211
моделирование. Подкрепление в научении через наблюдение. Косвенное
подкрепление.
Самоподкрепление.
Когнитивный
механизм
самоэффективности (уверенности человека). Факторы самоэффективности.
Теория социального научения Джулиана Роттера. Биографический
очерк Дж. Роттера. Теория социального научения: основные концепции и
принципы. Основная формула прогноза поведения. Интернальный и
экстернальный локус контроля. Характеристика экстерналов и интерналов.
Гуманистическое направление в теории личности.
Гуманистическая теория личности Абрахама Маслоу. Биографический
очерк А. Маслоу. Основные принципы гуманистической психологии.
Мотивация: иерархия потребностей. Дефицитарная мотивация и мотивация
роста.
Понимание психологической защиты личности в работах А.Маслоу.
Специфика понимания роли защитных механизмов в становлении личности в
теории А. Маслоу (Комплекс Ионы). Особенности самоактуализирующихся
личностей. Вершинные переживания.
Феноменологическое направление в теории личности (К.Роджерс).
Феноменологическая
теория
личности
Карла
Роджерса.
Биографический очерк К. Роджерса. Точки зрения Роджерса на природу
человека. Руководящий мотив в жизни: тенденция актуализации.
Феноменологическая позиция Роджерса. Понятие Я-концепция. Я-концепции
личности по К. Роджерсу. Развитие Я-концепции. Полноценно
функционирующий человек. Терапия, центрированная на личность
Достарыңызбен бөлісу: 
