Жаңа сабаққа дайындық ретінде «Сұрақ-жауап»əдісін қолданып, талқылау жұмысын жүргізу. Қандай да болмасын ақпарат (мəлімет, проблема, сұрақ) туралы бар білгендерін жазбаша немесе ауызша жеткізеді.
Ұжымдық талқылауда оқушыға сұрақ қою, проблеманы зерттеу арқылы ой-өрісін дамытады, ойын еркін жеткізеді. Пікірлерін еркін айтып, ешқандай сынға ұшырамауы керек. Қағазға түсіруге де, ауызша талқылау жұмысын жүргізуге де болады.
Оқушыларсұрақтарғажауапберіп,өзараұжымдықталқылаужасағаннанкейін, мұғалім интерактивті тақтадан сабақтың тақырыбы, мақсаты, бағалаукритерийлеріментаныстырады.
Сабақтыңортасы
ІІ.Мағынаныашу (білімді өзектендіру үшін).
(Ұ)Оқулықпенжұмыс.«Түртіпалу»əдісі Оқулықта берілген термин сөздер мен негізгі ұғымдармен танысады. Мысалы, дыбыс, дыбыс көзі, дыбыс картасы, құлаққап, дыбыстық колонкалар мен динамиктер.
Интерактивті тақта
(Т)«ВЕНН диаграммасы»əдісі. Жұмыс дəптеріне айқасқан қос шеңбер сызып, шеңбердің оң жағына пайдалы мысал, ал сол жағына зиянды мысал жазады. Ал ортасына ортақ тұжырым жазады.
1- тапсырма. Оқулықтағы суретке назар аударады.
Дыбыстардың адам денсаулығына зияны бар ма? Пайдалы жəне зиянды дыбыстарға мысал келтіріңдер.
Дескриптор:
Тапсырмаға топтық талқылау жасайды.
Дыбыстардың пайдалы жағына мысал келіреді.
Дыбыстардың зиянды жағына мысал келтіреді.
Оқушылар бірін-бірі
«Басбармақ»əдісі бойынша бағалайды.
Интерактивті тақта
Сабақтың соңы
Сабақтыбекіту.Рефлексия
ІІІ.Ойтолғаныс.Рефлексия (Ө)«Бірауызсөз»əдісі Оқушылар стикерлерге сабақ туралы бір ғана сөз жазып, оны тақтаға жапсырады. Өз ойларын түсіндіріп береді. Стикерлерге сабақты бағалайтын келесі сөздерді жазуға болады (оларды алдын ала тақтаға жазып қойған дұрыс): ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым т.б.
Мұғалім белсенділік танытқан оқушыларды «Бас бармақ» əдісі бойынша бағалайды.
Саралау. Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап
отырсыз?
Денсаулығын жəне қауіпсіздік ережелерін сақтау.
«Диалог жəне қолдау көрсету»,
«Тапсырма», «Жіктеу».
Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нəтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып əзірлеуді қамтиды.
