В подобранных словах подчеркни безударную гласную.
Спиши слова, вставляя пропущенные буквы. Обьясни их написание.
что?
Броды, бордка - б.р..да. Полосы, полоска - п..Л..са. Головы, головка - г..л..ва
При добавление суффикса они изменяются на безударную гласную
V3
Поставь над словами знак ударения. Выдели корень.
Вставь пропущенные буквы. В скобках напиши проверочные слова.
1) Какие труды, такие пл. ды (...).
2) Мороз л. нивого (...) за нос хв..тает (...), а перед проворным шапку снимает.
3) Дер..во (...) сильно к рнями (...), а человек д. лами (...).
4) 3. рно (...) в кол..су ( ...) - тор..пись (...) сжать пол..су (...).
1) Труды - труды, плоды - плоды.
2) Мороз ленивого утреннего солнца за нос хватает, а перед проворным шапку снимает.
3) Дерево корнями держится сильно, а человек духом.
4) Терпение в колесе - тормоз, торопись - сжать полосу.
V3
Спиши, вставляя пропущенные буквы.
В поле ст. ит б. рёза, трепещет на в. тру з. лёными л. сточками. Берёзовая роща в. сной звенит от птичьих песен. Походишь по берёзовому солнечному лесу, потрогаешь белые ств..лы и клейкие листочки, посмотришь, как ветер сдувает жёлтую пыльцу с с рёжек, послушаешь, как п. ёт скв. рец, и станет тебе ле. ко и радо..но.
