2) научить понимать предложения, состоящие из 2-3 слов и составлять предложения из часто употребляемых слов;
3) научить составлять простые предложения;
4) научить отвечать на простые вопросы (Бұл кім? Бұл не?);
5) формировать навыки употребления существительных в единственном и множественном числах.
Связная речь:
1) научить задавать простые вопросы и отвечать на них простыми предложениями, составлять простые предложения, краткое описание предметов, игрушек, фруктов, находящихся в ближайшем окружении, в 2-3 предложениях;
2) научить слушать и понимать, рассказывать и пересказывать краткое содержание простых текстов, читать наизусть стихи.
Основы математики. I полугодие
Количество. Формирование представлений о понятиях "много", "один", "по одному", "ни одного".
1) составления групп из однородных предметов и выделения из них одного;
2) различия предметов в групповой комнате и определения их количества;
3) сопоставления предметов;
4) последовательного наложения и приложения одной группы предметов на другую;
5) расположения предметов в ряд, по порядку, в направлении слева направо правой рукой;
Величина. Дать понятие о том, что предметы могут быть разными по величине.
1) сравнения двух контрастных и одинаковых предметов по длине и ширине;
2) сравнения двух контрастных и одинаковых предметов по высоте и толщине.
Обучение детей умению узнавать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, обследовать форму фигур, используя осязание и зрение.
1) узнавания и называния геометрических фигур;
2) обследования формы фигур.
Ориентировка в пространстве.
Обучение умению ориентироваться в расположении частей своего тела.
1) определения пространственных направлений в непосредственной близости от себя, раскладывания предметов слева направо;
2) называния и ориентирования в частях своего тела (голова, ноги, руки).
