Формирование представления образов с натуры, окружающей действительности (предметы, растения, игрушки, цветы и другие.). Обучение детей умению отмечать их характерные признаки. Описание в рисунке несложной картины природы. Срисовывание с натуры ветки деревьев, кустарников с листьями или цветами, некоторых комнатных цветов.
Формирование умений:
1) замечать характерные особенности разных животных и отражать их в рисунке;
2) придавать образам животных выразительность через изображение несложных движений и позы;
3) характерно изображать шерсть, оперение;
4) использовать разный нажим карандаша для получения разного по интенсивности цвета;
5) изображать объекты природы;
6) подбирать фон бумаги и сочетание красок для передачи колорита;
7) оценивать результаты своей работы.
Формирование обобщенного представления о внешнем облике птиц, понимания, что все птицы сходны по строению, несмотря на различия в окраске, форме и величине частей. Формирование умения передавать в рисунке характерные особенности разных птиц.
По мере накопления представлений о предметах и способах их рисования дети переходят к созданию сюжетных рисунков.
Рисование. ІI полугодие
Декоративное рисование.
Воспитание умения составлять симметричные узоры на бумаге разной формы, украшать объемные формы.
Составление элементов казахского орнамента, располагая их на силуэтах, выполнение заданий, построенных на тональных сочетаниях различных цветов, характерных для казахского орнамента, составление композиций из знакомых элементов, выполнение коллективных работ. Расписывание объемных форм, передавая характер казахского орнамента, колорит.
Рисование по замыслу, самостоятельно выбирая силуэт предмета, элементы орнамента, его композицию и цветосочетание, пользуясь своими рисунками с предыдущих занятий как эскизами, составлять новую композицию и расписывать предметы. Рисование по мотивам народного прикладного искусства.
Сюжетное рисование.
Обучение умению подбирать фон бумаги и соответствующие краски для изображения в рисунке пасмурного или солнечного дня, праздничного салюта, освещенного парохода на реке вечером и так далее.
Совершенствование обучения детей умению передавать в рисунке несложные сюжеты: общественные события, события из окружающей жизни, праздники, труд людей, мотивы сказок, стихотворений, песен и других.
Рисование по мотивам казахских сказок, легенд, отображая быт, труд, жизнь казахского народа.
Закрепление умения передавать в рисунке простые сюжеты, события летнего отдыха, явления летней природы. Использование коллективных работ, рисование по замыслу.
