Программа обучения по дисциплине (syllabus) Казахский язык для студентов специальностей 5В050900

Тематический план дисциплины

для специальности 5В050800 «Учет и аудит» на базе СПО

очное, заочное

№

Тақырыптар атауы

Кол-во часов

Лексические темы

Грамматические темы

Практ.

СРС

очн.

заочн.

очн.

заочн.

1.

1.1

Мамандық

Экономика туралы түсінік

Сөйлем. Жай сөйлем. Сөйлемнің 

түрлері. Сұраулы сөйлем

1,5

1

3

8

1.2

Микроэкономика

 

және

макроэкономика

Хабарлы сөйлем. Бұйрықты 

сөйлем.

1,5

1,5

3

8

1.3

Экономиканың субьектілері 

Лепті сөйлем.

1,5

1

2

7

1.4

Маркетинг

Атулы сөйлем. 

1

1

2

7

1.5

Жарнама

Жақты, жақсыз сөйлем. 

1,5

1

3

7

1.6

Менеджмент

Толымды сөйлем және толымсыз 

сөйлем. 

1

1

3

7

1.7

Менеджер

Сөйлем мүшелері:  Тұрлаулы 

мүшелер. Бастауыш.

1,5

1

3

7

1.8

Нарық тұсындағы кәсіпкерлік

Баяндауыш. Жасау жолдары.

1,5

1

3

7

1.9

Кәсіпкерлікті   ұйымдастыру

формалары. Фирма

Тұрлаусыз мүшелер. Сөйлемнің 

бірыңғай мұшелері. Анықтауыш. 

1,5

1

3

7

1.10

Серіктестіктер.   Акционерлік

қоғам

Пысықтауыш.

1,5

1

3

7

1.11

Қазақстан

 

экономикасы.

Жекешелендіру

Толықтауыш.

1,5

1,5

2

7

1.12

Нарық.   Дүниежүзілік   және

ұлттық нарық.

Сөйлем мүшелерінің өткенді 

қайталау.

1

1

3

7

1.13

Инфляция

Құрмалас сөйлем Салалас 

құрмалас сөйлем, оның түрлері. 

1,5

1

3

7

1.14

Қаржы жұйесі. Ақша

Ыңғайлас сөйлем. 

1

1

3

7

1.15

Салық жүйесі

Түсіндірмелі салалас

1,5

1

3

7

2.

2.1.

Іскерлік (кәсіптік) лексика

Ұқыптылық пен үнемділік.

Қарсылықты салалас. 

1,5

1

3

7

2.2.

Іскерлік. Іскерлік кездесу. 

Ресми қабылдауда.

Себеп-салдар салалас.

1

1

3

7

2.3.

Баспасөз маслихаты. Семинар. 

Ғылыми конференция.

Талғаулы салалас.

Кезектес салалас.

1,5

1

3

7

2.4.

Келіссөз.

Шартты және қарсылықты 

бағыныңқылы сабақтас 

сөйлемдер.

1

1

3

7

2.5.

Жұмысқа қабылдау.

Себеп бағыныңқылы сабақтас 

сөйлем.

1,5

1

2

7

2.6.

Жұмыс орны.

Мезгіл бағыныңқылы сабақтас 

сөйлем.

1

1

2

7

2.7.

Ұжым. Еңбек тәртібі. 

Мақсат және қимыл-сын 

бағыныңқылы сабақтас сөйлем

1,5

1

3

7

Барлығы

30

24

60

156

Содержание и график выполнения СРС

для специальностей 5В050900 «Финансы», 5В050800 «Учет и аудит» 

на базе СПО, заочное

№

Грамматикалық

тақырып

Тапсырмалар

Әдебиет

1.

Зат есім

Конспект. (186-187 беттер),  179 беттегі 

16 -17а жаттығуларды жазбаша орындау.

Ш. К. Бектуров

А.Ш. Бектурова

Казахский язык для всех. Алматы 

2004

2.

Есімдік

Конспект. (191 

бет), 192 беттегі 

15,16 

жаттығуларды 

орындаңыз.

Ш. К. Бектуров

А.Ш. Бектурова

Казахский язык для всех. Алматы 2004

3.

Көмекші есімдер

Конспект. (120бет), 17,18,19 жаттығулар

Ш. К. Бектуров

А.Ш. Бектурова

Казахский язык для всех. Алматы 

2004

4.

Сын есім. Сын 

есімнің 

шырайлары 

Конспект. (226, 238 бет),  233 беттегі 21 жаттығуды, 

234 беттегі  26 жаттығуды орындау. 

Ш. К. Бектуров

А.Ш. Бектурова

Казахский язык для всех. Алматы 

2004

5.

Одағай.

Конспект (419 бет), 420 беттегі 15,16,17 жаттығуларды

орындау.

Ш. К. Бектуров

А.Ш. Бектурова

Казахский язык для всех. Алматы 

2004

6

Сан есім 

Конспект. 284-285 беттегі 5,7-жаттығуларды орындау. 

Ш. К. Бектуров

А.Ш. Бектурова

Казахский язык для всех. Алматы 

2004

7.

Үстеу

Конспект.(321-326 беттер) 8- жаттығуды орындау

Ш. К. Бектуров

А.Ш. Бектурова

Казахский язык для всех. Алматы 

2004

8.

Күрделі етістіктер 

Конспект. 350 бет, 13,16 жаттығуларды орындау. 

Ш. К. Бектуров

А.Ш. Бектурова

Казахский язык для всех. Алматы 

2004

9.

Етістіктердің 

аналитикалық 

формасы

Конспект. 374 бет. 364 беттегі 9,10 жаттығуларды 

орындау.

Ш. К. Бектуров

А.Ш. Бектурова

Казахский язык для всех. Алматы 

2004

10.

Модаль сөздер

Конспект. 417 бет, 8,9,10 жаттығуларды орындау.

Ш. К. Бектуров

А.Ш. Бектурова

Казахский язык для всех. Алматы 

2004

№

Лексикалық тақырып

Тапсырма

Әдебиет

1

.

Әдеп ережелері

Қарапайым сөйлесу сөздігін құрастыру (200 

сөз), оларды жаттау

  В. Ю. Франк орысша- қазақша –

ағылшынша   пәндік-   тақырыптық

сөздік. Алматы 2000.

265-270 беттер.

(15 балл)

2

.

Отбасы

Туыстық атауларға байланысты сөздік 

құрастыру (20 сөз) оларды жаттау, «Менің 

отбасым» тақырыбында монолог құрастыру.  

  В. Ю. Франк орысша- қазақша –

ағылшынша   пәндік-   тақырыптық

сөздік. Алматы 2000.

16 бет.

(12 балл)

3

.

Туған жер

Туған жер туралы 5 мақал жаттау, «Менің 

туған жерім» тақырыбында шығарма жазу

    Қолда бар әдебиеттерді 

    пайдалану.

(10 балл)

4

.

Арнайы мәтіндер

100-120 сөзден тұратын мамандыққа 

байланысты кез-келген 5 мәтін жазып, 

олардың әрқайсысына 20 сөзден тұратын 

сөздік дайындаңыз және жаттап алыңыз. Әр 

мәтінге 5 сұрақтан құрастырыңыз.                      

А.Ф.Зейнулина. К.Х.Рахимжанов...

Практический   курс   казахского

языка   для   экон.   специальностей.

Павлодар 2003.

(15 балл)

Бақылау іс-шараларының                                                                                     Нысан

күнтізбелік кестесі                                                                                 ПМУ ҰС Н 7.18.3-10

Календарный график контрольных мероприятий

по выполнению и сдаче заданий на СРС и работе на занятиях по дисциплине «Казахский

язык»  для студентов  очной формы обучения   специальностей    5В050900 «Финансы»,

5В050800 «Учет и аудит» на базе ОСО

1- рейтинг

Всего 

Недели

1

2

3

4

5

6

7

8

Макс. балл:

9

9

9

23

9

9

23

9

100

Посещение,

выполнение

практических

задании 

6

6

6

6

6

6

6

6

48

Выполнение

СРС 

3

3

3

3

3

3

3

3

24

Текущий

контроль

Т1,Т2

14

14

28

Рубежный

контроль

100

2 – рейтинг

Всего

Недели

9

10

11

12

13

14

15

Макс. балл:

9

9

27

9

9

28

9

100

Посещение,

выполнение

практических

задании 

6

6

6

6

6

6

6

42

Выполнение

СРС 

3

3

3

3

3

3

3

21

Текущий

контроль

Т1,Т2

18

19

37

Рубежный

контроль

100

3- рейтинг

Всего 

Недели

1

2

3

4

5

6

7

8

Макс. балл:

9

9

9

23

9

9

23

9

100

Посещение,

выполнение

практических

задании 

6

6

6

6

6

6

6

6

48

Выполнение

СРС 

3

3

3

3

3

3

3

3

24

Текущий

контроль

Т1,Т2

14

14

28

Рубежный

контроль

100

4 – рейтинг

Барлық

ұпай

Недели

9

10

11

12

13

14

15

Макс. балл:

9

9

27

9

9

28

9

100

Посещение,

выполнение

практических

задании 

6

6

6

6

6

6

6

42

Выполнение

СРС 

3

3

3

3

3

3

3

21

Текущий

контроль

Т1,Т2

18

19

37

Рубежный

контроль

100

Календарный график контрольных мероприятий

по выполнению и сдаче заданий на СРС и работе на занятиях по дисциплине «Казахский язык» для

студентов очной формы обучения  специальностей  5В050900 «Финансы», 5В050800 «Учет и аудит»,

5В051000 на базе СПО

1- рейтинг

Всего 

Недели

1

2

3

4

5

6

7

8

Макс. балл:

10

10

10

10

10

10

10

30

100

Посещение,

выполнение

практических

задании 

6

6

6

6

6

6

6

6

48

Выполнение

СРС 

4

4

4

4

4

4

4

4

32

Текущий

контроль

Т1

20

20

Рубежный

контроль

100

2 – рейтинг

Всего

Недели

9

10

11

12

13

14

15

Макс. балл:

10

10

10

10

10

10

40

100

Посещение,

выполнение

практических

задании 

6

6

6

6

6

6

6

42

Выполнение

СРС 

4

4

4

4

4

4

4

28

Текущий

контроль

Т1,Т2

30

30

Рубежный

контроль

100

Календарный график контрольных мероприятий

по выполнению и сдаче заданий на СРС и работе на занятиях по дисциплине «Казахский язык» для

студентов заочной формы обучения  специальностей  5В050900 «Финансы», 5В050800 «Учет и

аудит» на базе СПО

1- рейтинг

Всего

Неделя

1

2

3

4

Макс. балл:

31

27

42

100

Посещение,

выполнение

практических

задании

16

12

12

40

Выполнение

СРС

15

15

14

44

Текущий

контроль

16

16

Рубежный

контроль

100

100

2- рейтинг

Всего

Неделя

1

2

3

4

Макс. балл:

31

27

42

100

Посещение,

выполнение

практических

задании

18

12

12

42

Выполнение

СРС

13

15

15

43

Текущий

контроль

15

15

Рубежный

контроль

100

100

 

Рекомендован на заседании кафедры от «_____»______ 20___г.

 Протокол № _____ 

Заведующий кафедрой 

 _________  

А.Ф.Зейнулина «_____» _______ 20___ г.

9. Краткое описание дисциплины

Содержание дисциплины «Казахский язык» в программе подготовки студентов базируется на знаниях,

полученных   во   время   изучения   школьного   курса   казахского   языка.   Особое   внимание   уделяется     развитию,

совершенствованию   и   активизации   казахской   устной   и   письменной   речи   с   учетом   всех   видов   речевой

деятельности.

Изучение   дисциплины   «Казахский   язык»   предполагает   последовательное   и   систематическое

ознакомление   студентов   со   структурой   и   содержанием   текстов   по   специальности.   Продолжается   изучение

основных разделов грамматики казахского языка: лексикологии, словообразования, морфологии и синтаксиса.

Формируется и расширяется терминологический словарь в русле изучаемой  специальности.

10. Компоненты курса

Перечень и содержание  практических (студийных, лабораторных) занятий

 1- тема. Әдеп ережелері. 

Лексический минимум:  «Амандасу», «Танысу», «Кешірім», «Өтініш», «Алғыс», «Келісу», «Қарсылық 

білдіру», «Құптау», «Құптамау» тақырыптары бойынша өнімді лексиканы мәтін мазмұнын түсіну құралы ретінде игеру;

Грамматический минимум: сөйлеу мен жазуда грамматикалық құрылымдарды (Қазақ тілінің төл дыбыстары,

олардың жуан, жіңішке түрлерін. Есімдік. Сұрау есімдігі. Шылау. Сұраулық демеуліктер. Жіктеу есімдіктері: мен, сен, сіз,

ол. Жалғаулар. Оқшау сөздер. Қаратпа сөз, оның тыныс белгісін. Одағай. Болымсыздық есімдігін) дұрыс қолдана білу; 

Аудирование: «Амандасу», «Танысу», «Кешірім», «Өтініш», «Алғыс», «Келісу», «Қарсылық білдіру», «Құптау»,

«Құптамау» тақырыптары бойынша күнделікті қолданылынатын сөздерді, оқытушының жай қысқа нұсқауларын түсіну; 

Устная   речь:    Диалог   ауқымында:  қызығушылық   білдіру;   ескерту   жасалған   жағдайда,   өзін-өзі   түзету;

монологты   сөйлеуде:  берілген   тақырыптар   шеңберінде   оқиғаларды   бірқатар   дәйекті   бекіту   нысанында   суреттеу

даярлығы; кітаптың мазмұнын айтып беру және ол туралы өзінің әсерімен бөлісу;

Письменная речь:  аудиторияда өтілген жаңа тақырып бойынша грамматикалық жаттығуларды орындау;

2- тема. Адам. Өзім туралы. Досым туралы. Отбасы. Туыстық қатынастар. Мекенжай. Біздің үй. Менің бөлмем.

Лексический   минимум:    берілген   тақырып   бойынша   өнімді   лексиканы   игеру,   мәтіндегі   жаңа   лексиканың

мағынасын түсіну;

Грамматический   минимум:  Зат   есім.   Дара,   күрделі   зат   есімдер.   Жалпылау   есімдігі.   Өздік   есімдігі.   Жіктік

жалғаулар. Етістік. Сын есім, дара, күрделі түрлері. Сан есім. Есептік, реттік, жинақтық сан есімдер. –нікі, -дікі, -тікі

жұрнақтары. Меншіктілік. Мекен үстеуі. Кейінді ықпал. Буын түрлері. Синонимдер. Омонимдер. Антонимдер;

Аудирование:  өзі, отбасы туралы мәлімет бере алу, «Досым  туралы»,  «Отбасы»,  «Біздің үй» тақырыптарына

мәтін құру, туыстық қатынас атауларын білу, оқытушының нұсқауларын толық түсіну;

Устная   речь:  оқытылатын   салалар   шеңберінде   ақпаратты   есту   және   оқу   кезінде   сұрақ   қою   (сұхбат   құру,

сұхбаттасу, сұрақтарға толық жауап беру); 

Письменная   речь:  аудиторияда   өтілген   жаңа   тақырып   бойынша   грамматикалық   жаттығуларды   орындау;

оқылатын тілде монолог құрастыра білу, өнімді лексиканы демалыста, қызығушылықта жазбаша түрде пайдалана білу;

3- тема. Мезгіл, уақыт. Жыл мезгілдері. Ай, апта, күн. Сағат неше? Жұмыс күні. Демалыс күні. Жазғы демалыс.

Мереке күндері. Шақыру. Құттықтау. Тілек айту.

Лексический   минимум:    берілген   тақырып   бойынша   өнімді   лексиканы   игеру,   мәтіндегі   жаңа   лексиканың

мағынасын түсіну;

Грамматический   минимум:  Мезгіл   үстеуі.   Септік   жалғаулары.   Барыс,   шығыс   септіктері.   Шылаулар:   кейін,

дейін. Қимыл-сын үстеулері. Шақ категориясы. Осы шақ, түрлері. Етістіктің болымды, болымсыз түрлері. «Емес», «жоқ»,

«дұрыс-ақ», «жөн екен» сөздерін қолдана білу. Көсемше. Жіктік жалғаулардың түрлері. Келер шақ. Сөздің этимологиясы

(апта сөзі). 

Аудирование:  мезгіл,   уақыт   туралы   мәлімет   бере   білу,   ай,   күн,   апта   аттарын   қазақша   айта   білу;   «Жазғы

демалыс», «Мереке күндері» тақырыптарына мәтін құру; қазақ тілінде әр түрлі мерекеге тілек айта білу

Устная   речь:  оқытылатын   салалар   шеңберінде   ақпаратты   есту   және   оқу   кезінде   сұрақ   қою   (сұхбат   құру,

сұхбаттасу, сұрақтарға толық жауап беру); 

  Письменная   речь:  аудиторияда   өтілген   жаңа   тақырып   бойынша   грамматикалық   жаттығуларды   орындау;

тақырыпқа байланысты жай мәтіндер; күнделікті сипаттағы нақты ақпаратты және қажетті іс-әрекеттеріне түсініктеме

берілген мазмұны бар қысқа баяндамалар жазу.

4- тема. Ас – адамның арқауы. Дұрыс тамақтану – денсаулық кепілі. Мерекелік дастархан (Сіздің сүйікті асыңыз.

сұхбат). Асханада (Дәмханада. Мейрамханада).

Лексический   минимум:    берілген   тақырып   бойынша  өнімді  лексиканы   игеру,   мәтіндегі   жаңа   лексиканың

мағынасын түсіну;

Грамматический  минимум:  Шылаулар:  үшін, соң.  Рай  категориясы:  ашық  рай, бұйрық  рай. Жатыс  септігі.

Жалғаулық шылаулар (мен, әрі);

Аудирование:  мезгіл, уақыт  туралы  мәлімет бере білу, ай, күн, апта аттарын қазақша айта білу;  лексикалық

тақырыптарға мәтін құру; қазақ тілінде әр түрлі мерекеге тілек айта білу;

Устная   речь:  оқытылатын   салалар   шеңберінде   ақпаратты   есту   және   оқу   кезінде   сұрақ   қою   (сұхбат   құру,

сұхбаттасу, сұрақтарға толық жауап беру); 

  Письменная   речь:  аудиторияда   өтілген   жаңа   тақырып   бойынша   грамматикалық   жаттығуларды   орындау;

тақырыпқа байланысты жай мәтіндер; күнделікті сипаттағы нақты ақпаратты және қажетті іс-әрекеттеріне түсініктеме

берілген мазмұны бар қысқа баяндамалар жазу.

5- тема. Денсаулық – зор байлық. Дене мүшелері. Емханада. Ауруханада.

Лексический   минимум:    берілген   тақырып   бойынша  өнімді  лексиканы   игеру,   мәтіндегі   жаңа   лексиканың

мағынасын түсіну;

Грамматический минимум: Табыс септік. Көмектес септік. Себеп-салдар үстеуі. Сілтеу есімдігі. Фразеология

туралы түсінік.

Аудирование: Денсаулық – зор байлық. Дене мүшелері. Емханада. Ауруханада тақырыптары көлемінде мәтінді

тыңдап, түсіне білу дағдысын қалыптастыру.

Устная   речь:  оқытылатын   салалар   шеңберінде   ақпаратты   есту   және   оқу   кезінде   сұрақ   қою   (сұхбат   құру,

сұхбаттасу, сұрақтарға толық жауап беру);

Письменная   речь:  аудиторияда   өтілген   жаңа   тақырып   бойынша   грамматикалық   жаттығуларды   орындау;

тақырыпқа байланысты жай мәтіндер; күнделікті сипаттағы нақты ақпаратты және қажетті іс-әрекеттеріне түсініктеме

берілген мазмұны бар қысқа баяндамалар жазу.

6-  тема. Туған жер – алтын бесік. Менің туған жерім (орналасқан жері, табиғаты). Көшеде. Көлікте. Әмбебап

дүкенінде. Базарда. Мұражайда. Кітапханада. Саябақта. Театрда.

Лексический   минимум:    берілген   тақырып   бойынша  өнімді  лексиканы   игеру,   мәтіндегі   жаңа   лексиканың

мағынасын түсіну;

Грамматический минимум:  Көмекші етістіктер. Көмекші есімдер.Көп мағыналы сөздер. Басқа тілден кірген

сөздер. Неологизмдер. Көнерген сөздер. Өзгелік етіс. Еліктеуіштер. Дыбыстық еліктеуіш. Өткен шақ. Бұрынғы өткен шақ.

Белгісіздік есімдігі.

Аудирование:  социомәдениеттік   білімге,   оқылған   лексикалық   және   грамматикалық   материалдарға   сүйене

отырып, тікелей қарым-қатынаста басқа тұлғаның сөйлеген сөзінің жалпы мазмұнын түсіну;  

Устная речь:  диалог ауқымында: әлеуметтік-тұрмыстық, социо-мәдени және оқу-кәсіптік салаларда ақпаратпен

алмасу   үшін   диалогта   жай   фразалар   мен   сөйлемдерді   қолдану   дағдысы;    монологты   сөйлеуде:    сюжеттік   көріністі

толығымен суреттеу, оқылған мәтіннің мазмұнын қысқаша айтып беру (10-15 фразамен); 

Письменная   речь:  жай   қысқаша   жазбахат   жазу,   ағымдағы   оқиғаларды,   оқыған   мәтініне   жоспар,   өзінің

баяндамасына қысқа тезистер жасау.

7-  тема. Менің елім – Тәуелсіз Қазақстан. Ел рәміздері. Елордасы – Астана қаласы. Қазақ халқының тарихы,

ұлттық тілі, салт-дәстүрі. Қазақстанның мәдениеті. Ұлттық өнері. Қазақстанның өнеркәсібі. Ұлы адамдар өмірінен.

Лексический   минимум:    берілген   тақырып   бойынша  өнімді  лексиканы   игеру,   мәтіндегі   жаңа   лексиканың

мағынасын түсіну;

Грамматический минимум:  Шартты рай. Сын есімдер. Топтау,  болжалдық, бөлшектік сан есімдер. Сабақты

етістік,   салт   етістік.   Шырай   категориясы.   Қалау   рай.   Етіс   категориясы.   Негізгі   етіс.   Септеуліктер.   Модаль   сөздер.

Күшейткіш үстеу. Айқындауыш.

Аудирование:  мезгіл, уақыт  туралы  мәлімет бере білу, ай, күн, апта аттарын қазақша айта білу;  лексикалық

тақырыптарға мәтін құру; қазақ тілінде әр түрлі мерекеге тілек айта білу;

Устная   речь:  оқытылатын   салалар   шеңберінде   ақпаратты   есту   және   оқу   кезінде   сұрақ   қою   (сұхбат   құру,

сұхбаттасу, сұрақтарға толық жауап беру); 

  Письменная   речь:  аудиторияда   өтілген   жаңа   тақырып   бойынша   грамматикалық   жаттығуларды   орындау;

тақырыпқа байланысты жай мәтіндер; күнделікті сипаттағы нақты ақпаратты және қажетті іс-әрекеттеріне түсініктеме

берілген мазмұны бар қысқа баяндамалар жазу.

8- тема. Білім ордасында. Біздің университет. Біздің факультет. Менің мамандығым

Лексический   минимум:    берілген   тақырып   бойынша  өнімді  лексиканы   игеру,   мәтіндегі   жаңа   лексиканың

мағынасын түсіну;

Грамматический минимум: Қысқарған сөздер. Күрделі атаулар. Күрделі етістіктер. Жіктік жалғауының шығыс

септігінен кейін жалғануы.

Аудирование:  мезгіл, уақыт  туралы  мәлімет бере білу, ай, күн, апта аттарын қазақша айта білу;  лексикалық

тақырыптарға мәтін құру; қазақ тілінде әр түрлі мерекеге тілек айта білу;

Устная   речь:  оқытылатын   салалар   шеңберінде   ақпаратты   есту   және   оқу   кезінде   сұрақ   қою   (сұхбат   құру,

сұхбаттасу, сұрақтарға толық жауап беру); 

  Письменная   речь:  аудиторияда   өтілген   жаңа   тақырып   бойынша   грамматикалық   жаттығуларды   орындау;

тақырыпқа байланысты жай мәтіндер; күнделікті сипаттағы нақты ақпаратты және қажетті іс-әрекеттеріне түсініктеме

берілген мазмұны бар қысқа баяндамалар жазу.

9- тема. Кәсіби лексика  

Лексический   минимум:    берілген   тақырып   бойынша  өнімді  лексиканы   игеру,   мәтіндегі   жаңа   лексиканың

мағынасын түсіну;

Грамматический минимум:  Сөз тіркесі. Сөйлем. Сөйлем мүшелері. Жай сөйлем түрлері. Құрмалас сөйлем.

Салалас құрмалас сөйлем.

Аудирование:  Берілген тақырып бойынша жаңа сөздер мен сөз тіркестерін меңгеру.  Меңгерілген сөздер, сөз

тіркестерін пайдалана отырып сөйлемдер құрастыру.   Мамандыққа байланысты мәтін бойынша сұрақтар құрастырып,

берілген мәселеге қатысты өз ойын жеткізе білу, оқытушының жай қысқа нұсқауларын түсіну; 

В процессе урока:  лексикалық тақырып бойынша адамдардың күнделікті өмірлерін реттейтін прагматикалық

мәтіндерді оқу, олардың мазмұнын түсіну, тірек сөздер мен жоспар негізінде мәтінді мазмұндау;  

Устная речь:  лексикалық тақырып бойынша қойылған сұрақтарға жауап бере алу және сұхбатқа белсенді түрде

қатысу құзырлықтарын дамыту; 

Письменная   речь:  аудиторияда   өтілген   жаңа   тақырып   бойынша   грамматикалық   жаттығуларды   орындау,

лексикалық тақырып бойынша өнімді лексиканы қолдана отырып жазбаша мәлімет жасау; 

10 тема. Іскерлік лексика. Іскерлік кездесу. Ресми қабылдауда. Баспасөз маслихаты. Семинар. Ғылыми 

конференция. Келіссөз. Жұмысқа қабылдау. Жұмыс орны. Ұжым. Еңбек тәртібі.

Лексический   минимум:    берілген   тақырып   бойынша  өнімді  лексиканы   игеру,   мәтіндегі   жаңа   лексиканың

мағынасын түсіну;

Грамматический минимум: Сабақтас құрмалас сөйлем. Аралас құрмалас сөйлем.

Аудирование:  берілген   тақырыптары   бойынша   күнделікті   қолданылынатын   сөздерді   білу,   оқытушының   жай

қысқа нұсқауларын түсіну; 

В процессе урока:  лексикалық тақырып бойынша адамдардың күнделікті өмірлерін реттейтін прагматикалық

мәтіндерді оқу, олардың мазмұнын түсіну, тірек сөздер мен жоспар негізінде мәтінді мазмұндау;  

Устная речь:  лексикалық тақырып бойынша қойылған сұрақтарға жауап бере алу және сұхбатқа белсенді түрде

қатысу құзырлықтарын дамыту; 

Письменная   речь:  аудиторияда   өтілген   жаңа   тақырып   бойынша   грамматикалық   жаттығуларды   орындау,

лексикалық тақырып бойынша өнімді лексиканы қолдана отырып жазбаша мәлімет жасау.

11. Политика курса

Уважаемый студент!

Познакомьтесь с политикой курса «Қазақ тілі»

1. Контроль и оценка Ваших знаний осуществляется по балльно-рейтинговой системе, которая отражена в календарном

графике контрольных мероприятий;

2. в процессе изучения курса   проводятся следующие виды контроля: текущего (на занятиях), рубежного (2 рубежных

контроля в сессию), итогового контроля (экзамен); 

3.   При   100   %   посещении   занятий   без   опозданий,  регулярной   подготовке   к   ним,  активном   участии   в   учебной

деятельности, качественном и своевременном выполнении всех заданий у Вас есть возможность набрать максимальный

балл.

У студента, имеющего пропуски занятий без уважительной причины (от 2 и более занятий), баллы могут быть

снижены.   

Активное участие в учебном процессе означает: 

- посещение занятий  с целью реализации  своих  знаний, участие,  высокий результат  качества  знаний  в ходе

проведения рубежного и итогового контроля. 

Если   Вы   отсутствовали   на   занятии   или   контрольном   мероприятии   по   уважительной     причине,   Вам

предоставляется возможность отработать его по индивидуальному заданию. По результатам работы  два раза за сессию

определяется рейтинг. Балл менее 50 соответствует неудовлетворительной оценке.

  Если Вы не участвовали  в рубежном контроле, то Ваш рейтинг не определяется, т.е. он будет равен 0. Для

допуска к экзамену необходимо иметь положительные оценки по итогам рейтингов.

         Итоговый   экзамен   будет   проводиться   в   виде   устного   экзамена   и   в   форме   компьютерного   тестирования.

Списывание на экзаменах или при выполнении  письменных работ запрещено. 

Если Вы получите на экзамене оценку неудовлетворительно (менее 50 б.), то Ваш итоговый рейтинг по дисциплине

не определяется, а в ведомость заносится оценка «неудовлетворительно».  По итогам текущего, рубежного, итогового

контроля набранные баллы будут соответствовать следующим оценкам: 50-74 балла – «удовлетворительно», 75-89 баллов

– «хорошо», 90-100 баллов – «отлично».  

Поведение   студентов   на   занятиях   и   вне   занятий   должно   соответствовать   Правилам   внутреннего   распорядка

нашего университета.

Студент должен принимать активное участие в учебном процессе.  

Обязанности студентов:

- посещать все занятия по расписанию;

- быть активным на практических занятиях;

- систематически готовиться к занятиям;

- добросовестно, прилежно и своевременно выполнять  задания;

- не опаздывать на занятия;

- не пользоваться во время занятия сотовым телефоном.

Правила выполнения домашнего задания:

- домашнее задание должно выполняться в назначенный срок;

- домашнее задание, выполненное не в срок, преподавателем не оценивается;

- в случае пропуска занятия по уважительной причине (подтвержденное документально в виде медицинской справки,

приказа декана на освобождение от занятий и др.) задание преподавателем проверяется и оценивается позже;

-   домашнее   задание   должно   выполняться   студентом   самостоятельно,   не   допускается   копирование   работы   другого

студента;

- в случае копирования работы  преподаватель имеет право не оценивать работу студента либо снизить оценочный балл.

В случае невыполнения студентом программы курса студент не допускается к экзамену.

12. Список литературы

Основная

1. Бектұров Ш. К. Қазақ тiлi: лексика, фонетика, морфология, синтаксис/ Ш.  К. Бектұров.-Алматы:Атамұра,2006.-336 б.

2. Құрманбаева Ш.Є. Қазақ тiлi: студенттерге арналған жеделдете  оқыту құралы/ Ш. Є.Құрманбаева, А. М. Мұратбекова.-

Алматы: Литера- М, 2007.-111 б.  

3. Оралбай Н., Құрманалиев К. Қазақ тілі. Алматы: Арыс, 2007. 

4.  Рахимжанов,   К. Х. Казахский язык (общий практический курс):[ учебник для вузов] / Рахимжанов К. Х.-Павлодар:

ПГУ им. С. Торайгырова, 2005.-152 с.

Дополнительная 

5. Аманжолов  С. Вопросы диалектологии и истории казахского языка. Алматы: Санат, 1997  

6. Аханов К. Тіл білімінің негіздері: Оқулық - Алматы, 2002.

7. Аяпова Г. Қазақ тілі. Алматы, 1999

8. Балақаев М., Сайрамбаев Т. Қазіргі қазақ тілі: Сөз тіркесі мен жай сөйлем синтаксисі: Оқулық-Алматы, 2003,1997.

9. Бектұров Ш., Бектұрова А.  Қазақ тілі для начинающих. Алматы: Рауан, 1994

10. Бектұров Ш. Бектұрова А. Қазақ тілінің  қалталық оқулығы. Алматы, "Әл-Фараби", 1997

11. Бектұров Ш.К. Қазақша  газеттердi оқып ұйренейiк. Читаем газеты на казахском  языке. - Алматы: ЖӘМ "Әдiлет",

1999.

12.  Бектұров Ш.К., Бектұрова А.Ш. Қазақ тiлiнiң қалталық оқулығы – Карманный  самоучитель   казахского   языка. -

Алматы: Аль-Фараби, 1997 – 204 б.  

13.  Бектурова, А. Ш. Казахский язык для всех [Электронный ресурс : аудиокурс к учебнику/ А. Ш. Бектурова, Ш. К.

Бектуров.-Алматы: Атамұра,2004.-1 CD; 139 Мб.

14. Бектуров Ш.К., Бектурова А.Ш. Казак тiлi для начинающих: Учеб- 2- е  изд., перераб. и доп.-Алматы:Рауан,1994.-

15. Болғанбайұлы Ә., Қалиұлы Ғ. Қазіргі қазақ тілі лексикологиясы мен фразеологиясы. Алматы - Санат, 1997

16. Жармакин О. К. Побудительное предложение в современном казахском языке.- Павлодар:ЭКО,2002

17. Жаналина  Л.   Сопоставительное словообразование русского и казахского языков.-Алматы:РИК,1998.-

18. Казбеков  М., Шойбеков Р. Русско-казахский словарь.-Алматы:Казахстан,1996.-286с.

19.  Кенесбаев   С. К. Фразеологический словарь казахского языка.Более десяти тысяч фразеологических единиц.-Алма-

Ата:"Наука",1977.

20. Кожахметова  Х.  40 уроков казахского языка.-Алма-Ата:Жалын,1989,1990.

21. Күзекова З., Қарақұсова Г. Қазақ тілі: Жоғары оқу орындарының экономика факультетіне арналған. Алматы: Қаржы-

қаражат, 1997

22. Күзекова З. Қазақ тілінің практикалық курсы: оқулық. Алматы: Ғылым, 2001

23. Қордабаев Т. Қазақ тіл білімінің мәселері - Алматы, 1991.

24. Қордабаев Т. Жалпы тіл білімі: Оқулық.-Алматы, 1999.

25.  Құлмағамбетова  Б., Елемесова Ж. Қазақ тілін уйренушілерге көмек: Өз бетімен  үйренушілерге арналған құрал. -

Алматы, 1990.

26. Күлкенова О. Тіл ұстарту: (Жаттығулар жинағы). - Алматы, 1992.

27. Мусинов А. Қазақ тілі: Студенттерге арналған окулық / А.Мусинов, М.Мухеметқалиева, Е. Құдайбергенов - Алматы,

1995.

28. Оразбаева Ф. Т.б. Казахский язык:      (Синтаксис)

Алматы: РИК:, 1998

29. Оралбаева Н. т.б. Қазақ тілі. Практикалық курс: Жоғары оқу орындары филология фак-т студ-не арналған. - 3 

басылуы. Алматы: Қазақ университеті, 1993

30. Оралбаева Н.т.б. Қазақ тілі  (практикалық курс). Алматы:Мектеп, 1982

31. Оралбаева Н. Есенов Х. Хайруллина С.К. Изучаем казахский язык. Не для вузов. Алмат-Ата: Мектеп, 1989

32. Оралбаева Н. Әбдіғалиева Т. Шалабаева Б. Практикалық қазақ тілі. Алматы: Ана тілі, 1993

33. "Жалпы  тiл  бiлiмi"  пәнiнiң  студент. арналған  типтiк бағдарламасы: 0212 – Қазақ тiлi мен әдебиетi мамандығы 

ұшiн / құраст.Сұлейменова Э.Д., Авакова Р.А. -Алматы: Қаз.ун-тi, 2000.-23 б.

34. Оралбаева Н., Есенов Х., Хайруллина С.К. Изучаем казахский язык - Алматы, 1989.

35. Сарбалаев Ж. Сөзжасам мәселелері:   Оқу құралы. 

Алматы: Арыс, 2002

36. Сариева К. Қазақ тілі. Алматы, 1997

37. Сариева Е. Қазақ тілі: Оқу құралы. Алматы: Білім, 2000

38. Сариева Қ. Қазақ тілі және елтану. - Алматы, 1997. - 126 б.

39. Сариева Қ. Қазақ тілі. - Алматы,1997.

40. Сыздыкова Р.С. Сөздер сөйлейді. - Алматы, 1994.

41. Cуюнова Г.С. Сопоставительная типология в таблицах и тестах:Учеб. пособие.- Павлодар: Имидж- Мастер, 2001.- 86с.

42. Тіл білімі сөздігі - Словарь по языкознанию / Ред.бас. Э.Д.Сулейменова.-Алматы,1998.

43. Томанов М. Тіл тарихы туралы зерттеулер: Түркі (қазақ) тілдері бойынша. - Алматы, 2002.

44. Тургамбаева  Б., Линко Т. Вы говорите по-казахски? Самоучитель каз.яз.-Алма-Ата: Балауса,1992

45. Хасенов Ә. Тіл білімі: Оқу құралы. - Алматы, 2003, 1996.

46. Шанский  Н. М. и др. Школьный фразеологический словарь русского  языка: Значение и происхождение 

словосочетаний / Шанский Н.М., Зимин В.И., Филиппов А.В.-М.: Дрофа; Русский язык,1997.-368с.  

47. Электронные  и  традиционные словари:CD.-Triada.-(Словари и переводчики)   Хранение: Медиатека-1

48. Формообразование  в  казахском  языке: Учеб.-метод. пособие/Сост.: К.К. Ахметова,С.Е. Тажбагамбетова.-

Алматы:Ёдiлет,1999.

Словари:

24. Қазақша-орысша, орысша-қазақша терминологиялық сөздік. 28-том. Экономика және қаржы. Алматы: Рауан, 2000.

25. Х. Махмудов, Ғ. Мұсабаев. Қазақша-орысша сөздік. Алматы, 1989.

26. Қазақ тілінің орфографиялық сөздігі. Алматы: Қазақстан, 2001.

27. Ү. Кеңесбаев. Қазақ тілінің фразеологиялық сөздігі. Алматы: Ғылым, 1977.

28. Қысқаша орысша-қазақша сөздік /жалпы редакциясын басқарған Қаз ССР ҒА-ның корреспондент мүшесі, профессор 

Ш.Ш. Сарыбаев/. Алматы: Қазақ совет энциклопедиясының бас редакциясы, 1987.

29. В. Франк. Орысша-қазақша-ағылшынша пәндік тақырыптық сөздік. – Алматы, 2000.

30. Орысша-қазақша фразеологиялық сөздік. – Алматы: Ғылым, 1985. 

31.  Емлесі қиын сөздер. – Алматы: «Балауса»  2000

32.  Синонимдер сөздігі: - Алматы, 2001. 

33.  М. Белбаева. Қазақ тілінің омонимдер сөздігі. – Алматы: «Мектеп», 1988.

34.  А. Ибатов. Қазақ тілінің туынды сөздер сөздігі. – Алматы: Мектеп, 1988.

35.  Қазақша-орысша сөздік /50 мыңға жуық сөз/. 

Редакциясын басқарған Р.Ғ. Сыздықова., К.Ш. Хұсайын. Алматы: «Дайк – Пресс» 2002.

36.  Қазақ тілінің түсіндірме сөздігі /10 томдық/. Алматы,