Барлықоқушыүшін: Дыбыстар туралы əңгімелейді.
Оқушылардыңкөбіүшін: Дыбыс пен оның түрлерін ажыратады.
Кейбіроқушыларүшін: Компьютерде дыбыс тыңдау мен жазу құрылғыларымен танысады.
Сабақтыңбарысы
Сабақтыңкезеңі/уақыты
Педагогтің іс-əрекеті
Оқушыныңіс-əрекеті
Бағалау
Ресурстар
Ұйымдастырукезеңі
Сəлемдесу,оқушылардытүгендеу. І.Қызығушылықтыояту.«Жаңалықашамыз»ойыны Заттардың негізгі қасиеттерімен қоса қосалқы қасиеттерін ашу үшін тапсырма беріледі. Бұл айналаға сын көзбен қарау, жаңалық ашуға ұмтылу үшін керек.
Мысалы, «Сіріңке жанып, жарық беріп қана қоймайды, бір жағынан салмағы мен ұзындығын жоғалтады; су – сұйық зат, бірақ оны қатырып, құрылыс материалы ретінде пайдалануға болады (мұз қала салу) т.с.с.
Оқушыларға қарапайым заттардың өзгеше қасиеттерін ашу тапсырылады. Мысалы, полиэтиленді қақпақ, қаламсаптың пайдаланылған өзекшесі, шеге, балмұздақ т.с.с.
Бұл тапсырма талантты əрі дарынды балалардың қабілетін ашуға көмектеседі.
(МК,Ұ)Ой қозғау. «Миғашабуыл»əдісі
Мұғалім өткен сабақ пен жаңа сабақты ұштастыру мақсатында оқушыларға сұрақтар қояды. Оқушылар ұжымдық үлгіде жалпылама жауап береді. Егер сұраққа дұрыс жауап берілмесе, мұғалім өзі бағыттап, дұрыс жауабын табуға көмектеседі.
–Қандай дыбыс түрлерін білесің?
–Қоршаған ортадан қандай дыбыстарды қабылдайсың?
(1-сурет)
–Дыбыстардың адам денсаулығына қандай əсері бар?
–Дыбысты компьютерден қалай тыңдайсың? (2-сурет)
–Компьютерге дейін дыбыстар қалай сақталған?
–Адам дыбыстарды қалай тасымалдаған? (ертеде/қазір)
