Программа составлена в соответствии с требованиями Государственного

17 

 

 

17 

Живая и неживая природа, их качественные различия и взаимосвязь. Проблема жизни. 

Предпосылки возникновения и условия существования человека. 

Природа  и  общество,  исторические  формы  их  взаимодействия.  Противоречивый 

характер  труда,  связующий  природу  и  общество.    Естественная  и  искусственная  природа. 

Проблема экологического равновесия в системе «общество-природа». 

Угроза  экологического  кризиса.  Объективная  необходимость  международного 

сотрудничества для сохранения жизни на земле. 

Римский  клуб  и  его  роль  в  предотвращении  экологического  кризиса.  Изменение 

философии человеческого существования: от противостояния к диалогу. Коэволюция – новая 

парадигма цивилизации, обеспечивающая органическую связь биосферы и ноосферы. 

 

Рекомендуемая литература: 

 

1.

 

Бердяев Н.А. Смысл истории. – М., 1990. 

2.

 

Вебер М. О некоторых категориях понимающей социологии. // Избр. сочинения. - 

М., 1990. 

3.

 

Вернадский В И. Живое вещество -М, 1978. 

4.

 

Геде А. Постистория? II Общество и культура: проблемы множественности 

культур. - М., 1988. 

5.

 

Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера земли. - М, 1993. 

6.

 

Гумилев Л.Н. Этносфера. история людей и история природы - М., 1993. 

7.

 

Кузнецов Г.А. Экология и будущее. - М, 1988. 

8.

 

Печчеи А. Человеческие качества. - М, 1985.  

9.

 

Платонов Г В. Диалектика взаимодействия-общества и природы. - М., 1989. 

10.

 

Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса: Новый диалог человека с природой – 

М., 1986.  

 

Тема № 15. Философия общества. 

План лекции: 

Вопрос № 1. Общество как объект философского анализа: способ бытия людей; социальное 

пространство; социальное время. 

Вопрос № 2. Общественное производство и его основные сферы.  

Вопрос № 3. Смысл истории и ее цели. 

 

Общество как один из уровней структурно организованного бытия в мире. Социум и 

его отличие от живой природы. Деятельность как способ существования социального бытия. 

Законы развития общества и законы развития природы. 

Общественное  производство  как  воспроизводство  общественной  жизни  и 

производство общественного человека. Основные сферы общественного производства. Базис 

и надстройка. Социальная структура общества и его духовная жизнь. 

Эволюционный  и  революционный  характер  развития  общества.  Идея  прогресса: 

«золотой век прошлого» или «рай земной будущего». Социально-экономический прогресс и 

его критерий.  

Научно-технический  прогресс  и  его  особенности.  Специфика  духовного  прогресса. 

Исторический  прогресс  и  его  движущие  силы.  Народ  и  исторические  личности. 

Соотношение сознательного и стихийного. 

 

Рекомендуемая литература: 

 

1.

 

Гуревич П.С. Философия культуры. - М., 1995. 

2.

 

Данилевский Н.Я. Россия и Европа. - М., 1991. 

3.

 

Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. - М, 1991. 

18 

 

 

18 

4.

 

Зиммель Г. Как возможно общество? Философия труда. // Избранное. - Т.2 - М., 

1996. 

 

5.

 

Каган М.С. Философия культуры. - Спб., 1996. 

6.

 

Маркс К. Предисловие к «Критике политической экономии» // Маркс К., Энгельс 

Ф. Соч. - 2-е изд. - Т. 13. 

7.

 

Общественное сознание и его формы. - М., 1986. 

8.

 

Поппер К. Открытое общество и его враги. - Т. 1 -2. - М., 1992. 

9.

 

Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. - М., 1992. 

10.

 

Тойнби А. Постижение истории. - М., 1991. 

11.

 

Франк С. Л.  Духовные основы общества. - М., 1992. 

 

Тема № 16. Философия человека. 

План лекции: 

Вопрос № 1. Феномен человека в истории философии. 

Вопрос № 2. Сущность человека. От понятия человека к образу личности. 

Вопрос № 3. Деятельность как способ бытия человека. Человек и его духовное измерение. 

 

Философская концепция человека как основание наук о человеке. Природа, сущность 

и предназначение человека. Антропогенез или антропосоциогенез? Труд, язык и общение в 

становлении  человека.  Человек  как  продукт  биологической,  социальной  и  культурной 

эволюции.  Эволюция  человека  от  животного  до  существа  с  претензией  выполнить  особое 

предназначение в мире. 

Полисущность  человека:  существо  животное;  существо  духовное;  существо 

социальное;  существо  родовое;  существо  космическое.  Эксцентрическая  природа  человека, 

его незавершенность. Человек как существо вечной неудовлетворенности. 

Сущностные силы человека: воля, чувства, разум. Чувства и эмоции. Симпатии и антипатии. 

Любовь  и  ненависть.  Анатомия  человеческой  деструктивности.  Человек  как  творение  и 

творец, как самопроектирование и самоосуществление. 

 

Рекомендуемая литература: 

 

1.

 

Августин А. Исповедь. - М., 1991. 

2.

 

Аристотель. О душе // Сочинения в 4-х т. - Т. 1 - М., 1975. 

3.

 

Батенин С.С. Человек в его истории. - Л., 1976. 

4.

 

Бердяев Н.А. О назначении человека. - М., 1993. 

5.

 

Гегель Г. Феноменология духа. -Спб., 1992. 

6.

 

Гумилев Л.Н. Этносфера: история людей и история природы. 

7.

 

Каган М.С. Человеческая деятельность. - М., 1974. 

8.

 

Кьеркегор С. Страх и трепет. - М., 1993.  

9.

 

Лазарев Ф.В., Брюс А. Литтл. Многомерный человек. Введение в  интервальную 

антропологию. Симферополь: СОНАТ, 2001.-264с. 

10.

 

Леви-Строс К. Первобытное мышление. - М., 1994. 

11.

 

Марков Б.В. Философская антропология. - СПб., 1997. 

 

 

 

 

Тема № 17. Проблема смысла жизни, свободы и ответственности человека. 

План лекции: 

Вопрос № 1. Смысл жизни человека. Смерть и бессмертие: мифы и реальность.  

Вопрос № 2. Свобода как объект философского анализа. 

Вопрос № 3. Ценностные ориентиры жизнедеятельности человека. 

19 

 

 

19 

 

Человек  в  философии  модерна  и  постмодерна.  Отрицание  формальной 

рациональности и пересмотр мировоззренческих ориентиров. 

Реанимация  идеи  гражданского  общества  и  правового  государства.  Поиск  путей 

решения  проблемы  справедливости  в  условиях  социокультурного  плюрализма.  Общество  в 

ситуации постмодерна. 

Поиск новых форм солидарности. Динамика развития в системе "природа - человек - 

общество".  Оптимисты  и  пессимисты  о  глобальных  проблемах  современности  и 

перспективах  развития  человечества.  "Римский  клуб"  и  его  концепция  глобального 

моделирования. 

Перспектива человечества: очередная социальная революция или революция человека 

(человеческих качеств). 

Феномен человека как объект философского анализа на рубеже XXI века, где человек 

заявляет о себе как "человек", подчеркивая свою уникальность и неповторимость в условиях, 

когда  природа  больше  не  диктует,  что  человек  должен  делать,  а  сам  он  не  знает,  что  ему 

надо. 

Рекомендуемая литература: 

 

1.

 

Бахтин М.М. Философия поступка//Философия и социология  техники. Ежегодник 

- 1984-1985. - М., 1986. 

2.

 

Бердяев Н.А. Философия свободы. Смысл творчества. - М., 1989. 

3.

 

Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. - СПб., 

1992. 

4.

 

Бубер М. "Я" и "Ты''. - М., 1993. 

5.

 

Гоббс Т. Сочинения в 2-х т. (Левиафан, человеческая природа),  М., 1991. 

6.

 

Кальной И.И. Отчуждение: истоки и современность, - Симферополь, 1990. 

7.

 

Камю А. Бунтующий человек. - М., 1990. 

8.

 

Кон И.С. В поисках себя. - М., 1984. 

9.

 

Кон И.С. Открытие "Я". -М., 1978. 

10.

 

Марк Аврелий. Размышления.-М., 1985. 

 

Тема № 18. Человек и мир на рубеже 21 века. 

План лекции: 

Вопрос № 1. Конец 20 века как завершение эпохи модерна. Мир перед лицом глобальных 

проблем.  

Вопрос № 2. Современное общество в эпоху постмодерна. 

Вопрос № 3. Кризис классического либерализма и новые модели солидарности. 

Необходимость новой парадигмы общественного развития. 

 

Человек  и  общество.  Современное  общество  как  открытая,  развивающаяся  система, 

как  взаимосвязанный  мир.  Традиционное,  индустриальное  и  постиндустриальное, 

информационное общество. 

Человек  в  философии  модерна  и  постмодерна.  Отрицание  формальной 

рациональности и пересмотр мировоззренческих ориентиров. 

Реанимация  идеи  гражданского  общества  и  правового  государства.  Поиск  путей 

решения  проблемы  справедливости  в  условиях  социокультурного  плюрализма.  Общество  в 

ситуации постмодерна. 

Ноосфера  как  логическое  завершение  трѐх  эволюционных  потоков:  биологического, 

социального и космического. 

Коэволюция  и  еѐ  возможность  устранить  ложный  дуализм  общества  и  природы, 

обеспечить требования ноосферного императива. 

20 

 

 

20 

XXI  век  -  это  звездный  час  человека  или  его  последний  миг?  Необходимость  новой 

парадигмы общественного развития.  

 

Рекомендуемая литература: 

 

1.

 

Кальной И.И. Философия. – СПб., 2001. 

2.

 

Кууси Пекка. Наш человеческий мир. – М., 1988.  

3.

 

Лазарев Ф.В., Трифонова М.К. Философия. – Симферополь, 1999. 

4.

 

Лосев А.Ф. Дерзание духа. – М., 1988.   

5.

 

Мир философии – Ч. 1 и 2. – М., 1991. 

6.

 

Николко В.Н. Краткий курс философии. – Симферополь, 2001. 

7.

 

Сахаров А.Д. Мир, прогресс и права человека. – Л., 1990.  

8.

 

Философский энциклопедический словарь. – М., 1989. 

9.

 

Фромм Э. Время и бытие. – М., 1993.  

 

5.

 

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 

 

           В  процессе  преподавания  дисциплины  «Философия»  применяются  разнообразные 

виды  образовательных  технологий:  лекции,  семинарские  занятия.  Учебный  материал 

подается  с  использованием  современных  средств  визуализации:  слайдовые  иллюстрации, 

наглядные пособия с использованием интерактивных технологий, презентации.  

В  процессе  проведения  семинаров  применяются  так  же  методы  развивающего 

обучения:  мозговой  штурм,  групповые  игры,  тест-акторные  групповые  соревновательные 

методики и т.д.

 

 

6.

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ 

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ 

 

6.1.

 

Оценочные средства текущего контроля успеваемости 

 

              Вопросы для самостоятельной работы студентов: 

             (самоподготовка, рефераты, доклады, сообщения) 

 

Задания по темам 1 - 9 

 

1.

 

Мировоззрение и его исторические типы. 

2.

 

Структура мировоззрения и его ценностные ориентиры. 

3.

 

Общественная потребность в философии и условий ее возникновения. 

4.

 

Основные функции философии. 

5.

 

Предмет и метод философии. 

6.

 

Проведите  сравнительный  анализ  философии  и  науки,  философии  и  искусства, 

философии и морали и т. д. 

7.

 

Становление философии в Древнем мире и ее социокультурная  обусловленность. 

8.

 

Поиск первоначала в философии Древнего мира. 

9.

 

Атомистическая картина мира в философии Демокрита. 

10.

 

Гераклит и его принципы диалектики. 

11.

 

Сократ и его метод маевтики. 

12.

 

Платон и его философия объективного идеализма. 

13.

 

Платон о государстве и законах. 

14.

 

Аристотель и его учение о движении и причине.  

15.

 

Учение Аристотеля о категориях. 

21 

 

 

21 

16.

 

Аристотелевская концепция государства. 

17.

 

Причины и формы заката философии античного мира. 

18.

 

Геоцентризм и его социокультурная обусловленность. 

19.

 

Основные проблемы философии Средневековья и попытки их решения. 

20.

 

Аврелий Августин и его учение о человеке. 

21.

 

Пять доказательств бытия Бога и их обоснование в философии Фомы Аквинского. 

22.

 

Фома Аквинский о праве и его классификации. 

23.

 

Проблема права и государства в философии Средневековья. 

24.

 

Мыслители  Ренессанса  о  земном  предназначении  человека,  его  свободе  и 

ответственности. 

25.

 

Великие  открытия  эпохи  Возрождения  и  пересмотр  теологических  представлений  о 

мире. 

26.

 

Проблема государства в философии Ренессанса. 

27.

 

Опыт самоанализа в философии М. Монтеня. 

28.

 

Союз философии и науки и его обоснование в философии Ф. Бэкона и Р. Декарта. 

29.

 

Сравнительный анализ решения проблемы создания новой методологии в философии Ф. 

Бэкона и Р. Декарта. 

30.

 

Проблема человека в философии Нового времени.  

31.

 

Философия Нового времени и формирование концепции естественного права. 

32.

 

Эмпиризм и рационализм философии Нового времени. 

33.

 

Социальные и гносеологические основания немецкой классической философии. 

34.

 

Критический характер философии И. Канта и ее этическая направленность. 

35.

 

Проблема права и морали в философии И. Фихте. 

36.

 

Философия тождества Ф. Шеллинга. 

37.

 

Гимн разуму в философии Г. Гегеля. 

38.

 

Учение И. Канта о категориях. 

39.

 

Система категорий в философии Г. Гегеля. 

40.

 

Философская система Г. Гегеля и его диалектический метод. 

41.

 

Л. Фейербах — первый реформатор немецкой классической философии. 

42.

 

Постклассическая философия и ее социокультурная обусловленность. 

43.

 

Основные направления и школы постклассической философии. 

44.

 

Основные проблемы, рассматриваемые в школах постклассической философии. 

45.

 

Специфика становления и развития русской философской мысли. 

46.

 

Проблема выбора пути развития России. 

47.

 

Радикализм русской философской мысли. 

48.

 

От идеи «сродности» до идеи «общего» Дела. 

49.

 

Русская идея как идея интеграции российского народа. 

50.

 

Проблема государства и права в русской философии. 

 

          Вопросы для самостоятельной работы студентов: 

         (самоподготовка, рефераты, доклады, сообщения) 

 

Задания по темам 10 - 13 

 

1.

 

Бытие как исходная философская категория. 

2.

 

Виды бытийной реальности: объективная, субъективная, трансцендентная. 

3.

 

Уровни  организации  бытия  в  мире:  неживая  природа,  биосфера,  социосфера, 

антропосфера и ноосфера. 

4.

 

Способ существования бытия. 

5.

 

Формы проявления и осуществления бытия. 

6.

 

Развитие и его основные характеристики. 

7.

 

Основные принципы развития бытия в мире. 

22 

 

 

22 

8.

 

Философское понятие «закон» и его методологическое значение. 

9.

 

Классификация законов по содержанию, форме проявления и действию. 

10.

 

Законы,  имеющие  всеобщий  характер,  т.  е.  проявляющиеся  в  процессе  развития  всех 

уровней структурно организованного бытия. 

11.

 

Происхождение и сущность сознания. 

12.

 

Структуры психики человека и структуры его сознания. 

13.

 

Общественное бытие и общественное сознание, их взаимосвязь. 

14.

 

Общественное и индивидуальное сознание, их взаимосвязь. 

15.

 

Общественная психология и идеология. Обыденное и теоретическое сознание. 

16.

 

Чувственное познание и его формы. 

17.

 

Рациональное познание и его формы. 

18.

 

Практика, ее роль в процессе познания. 

19.

 

Гносеологическое отношение и его характеристика. 

20.

 

Принципы познания и их методологическое значение. 

21.

 

Истина и правда, ложь и заблуждение. 

22.

 

Феномен интуиции. 

23.

 

Феномен веры в пределах гносеологического отношения. 

24.

 

Формы вненаучного познания. 

25.

 

Истина и ее критерий. 

26.

 

Парадигма, ее роль и место в процессе познания. 

27.

 

Факт, гипотеза, теория; их взаимосвязь. 

               

Вопросы для самостоятельной работы студентов: 

             (самоподготовка, рефераты, доклады, сообщения) 

 

Задания по темам 14 - 18 

 

1.

 

Природа и исторические формы отношения к ней человека.   

2.

 

Природа как один из компонентов ойкумены. 

 

3.

 

Природа как составная производительных сил общества. 

4.

 

Экологическое состояние как одно из проявлений глобальных проблем современности. 

5.

 

Отношение к природе через призму докладов Римского клуба. 

6.

 

В. И. Вернадский о ноосфере и актуальность его идей в настоящее время. 

7.

 

Коэволюция как органическая связь биосферы и социосферы. 

8.

 

Общество как один из уровней структурно организованного бытия в мире. 

9.

 

Общество как развивающаяся система. 

10.

 

Общественное производство и его основные сферы. 

11.

 

Общественное бытие и общественное сознание, их  взаимосвязь. 

12.

 

Идея прогресса в историко-философской традиции. 

13.

 

Движущие силы исторического процесса. 

14.

 

Соотношение сознательного и стихийного в историческом процессе. Волюнтаризм  и 

фатализм.  

15.

 

Развитие общества как естественно-исторический процесс смены способов 

производства. 

16.

 

Социальная структура общества, ее обусловленность. 

17.

 

Духовная жизнь общества и его основные ценности. 

18.

 

Структура духовной жизни общества. 

19.

 

Феномен культуры в историко-философской традиции. 

20.

 

Культура и  ее двойная обусловленность: природная и социальная. 

21.

 

Культура и цивилизация, их взаимосвязь. 

22.

 

Современная цивилизация, ее особенности и противоречия. 

23.

 

Феномен человека как вечная философская проблема. 

23 

 

 

23 

24.

 

Загадка человеческого «Я»: животное, особое животное, неживотное, субъект истории. 

25.

 

Роль труда, общения и языка в становлении и развитии человека. 

26.

 

Потребности и интересы человека, их основания. 

27.

 

Деятельность - способ самовыражения, самоосуществления, существования человека. 

28.

 

Соотношение и взаимосвязь биологического, социального, духовного, родового и 

космического в человеке. 

29.

 

Формы отношения человека и общества. 

30.

 

Эксцентрическая природа человека, его незавершенность и постоянная  

неудовлетворенность; многомерность человека. 

31.

 

Смысл и цель жизни человека. 

32.

 

Соотношение индивидуального и общественного в смысле жизни.  

33.

 

Проблема жизни и смерти в философии, религии и праве. 

34.

 

Дискуссии по вопросу о смертной казни и о праве человека на свою смерть.  

35.

 

Проблема свободы в историко-философской традиции. 

36.

 

Свобода как условие творчества, выбора, ответственности. 

37.

 

Феномен «бегства от свободы». 

38.

 

Отчуждение человека и реакция человека на отчуждение. 

39.

 

Проблема человеческой деструктивности в философской антропологии. 

40.

 

Духовный мир человека. 

 

жүктеу/скачать 0,65 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: