жаһандану процесін жүйелі түрде зерттеуді қажет етеді. Ұлттың ұлт болып
қалыптасуы үшін тілі мен діні, жері қаншалықты маңызды болса, оның рухани
дүниесі де соншалықты мән – мағынаға ие. Ұлттық мәдениет сол халықтың дәстүрлі
дүниетаным, тарихи – мәдени және эстетика – этикалық ұстанымын, тілі мен дінін,
болмыс – бітімін айғақтап, әлемдік өркениет-тегі орнын айқындайтын рухани
құндылықтардың мәйегі.
25%
75%
Қазіргі уақытта шекаралар жойылған кезде қашықтықтар маңызды емес.
Әлемдік білім беру кеңістігін әр түрлі елдердің білім беруінің ұлттық
жүйелерінің жиынтығы ретінде қарастыруға болады.Кейбір авторлар мұндай
жаһандық білім беру кеңістітің бірігуіне ұмтылу үшін өте маңызды екі
алғышарт бар екенін атап көрсетті: Бірегей экономикалық кеңістікті құрудың
саладары болып табылады, яғни көптеген дамыған елдерді өзіне қосып алып
жатқан экономикалық жаһандану.Ғаламшар болашағына қауіп төндіретін
жаһандық мәселелердің бар екенін әр адам өз түйсігімен ұғынуы маңызды.
Ғалым В. Лысенконың пайымдауынша жаһандық білім беру адамға әлемге
кіруге, заманға сай өмірге кіруге,әлеуметтік, экономикалық,жіне басқада
деңгейлеріндегі өзара байланыс жүйесіне үйлесімді енуге көмектесетін
маңызды негіздердің бірі болап табылады, оның міндеті әлемді тану
мүмкіндігін кеңейту, өз елінің басқа елдермен өзара әрекеттестік
механизімдерінің оның әлемдік қоғамдастағы алатын орнын түсінуге және
әлемге басқка халықтар көзімен қарауды түйренуге ықпал ету болып
табылады. Әлемдік педагогикада жаһандық білім берудегі тұжырымның
негізін қалаушы философ Р.Хенвидің еңбектерін салысьырмалы түрде атап
кетуге болады.
|
