publ/sotrudnichestvo_shkoly_i_vuza/1-1-0-2 

4.   Сабирова   Р.Г.   Взаимодействие   школы   и   вуза   в   процессе   подготовки

учащихся к получению  профессионального образования // Режим доступа:

http://nauka-pedagogika.com/pedagogika-13-00-08/dissertaciya-vzaimodeystvie-

shkoly-i-vuza-v-protsesse-podgotovki-uchaschihsya-k-polucheniyu-

41

Территория науки,2013, № 1

professionalnogo-obrazovaniya  

жүктеу/скачать 261,08 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: