Профессионально-педагогическое и профессионально-техническое образование в России : к столетию становления и развития. 920–2020 гг.: сборник документов: в томах. Т. 2: Профессионально-педагогическое образование : учебное пособие

355 
сударственного
распределения
молодых
специалистов
. 
Как
правило
, 
орга
-
ны
профессионально
-
технического
образования
не
представляют
конкрет
-
ных
сведений
о
местах
назначения
инженеров
-
преподавателей
, 
не
сообща
-
ют
требуемых
данных
об
учебных
заведениях
, 
в
которых
они
должны
ра
-
ботать
, 
а
также
о
заработной
плате
и
виде
выделяемой
молодым
специали
-
стам
жилой
площади
. 
Нередки
случаи
, 
когда
представители
комитетов
профтехобразования
не
принимают
участия
в
деятельности
комиссии
по
государственному
распределению
выпускников
инженерно
-
педагогичес
-
ких
специальностей
. 
Имеются
факты
необоснованного
составления
планов
распределения
инженеров
-
преподавателей
, 
а
также
отказов
органов
профтехобразования
от
направляемых
в
их
распоряжение
молодых
специалистов
. 
В
результате
значительное
число
выпускников
инженерно
-
педагогических
специально
-
стей
направляется
на
места
работы
, 
не
в
полной
мере
отвечающие
полу
-
ченному
ими
образованию
. 
Так
, 
в
1981 
году
в
профессионально
-
техничес
-
кие
училища
было
направлено
только
40 % 
выпуска
инженеров
-
преподава
-
телей
Белорусского
института
механизации
сельского
хозяйства
, 42,5 % – 
Новосибирского
сельскохозяйственного
института
[7] 
и
54,3 % – 
Украин
-
ской
сельскохозяйственной
академии
, 
тогда
как
от
30 
до
50 % 
молодых
специалистов
получили
назначение
на
инженерные
должности
. 
Серьезные
недостатки
выявлены
в
деятельности
Свердловского
ин
-
женерно
-
педагогического
института
, 
руководстве
его
развитием
со
сторо
-
ны
Госпрофобра
СССР
. 
До
настоящего
времени
подготовка
специалистов
в
институте
ведется
без
стабильной
и
качественной
учебно
-
методической
документации
. 
За
последние
три
года
в
используемые
в
этом
вузе
индиви
-
дуальные
учебные
планы
внесено
более
20 
правок
, 
однако
они
продолжа
-
ют
требовать
существенной
корректировки
. 
Все
еще
не
разработаны
учеб
-
ные
программы
по
целому
ряду
дисциплин
, 
изучаемых
на
3–5 
курсах
, 
а
во
многих
имеющихся
программах
выявлены
упущения
и
несоответствия
действующему
учебному
плану
. 
Не
обеспечено
комплектование
высоко
-
квалифицированными
преподавательскими
кадрами
кафедр
высшей
мате
-
матики
, 
педагогики
, 
теоретической
механики
. 
Не
в
полной
мере
отвечает
требованиям
учебного
плана
имеющееся
в
институте
учебно
-
лабораторное
оборудование
. 
В
частности
, 
в
вузе
нет
демонстрационного
кабинета
по
фи
-
зике
, 
а
также
многих
приборов
, 
устройств
и
установок
, 
необходимых
для
вы
-
полнения
предусмотренного
учебной
программой
перечня
лабораторных
работ
по
теоретическим
основам
электротехники
, 
теоретической
механике
и
деталям
машин
. 
В
неудовлетворительном
состоянии
находятся
учебно
-
производственные
мастерские
института
. 

356 
Слабая
учебно
-
методическая
и
материально
-
техническая
база
Сверд
-
ловского
инженерно
-
педагогического
института
усугубляется
многочис
-
ленными
нарушениями
требований
нормативных
документов
высшей
школы
к
организации
учебно
-
воспитательного
процесса
. 
В
институте
не
обеспечивается
составление
стабильных
расписаний
учебных
занятий
на
учебный
год
. 
Используемые
в
этом
вузе
так
называе
-
мые
«
полусеместровые
» 
расписания
занятий
не
обеспечивают
рациональ
-
ного
распределения
и
чередования
различных
видов
аудиторной
учебной
работы
, 
а
также
учебных
занятий
по
различным
дисциплинам
. 
Отмечены
случаи
неоправданных
колебаний
в
продолжительности
учебного
дня
от
2–4 
до
8–10 
академических
часов
, 
проведения
в
один
день
исключительно
лекционных
или
только
практических
занятий
, 
а
также
нарушения
педаго
-
гически
обоснованной
последовательности
различных
видов
учебной
ра
-
боты
. 
Ректоратом
института
не
налажено
своевременное
и
качественное
выполнение
приказов
и
инструктивных
писем
Минвуза
СССР
по
вопросам
совершенствования
обучения
и
воспитания
специалистов
, 
а
некоторые
из
вновь
изданных
нормативных
актов
вообще
не
удалось
обнаружить
в
доку
-
ментации
этого
вуза
. 
Обращает
на
себя
внимание
и
тот
факт
, 
что
Свердловский
инженер
-
но
-
педагогический
институт
, 
являясь
базовым
вузом
прямого
подчинения
Госпрофобра
СССР
, 
тем
не
менее
неудовлетворительно
обеспечен
учебно
-
методическими
материалами
, 
пособиями
и
оборудованием
, 
выпускаемыми
для
учебных
заведений
профессионально
-
технического
образования
. 
Не
обеспечивается
выполнение
заявок
института
по
оснащению
его
мебелью
и
оборудованием
, 
включая
и
те
их
виды
, 
без
которых
невозможно
полно
-
ценное
проведение
учебного
процесса
. 
Органами
профтехобразования
не
обеспечивается
выполнение
уста
-
новленного
Правилами
приема
порядка
комплектования
Свердловского
инженерно
-
педагогического
института
, 
предусматривающего
поступление
в
него
, 
как
правило
, 
выпускников
профессионально
-
технических
училищ
и
передовой
рабочей
молодежи
. 
В
частности
, 
в
1981 
году
в
этот
вуз
без
на
-
правлений
от
органов
профессионально
-
технического
образования
было
зачислено
60 
человек
(15 % 
плана
приема
), 
среди
которых
абсолютное
большинство
составляли
выпускники
средних
общеобразовательных
школ
, 
не
получившие
даже
допрофессиональной
производственной
подготовки
на
межшкольных
учебно
-
производственных
комбинатах
. 
Серьезные
просчеты
в
руководстве
развитием
Свердловского
инже
-
нерно
-
педагогического
института
отрицательно
сказались
на
качестве
под
-
готовки
студентов
, 
обусловили
его
заметное
отставание
от
уровня
, 
достиг
-

357 
нутого
на
инженерно
-
педагогических
специальностях
других
вузов
стра
-
ны
. 
Абсолютное
большинство
студентов
института
не
смогло
справится
с
выполнением
типовых
контрольных
ни
по
одной
из
дисциплин
, 
качество
преподавания
и
изучения
которых
анализировалось
в
ходе
государственно
-
го
инспектирования
. 
Низкий
уровень
знаний
будущих
специалистов
привел
к
распространению
в
институте
порочной
практики
завышения
оценок
на
курсовых
экзаменах
. 
Однако
и
в
этих
условиях
в
вузе
возрастает
число
сту
-
дентов
с
академическими
задолженностями
– 
в
1981/82 
учебном
году
их
доля
в
контингенте
дневного
отделения
достигала
8,2 %. 
Одновременно
на
-
блюдается
и
ухудшение
учебной
дисциплины
: 
за
два
месяца
1981/82 
учеб
-
ного
года
пропуски
занятий
студентами
при
их
контингенте
по
дневной
форме
обучения
1,1 
тыс
. 
человек
составили
18,2 
тыс
. 
часов
, 
в
том
числе
9,4 
тыс
. 
часов
(51,5 %) 
были
пропущены
без
уважительной
причины
. 
Коллегия
отмечает
, 
что
недостатки
, 
выявленные
государственным
инспектированием
в
подготовке
и
распределении
инженеров
-
преподавате
-
лей
, 
а
также
в
деятельности
Свердловского
инженерно
-
педагогического
института
, 
во
многом
обусловлены
слабой
организаторской
работой
Управления
кадров
и
подготовки
специалистов
с
высшим
образованием
Госпрофобра
СССР
, 
Главного
управления
высшего
и
среднего
сельскохо
-
зяйственного
образования
Минсельхоза
СССР
ректоров
подведомствен
-
ным
им
вузов
по
выполнению
решению
коллегии
Минвуза
СССР
от
28 
июля
1977 
года
«
О
состоянии
и
мерах
по
улучшению
подготовки
инже
-
неров
-
преподавателей
для
профессионально
-
технических
училищ
и
сред
-
них
специальных
учебных
заведений
» 
и
приказа
Министерства
от
14 
ок
-
тября
1977 
года
№
984 «
Об
увеличении
и
повышении
качества
подготовки
инженерно
-
педагогических
кадров
в
высших
учебных
заведениях
СССР
для
системы
профессионально
-
технического
образования
». 
Коллегия
подчеркивает
, 
что
в
соответствии
с
решениями
XXVI 
съезда
КПСС
, 
определившими
программу
дальнейшего
развития
системы
профес
-
сионально
-
технического
образования
как
основной
школы
подготовки
рабо
-
чих
кадров
, 
необходимо
обеспечить
безотлагательное
устранение
упущений
и
узких
мест
в
подготовке
инженеров
-
преподавателей
. 
Главное
внимание
должно
быть
сосредоточено
на
всестороннем
улучшении
учебно
-
воспита
-
тельного
процесса
по
специальностям
этого
профиля
с
учетом
ведущей
роли
инженеров
-
преподавателей
в
педагогических
коллективах
училищ
профтех
-
образования
. 
Следует
принять
конкретные
и
действенные
меры
по
упорядо
-
чению
распределения
и
использования
инженерно
-
педагогических
кадров
в
полном
соответствии
с
их
образованием
и
квалификацией
. 

358 
С
этой
целью
КОЛЛЕГИЯ
ПОСТАНОВЛЯЕТ
: 
1. 
Обратить
внимание
начальника
Управления
кадров
и
подготовки
специалистов
с
высшим
образованием
Госпрофобра
СССР
т
. 
Пастухова
А
. 
И
. 
на
существующие
недостатки
в
руководстве
развитием
Свердловского
ин
-
женерно
-
педагогического
института
. 
Указать
, 
что
Управлению
кадров
и
под
-
готовки
специалистов
с
высшим
образованием
Госпрофобра
СССР
необ
-
ходимо
значительно
улучшить
работу
по
организации
и
комплектованию
инженерно
-
педагогических
специальностей
вузов
наиболее
подготовлен
-
ными
выпускниками
профессионально
-
технических
училищ
, 
обеспечению
учебного
процесса
по
этим
специальностям
учебной
литературой
, 
нор
-
мативной
и
методической
документацией
, 
издаваемых
для
системы
проф
-
техобразования
, 
а
также
по
улучшению
планирования
подготовки
, 
распре
-
деления
и
использования
инженерно
-
педагогических
кадров
. 
В
этой
связи
рекомендовать
Госпрофобру
СССР
: 
1.1. 
Наметить
с
учетом
материалов
инспектирования
меры
по
совер
-
шенствованию
работы
Управления
кадров
и
подготовки
специалистов
с
выс
-
шим
образованием
и
государственных
комитетов
союзных
республик
по
профессионально
-
техническому
образованию
по
решению
задач
, 
связан
-
ных
с
обеспечением
профессионально
-
технических
училищ
инженерно
-
пе
-
дагогическими
кадрами
. 
1.2. 
Наметить
и
осуществить
дополнительные
меры
по
ускорению
раз
-
вития
Свердловского
инженерно
-
педагогического
института
, 
обратив
осо
-
бое
внимание
на
приведение
в
соответствие
с
нормами
высшей
школы
со
-
держания
и
организации
учебно
-
воспитательного
процесса
, 
а
также
его
методической
и
учебно
-
лабораторной
базы
. 
1.3. 
Организовать
планомерное
направление
лучших
выпускников
про
-
фессионально
-
технических
училищ
, 
проявивших
склонность
к
педагогиче
-
ской
работе
, 
для
поступления
на
инженерно
-
педагогические
специально
-
сти
вузов
, 
обеспечив
их
качественную
подготовку
к
приемным
экзаменам
и
дальнейшему
обучению
в
высшей
школе
. 
1.4. 
Осуществить
меры
по
более
обоснованному
определению
по
-
требности
профессионально
-
технических
училищ
в
инженерно
-
педагоги
-
ческих
кадрах
с
высшим
образованием
. 
Обеспечить
своевременное
и
каче
-
ственное
составление
документации
по
вопросам
государственного
рас
-
пределения
выпускников
инженерно
-
педагогических
специальностей
в
пол
-
ном
соответствии
с
требованиями
Положения
о
межреспубликанском
, 
меж
-
ведомственном
и
персональном
распределении
молодых
специалистов
, 
окончивших
высшие
и
средние
специальные
учебные
заведения
. 

359 
1.5. 
Развернуть
работу
по
укреплению
связей
местных
органов
проф
-
техобразования
, 
а
также
профтехучилищ
с
высшими
учебными
заведения
-
ми
, 
осуществляющими
подготовку
инженерно
-
педагогических
кадров
. 
1.6. 
Обеспечить
выделение
для
высших
учебных
заведений
, 
осуще
-
ствляющих
подготовку
инженеров
-
преподавателей
, 
литературы
, 
нагляд
-
ных
пособий
, 
нормативной
и
методической
документации
, 
технических
средств
обучения
и
учебного
оборудования
, 
выпускаемых
для
учебных
за
-
ведений
профтехобразования
. 
2. 
Начальнику
Управления
кадров
и
подготовки
специалистов
с
выс
-
шим
образованием
Госпрофобра
СССР
(
т
. 
Пастухову
): 
2.1. 
У
c
илить
контроль
за
соблюдением
в
Свердловском
инженерно
-
педагогическом
институте
нормативных
документов
высшей
школы
, 
свое
-
временным
и
качественным
исполнением
приказов
и
инструктивных
пи
-
сем
Минвуза
СССР
. 
Организовать
повышение
квалификации
руководящих
работников
этого
института
по
основным
правовым
вопросам
высшего
об
-
разования
. 
2.2. 
Пересмотреть
с
учетом
выводов
инспектирования
и
до
15 
июня
1982 
года
предоставить
на
утверждение
в
Минвуз
СССР
индивидуальные
учебные
планы
Свердловского
инженерно
-
педагогического
института
. 
2.3. 
Усилить
руководство
работой
по
подбору
, 
расстановке
и
повы
-
шению
квалификации
научно
-
педагогических
кадров
в
Свердловском
ин
-
женерно
-
педагогическом
институте
. 
Шире
привлекать
к
проведению
учеб
-
ных
занятий
в
этом
институте
наиболее
квалифицированных
и
опытных
преподавателей
вузов
Свердловска
. 
До
1 
июля
1982 
года
представить
в
Минвуз
предложения
о
привлече
-
нии
, 
в
виде
исключения
, 
в
Свердловский
инженерно
-
педагогический
ин
-
ститут
преподавателей
на
основе
межвузовского
совместительства
. 
2.4. 
Проанализировать
тематику
научных
исследований
, 
проводимых
в
Свердловском
инженерно
-
педагогическом
институте
, 
имея
в
виду
разра
-
ботку
и
осуществление
мероприятий
по
ее
приближению
к
профилю
под
-
готовки
специалистов
. 
3. 
Совету
ректоров
г
. 
Свердловска
(
т
. 
Заостровскому
[8]) 
рассмотреть
настоящее
решение
коллегии
, 
наметить
и
осуществить
вытекающие
из
не
-
го
меры
по
оказанию
организационно
-
методической
помощи
Свердлов
-
скому
инженерно
-
педагогическому
институту
. 
Установить
систематические
шефские
связи
с
кафедрами
этого
института
ведущих
кафедр
родственного
профиля
вузов
города
, 
направляя
эти
связи
в
первую
очередь
на
оказание
помощи
в
деле
совершенствования
содержания
и
организации
учебно
-
вос
-
питательного
процесса
. 

360 
4. 
Признать
необходимым
разработку
и
осуществление
целевой
ком
-
плексной
программы
по
развитию
и
совершенствованию
инженерно
-
педа
-
гогического
образования
до
1990 
года
. 
Поручить
составление
проекта
этой
программы
и
его
представление
до
15 
мая
1982 
года
на
рассмотрение
Минвуза
СССР
и
Госпрофобра
СССР
Управлению
кадров
и
подготовки
специалистов
Госпрофобра
СССР
(
т
. 
Па
-
стухову
) 
совместно
с
Учебно
-
методическим
управлением
по
высшему
(
т
. 
Кру
-
пиным
) 
и
среднему
специальному
образованию
(
т
. 
Шипуновым
), 
Планово
-
финансовым
управлением
(
т
. 
Чупруновым
), 
Управлением
руководящих
и
научно
-
педагогических
кадров
(
т
. 
Васильевым
[9]) 
и
при
участии
Госу
-
дарственных
инспекций
высших
(
т
. 
Северцева
[10]) 
и
средних
специаль
-
ных
учебных
заведений
(
т
. 
Курзина
[11]). 
Сосредоточить
целевую
программу
на
решении
задач
повышения
качества
подготовки
инженеров
-
преподава
-
телей
, 
более
полного
обеспечения
потребности
в
специалистах
этого
про
-
филя
. 
Предусмотреть
в
ней
меры
по
улучшению
комплектования
инже
-
нерно
-
педагогических
специальностей
, 
усилению
планового
руководства
подготовкой
, 
распределением
и
использованием
инженерно
-
педагогичес
-
ких
кадров
, 
повышению
уровня
и
эффективности
учебно
-
воспитательного
процесса
, 
расширению
выпуска
учебной
литературы
, 
укреплению
учебно
-
лабораторной
базы
, 
улучшению
подбора
и
повышения
квалификации
на
-
учно
-
педагогических
кадров
, 
а
также
по
укреплению
связей
вузов
, 
осуще
-
ствляющих
подготовку
инженеров
-
преподавателей
, 
с
органами
профтехоб
-
разования
и
профессионально
-
техническими
училищами
. 
Особое
место
в
этой
программе
отвести
вопросам
дальнейшего
совершенствования
содержания
инженерно
-
педагогического
образования
, 
имея
в
виду
уточнение
и
расши
-
рение
профиля
подготовки
инженеров
-
педагогов
. 
5. 
Главному
управлению
высшего
и
среднего
сельскохозяйственного
образования
Минсельхоза
СССР
(
т
. 
Макарову
[12]): 
5.1. 
Установить
контроль
за
реализацией
Белорусским
институтом
ме
-
ханизации
сельского
хозяйства
, 
Новосибирским
сельскохозяйственным
институтом
, 
Ташкентским
институтом
ирригации
и
механизации
сельского
хозяйства
и
Украинской
сельскохозяйственной
академией
предписаний
ак
-
тов
государственного
инспектирования
, 
оказать
этим
вузам
практическую
помощь
в
устранении
недостатков
, 
выявленных
в
ходе
проверки
их
работы
. 
5.2. 
На
основе
настоящего
решения
коллегии
наметить
конкретные
меры
по
совершенствованию
подготовки
кадров
инженерно
-
педагогичес
-
кого
профиля
в
вузах
сельского
хозяйства
и
организовать
их
выполнение
. 
5.3. 
Обязать
ректоров
подведомственных
высших
учебных
заведе
-
ний
, 
осуществляющих
подготовку
инженеров
-
преподавателей
: 

361 
5.3.1. 
Принять
меры
по
усилению
профессионально
-
педагогической
направленности
учебно
-
воспитательного
процесса
по
специальности
«
Сель
-
ское
хозяйство
». 
Организовать
из
числа
ведущих
преподавателей
кафедр
, 
участвующих
в
подготовке
инженеров
-
преподавателей
, 
методические
со
-
веты
, 
сосредоточив
их
деятельность
на
координации
учебно
-
методической
и
учебно
-
воспитательной
работы
по
указанной
специальности
с
учетом
ха
-
рактерных
особенностей
подготовки
инженеров
-
преподавателей
. 
5.3.2. 
Улучшить
преподавание
дисциплин
психолого
-
педагогическо
-
го
цикла
, 
обеспечив
привлечение
к
проведению
учебных
занятий
по
этим
дисциплинам
наиболее
опытных
и
высококвалифицированных
научно
-
пе
-
дагогических
работников
, 
имеющих
, 
как
правило
, 
фундаментальную
под
-
готовку
в
области
психологии
и
педагогики
, 
соответствующие
ученые
сте
-
пени
и
звания
. 
Проанализировать
обеспеченность
учебно
-
воспитательного
процесса
по
указанным
дисциплинам
учебниками
, 
учебными
пособиями
и
методической
документацией
и
принять
меры
по
ее
улучшению
. 
5.3.3. 
До
1 
сентября
1983 
года
оборудовать
типовые
учебные
кабине
-
ты
профессионально
-
технических
учебных
заведений
, 
а
также
создать
ме
-
тодические
кабинеты
, 
концентрирующие
учебную
литературу
, 
методиче
-
скую
и
нормативную
документацию
, 
издаваемые
для
системы
профтехоб
-
разования
. 
5.3.4. 
Установить
постоянные
связи
с
местными
органами
профес
-
сионально
-
технического
образования
и
профтехучилищами
, 
обеспечив
тес
-
ное
сотрудничество
в
решении
вопросов
приема
студентов
, 
распределения
выпускников
, 
организации
педагогической
практики
будущих
специали
-
стов
. 
Расширить
привлечение
наиболее
опытных
и
квалифицированных
преподавателей
техникумов
и
профтехучилищ
к
проведению
учебных
за
-
нятий
по
тематике
, 
раскрывающей
методику
обучения
учащихся
в
средних
специальных
и
профессионально
-
технических
учебных
заведениях
. 
5.3.5. 
Активизировать
работу
по
совершенствованию
системы
ком
-
мунистического
воспитания
инженеров
-
преподавателей
с
учетом
профиля
их
подготовки
. 
Ввести
на
этой
специальности
общественно
-
педагогическую
практику
студентов
в
техникумах
и
профессионально
-
технических
учи
-
лищах
, 
рассматривая
ее
как
основную
форму
общественно
-
политической
практики
будущих
специалистов
. 
5.4. 
До
1 
сентября
1982 
года
представить
в
Минвуз
СССР
информа
-
цию
о
ходе
и
результатах
выполнения
настоящего
решения
коллегии
. 
6. 
Министерствам
высшего
и
среднего
специального
образования
со
-
юзных
республик
до
1 
октября
1982 
года
с
учетом
настоящего
решения

362 
коллегии
проанализировать
качество
подготовки
инженеров
-
преподавате
-
лей
в
подведомственных
вузах
и
принять
меры
по
его
улучшению
. 
Довести
настоящее
решение
коллегии
до
сведения
ректоров
вузов
, 
осуществляющих
подготовку
инженеров
-
преподавателей
. 
Сосредоточить
деятельность
этих
вузов
на
дальнейшем
совершенствовании
инженерной
подготовки
специалистов
, 
улучшении
методического
обеспечения
учебных
дисциплин
по
инженерно
-
педагогическим
специальностям
, 
усилении
их
профессионально
-
педагогической
направленности
, 
обеспечении
препода
-
вания
психолого
-
педагогических
дисциплин
, 
как
правило
, 
специалистами
с
базовым
образованием
и
укреплении
учебно
-
лабораторной
базы
учебно
-
го
процесса
. 
Принять
меры
по
оборудованию
в
вузах
типовых
учебных
кабинетов
профтехучилищ
и
техникумов
, 
улучшению
обеспечения
студентов
педаго
-
гической
литературой
, 
укреплению
связей
с
органами
профессионально
-
технического
образования
и
учебными
заведениями
, 
расширению
привле
-
чения
наиболее
опытных
и
квалифицированных
преподавателей
профтех
-
училищ
и
техникумов
к
проведению
учебных
занятий
по
наиболее
слож
-
ным
темам
практического
характера
курса
методики
преподавания
, 
введе
-
нию
со
второго
курса
обучения
общественно
-
педагогической
практики
студентов
в
профтехучилищах
и
техникумах
. 
7. 
Государственной
инспекции
вузов
(
т
. 
Северцеву
) 
установить
кон
-
троль
за
выполнением
настоящего
решения
коллегии
, 
предусмотрев
в
1983 
го
-
ду
ознакомление
на
месте
с
ходом
реализации
вытекающих
из
него
меро
-
приятий
в
Свердловском
инженерно
-
педагогическом
институте
, 
а
также
анализ
деятельности
по
его
выполнению
Управления
кадров
и
подготовки
специалистов
с
высшим
образованием
Госпрофобра
СССР
. 
Председатель
коллегии
Министр
высшего
и
среднего
специального
образования
СССР
[
подпись
] 
В
. 
П
. 
Елютин
Государственный
архив
Российской
Федерации
(
ГА
РФ
). 
Ф
. 
Р
-9606. 
Оп
. 1. 
Д
. 9806. 
Л
. 42–56. 
Подлинник
. 
Машинопись
. 

363 
СПРАВОЧНЫЕ
ДАННЫЕ
К
ПРОЕКТУ
РЕШЕНИЯ
КОЛЛЕГИИ
ПО
ВОПРОСУ
«
О
СОСТОЯНИИ
И
МЕРАХ
ПО
УЛУЧШЕНИЮ
ПОДГОТОВКИ
И
РАСПРЕДЕЛЕНИЯ
ИНЖЕНЕРОВ
-
ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
» 
Подготовлено
инженеров
-
преподавателей
Спец
[
и
-
альность
] 
1976 
г
. 1977 
г
. 1978 
г
. 1979 
г
. 1980 
г
. 1981 
г
. 
0212 – – 
91 
138 
168 
138 
0315 137 244 226 304 273 305 
0577 181 376 406 455 616 617 
1219 181 377 379 433 682 587 
1516 – – – – 252 
266 

жүктеу/скачать 4,07 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: