Программа дисциплины «психиатрия, наркология, медицинская психология»


ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ



Pdf көрінісі
бет2/57
Дата06.12.2022
өлшемі0,74 Mb.
#55422
түріПрограмма дисциплины
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   57
Байланысты:
. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 
Цель и задачи освоения учебной дисциплины: сформировать систему компетенций для усвоения тео-
ретических основ современных представлений о клинике, диагностике, лечению и профилактике психи-
ческих расстройств, их этиологию, патогенез, распространенность, организацию психиатрической по-
мощи. Главная цель преподавания психиатрии подготовить высококвалифицированных специалистов в 
вопросах диагностики, лечения и прогноза психических расстройств на основе биологических исследо-
ваний, обучить навыкам оказания неотложной помощи лицам с психотическими расстройствами, прин-
ципам деонтологии, работе с научной и справочной литературой. 
Задачи: 
 изучить причины, механизмы развития, клинические проявления психических расстройств; 
 изучить современные лабораторные методы исследования при психических расстройствах (биохими-
ческие, иммунологические, психофизиологические, морфологические, генетические); 
 изучить этические и юридические аспекты оказания психиатрической помощи; 
 овладеть навыками оказания специализированной помощи при неотложных состояниях. 
В результате освоения ОПОП обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по 
дисциплине «Психиатрия, наркология, медицинская психология»:
№ 
п/
п 
Коды 
компе-
тенции 
Результаты освоения ОПОП 
Содержание компетенции
(или ее части) 
В результате изучения учебной дисциплины обучаю-
щиеся должны: 
знать 
уметь 
владеть 
Оце-
ночные 
сред-
ства 







1. 
УК-4;
Способен применять современные 
коммуникативные технологии, в 
том числе на иностранном(ых) 
языке(ах), для академического и 
профессионального 
взаимодей-
ствия 
план об-
следова-
ния боль-
ного;
современ-
ные 
методы 
клиниче-
ского, 
лабораторного, 
инстру-
менталь-
ного об-
следова-
ния боль-
ных, 
их 
диагно-
стические 
возмож-
ности; 
показания 
и противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры; основные 
показания 
и 
противо-
показания 
к 
санатор-
но-
курорт-
ному ле-
чению; 
основные 
симптомы 
и синдро-
мы пора-
жения 
нервной 
провести 
обследование 
больного; 
оценить полу-
ченные 
дан-
ные; сформу-
лировать 
синдромальный 
диагноз и 
наметить план 
дополнитель-
ных 
методов 
исследования; 
заполнить ис-
торию болезни; 
оценить 
результаты 
обследований 
пациента; 
осуществлять 
контроль 
за 
показателями 
гемодинамики 
и дыхания; 
осуществлять 
уход за боль-
ными с забо-
леваниями раз-
личных 
органов и си-
стем и осу-
ществлять 
профилактиче-
ские мероприя-
тия;
методами 
общеклинического 
обследования 
(расспрос, 
осмотр, паль-
пация, 
перкуссия, 
аускультация, 
определение 
свойств арте-
риального 
пульса, изме-
рение 
артериального 
давления); 
навыками об-
щения, 
отно-
сящимися 
к 
основным 
навыкам кли-
нической ком-
петентности, 
пациент- 
центрирован-
ными 
навыками 
общения, 
улучшающими 
статус здоро-
вья 
пациентов 
и 
увеличиваю-
щими 
эффективность 
помощи, 
со-
кращая 
диа-
гностические 
тесты 
и 
направления; 
интерпретаци-
собеседо
вание по 
ситуаци
онным 
задачам, 
тестиров
ание 
письмен
ное, 
индивид
уальные 
домашн
ие 
задания, 
реферат 
2. 
ОПК-1 
Способен реализовать моральные 
и правовые нормы, этические и 
деонтологические принципы в 
профессиональной деятельности 
3. 
ОПК-4 
Способен применять медицинские 
технологии, специализированное 
оборудование и медицинские из-
делия, дезинфекционные средства, 
лекарственные препараты, в том 
числе иммунобиологические, и 
иные вещества и их комбинации 
при решении профессиональных 
задач с позиций доказательной 
медицины 
4. 
ОПК-5 
Способен оценивать морфофунк-
циональные, физиологические со-
стояния и патологические процес-
сы в организме человека для реше-
ния профессиональных задач 



5. 
ОПК-6 
Способен организовать уход за 
больными и оказать первую вра-
чебную медикосанитарную по-
мощь при неотложных состояниях 
на догоспитальном этапе, в усло-
виях чрезвычайных ситуаций, эпи-
демий, в очагах массового пораже-
ния, а также обеспечить организа-
цию работы и принятие професси-
ональных 
системы; 
основные 
и 
дополнительные 
методы 
обследования 
невроло-
гических 
больных; 
этиопато-
генез, 
клинику, 
лечение 
основных 
нозологи-
ческих 
форм 
и 
профессиональных 
заболева-
ний нерв-
ной 
си-
стемы;
основные 
психические 
проявле-
ния 
в 
норме 
и 
патоло-
гии; меж-
дународ-
ную 
и 
отече-
ственную 
классифи-
кацию 
психических 
рас-
стройств; 
основные 
законо-
мерности 
психологии 
больного 
человека, 
психоло-
гии меди-
цинского 
работника, 
психоло-
гической 
атмосферы 
лечебно-
профилак-
тических 
учрежде-
ний; ос-
новные 
особенно-
сти пси-
хогигиены 
- общей и 
специаль-
ной; 
решать вопро-
сы экспертизы 
трудоспособ-
ности; 
оформить 
первичную и 
текущую до-
кументацию, 
составить план 
вторичной 
диспансериза-
ции, 
оценить эф-
фективность 
диспансерного 
наблюдения; 
проявить ком-
плексный под-
ход к назначе-
нию 
лабораторных 
исследований, 
составить план 
обследования 
с 
учетом 
характеристик 
лабораторных 
тестов; 
уметь 
интерпретировать 
результаты 
лабораторных 
исследований, 
в том числе с 
учетом 
преемственности 
амбулаторного, 
стационарного, 
лабораторного 
предопераци-
онного обсле-
дования; 
оказать первую 
помощь при 
психических 
расстройствах, 
возникающих в 
условиях бое-
вых действий, 
стихийных 
бедствий и ка-
тастроф; при-
менять навыки 
установления 
профессио-
нального кон-
такта, 
формировать 
доверительные 
отношения 
с 
больным; 
учитывать 
психологические 
особенности 
личности 
в 
процессе уста-
новления кон-
такта; 
ей 
результатов 
лабораторных, 
инструмен-
тальных мето-
дов диагности-
ки; алгоритмом 
развернутого 
клинического 
диагноза; алго-
ритмом поста-
новки предва-
рительного 
диагноза с по-
следующим 
направлением 
к соответству-
ющему 
врачу-
специалисту; 
алгоритмом 
выполнения 
основных 
диагностиче-
ских и лечеб-
ных мероприя-
тий по оказа-
нию 
первой 
врачебной по-
мощи при не-
отложных 
и 
угрожающих 
жизни состоя-
ниях; 
этиче-
скими и деон-
тологическими 
аспектами 
врачебной 
деятельности; 
методами 
распознавания 
профессио-
нальных 
бо-
лезней, их ле-
чения и про-
филактики; 
методикой 
сбора анамнеза 
у неврологиче-
ского 
больного, 
методикой 
исследования 
неврологиче-
ского статуса и 
постановки 
предварительного 
клинического 
диагноза; 
составлением 
плана 
обследования 
неврологиче-
ского больного 
при професси-
ональных 
за-
болеваниях 
нервной систе-
мы 
6. 
ОПК-9 
Способен проводить донозологи-
ческую диагностику заболеваний 
для разработки профилактических 
мероприятий с целью повышения 
уровня здоровья и предотвращения 
заболеваний 
7. 
ПК-9 
Способность и готовность к разра-
ботке, организации и выполнению 
комплекса медико- профилактиче-
ских мероприятий, направленных 
на повышение уровня здоровья и 
снижения неинфекционной забо-
леваемости различных континген-
тов населения, в т.ч.: 
- к оценке состояния фактического 
питания населения, к участию в 
разработке комплексных программ 
по оптимизации и коррекции пита-
ния различных групп населения, к 
оценке качества и 
безопасности продуктов питания и 
продовольственного сырья, к обес-
печению продовольственной без-
опасности населения; 
- к проведению обследований и 
оценке физического и психическо-
го развития, функционального со-
стояния организма, заболеваемости 
детей различных возрастных 
групп, их распределению по груп-
пам здоровья на основе результа-
тов медицинских осмотров; к 
оценке внутришкольной среды, 
режимов, технологий обучения и 
воспитания детей и подростков; 
- к проведению оценки условий 
труда, оформлению санитарно-
гигиенической характеристики 
условий труда; к оценке професси-
онального риска, причиной кото-
рого могут стать используемые 
трудовые и производственные 
процессы, технологическое обору-
дование, к расследованию причин 
профессиональных заболеваний и 
отравлений; 
- к оценке воздействия на здоровье 
населения химических, физиче-
ских, биологических факторов; к 



проведению обследований и ком-
плексной оценке состояния объек-
тов окружающей среды (атмо-
сферный воздух, питьевая вода и 
водные объекты, почва), жилых и 
общественных зданий, сооруже-
ний; - к оценке воздействия радиа-
ционного фактора на здоровье и 
обеспечению радиационной без-
опасности населения 


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   57




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет