Прохорова о. Г
жүктеу/скачать 3 Mb. Pdf көрінісі
|
| Многодетная семья - это семьи» имеющие трех, а в ряде регионов России,
четырех детей. Эти семьи отличаются большой сплоченностью, разводы в таких семьях довольно редки и происходят в основном из-за несостоятельности му- жей в воспитании детей и в невыполнении других семейно-бытовых обязанно- стей. В этих семьях складывается разновозрастной детский коллектив, берущий на себя многие хозяйственные заботы и решающий значительной сложности семейные проблемы. Во взаимоотношениях членов многодетной семьи особен- но значимы уважительное отношение к старшим и лидерство старших по воз- расту. Социально-психологические цели включают обретение чувства идентич- ности в социальной среде; достижение гармонии, участие супругов в делах се- мьи, воспитании детей; достижение взаимопонимания, взаимопомощи среди де- тей; поддержание сплоченности и единства в межсемейных отношениях; возро- ждение традиций большой семьи, социальную защиту семьи и детства. При на- личии 6-7 детей лишь в 14% семей третий и более поздние дети – желанны, в остальных случаях родители их не хотят. Коэффициент бедности многодетных семей с каждым годом стремительно возрастает, так в 1999 г. бедными являлись 72% семей, имеющих трех и более детей. Каждая четвертая многодетная семья - неблагополучная. Например, по дан- ным руководителей проекта г. Пермь, 60% родителей из этих семей имеют не- полное среднее образование, по профессии это разнорабочие. В городе есть примеры, когда через школу прошли три поколения учеников с девиантным по- ведением, с отклонениями в развитии: родители, дети, внуки. Лишь 16% роди- телей в воспитании детей руководствуются педагогическими знаниями, осталь- ные - опытом родителей и большинство - интуицией. 96% детей многодетных семей бесконтрольны - не присмотрены, принадлежат улице и влияние на них оказывают не родители, не школа и не внешкольные учреждения. Это еще раз подтверждает необходимость постановки многодетной семьи в центр заботы социальных служб. Концепция самопомощи - одна из ведущих в теории и прак- тике социальной работы. «Помоги человеку так, чтобы он сам мог помочь себе» -девиз социального работника. Следуя этому правилу, в ряде регионов страны осуществляют, например, обучение матерей многодетных семей профессиям парикмахера, открытие домашних парикмахерских и курсов домашних парик- махеров. Малодетная семья - это довольно распространенная категория семей, обычно состоят из мужа, жены и двух или чаще всего одного ребенка. Семьи с одним ребенком отмечают еще как однодетные семьи, к позитивным аспектам этих семей, представляющих малые социальные группы, относят наличие бла- гоприятных возможностей формирования у детей и родителей социально- психологических качеств (привязанность, сплоченность, лидерство), развития полоролевых типов поведения (маскулинность, женственность), а также соци- альные контроль и ответственность за свои действия и поступки. В то же время специалисты отмечают в однодетной семье отрицательную сторону психолого-педагогического свойства, связанную с воспитанием единст- венного ребенка. У него ограниченные возможности общения со сверстниками, а поэтому уже условия «развития социальных», эмоциональных качеств. Куль- тура общения, культура чувств, как правило, слабо развиты - к ребенку родите- 126 ли бывают слишком добры, многое прощают, все позволяют и удовлетворяют все его прихоти; ребенок быстро привыкает к своей особой роли и не чувствует особой необходимости заботиться о других. Социально-психологические цели такой семьи составляют: достижение чувства идентичности и индивидуальности, способности к интимной психо- логической близости членов семьи; самоутверждение супругов через само- реализацию в выполнении социальных ролей в семье; утверждение уверенности в преодолении возможных супружеских кризисов; достижение высокого уровня сплоченности семьи, исключительного взаимопонимания и взаимопомощи; об- ретение чувства предприимчивости и эффективности в семейной сфере. Характерной особенностью жизни большинства малодетных семей является содержание ее предметно-практической деятельности, основу которой состав- ляют действия по реализации индивидуальных потребностей членов семьи. В большей мере выражается стремление утвердиться в профессиональной, учеб- ной (педагогической) или воспитательной сферах. Нередко доминантой являют- ся потребности одного из супругов и их реализации подчиняете вся жизнь се- мьи. Имеют место широкие возможности развития духовной сферы, содержание которой могут составлять как социально значимые ценности, установки, так и эгоцентристские устремления в устройстве жизни супругов и воспитании ре- бенка. Круг общения, как правило, ограничен родственниками и коллегами по профессиональной деятельности, нередко «нужными людьми». Инициатива ли- дерства в семье принадлежит, как правило, тому из супругов, кому больше при- ходится заниматься ребенком и домашними делами семьи. За последние годы значительно снизился уровень благосостояния этих семей, коэффициент бедно- сти малодетной семьи стремительно возрастает с появлением новых детей. Так, при наличии одного ребенка в возрасте до 16 лет бедными (то есть имеющими доход ниже прожиточного минимума) являются 34% опрошенных семей, при двух детях - 47% . Со значительной частью проблем малодетная семья справляется сама, одна- ко она также нуждается во внимании социальных педагогов, социальных работ- ников. Ведь эта семья может быть как молодой, так и пожилой, благополучной или неблагополучной и т.п., а следовательно испытывать те трудности, которые характерны для таких категорий семей. жүктеу/скачать 3 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|