Воспитательная ситуация в семье

239 
Проблема отцов и детей вечна, в ней заложено зерно конфликта - отцы и де-
ти принадлежат к разным поколениям. Среди них нет хороших и нет плохих, они 
просто разные, причем каждое поколение несет в себе свою правду, поэтому меж-
ду ними никогда не может быть абсолютное единства и гармонии. Если в раннем 
детстве этот изначально заложенный конфликт проявляется в форме детских ка-
призов и слез, то по мере взросления он становится все острее и драматичнее.
Поначалу ребенок требует внимания, заботы и любви, но чем старше становится, 
тем больше настаивает на полной свободе во всех отношениях. 
Особенно ярко это проявляется в период, когда дети вступают в переходный 
возраст. Именно тогда конфликты; из скрытых форм переходят в открытые: в 
противостоянии детей и «надоевших предков». В дело вступает подростковая 
среда, стихия улицы, которая по-своему влияет на детей, усиливая их претензии к 
родителям. Она по большому, счету формирует вкусы, стереотип поведения, лю-
бимые занятия, язык, взгляд на жизнь, далеко не во всем совпадающие с мнением 
старших. Родители, без которых маленькие дети не могли ступить ни шагу, раз-
дражают. но в то же время они нужны как обслуга и спонсоры. 
Взрослея, молодежь пробует изменить уклад жизни и навязывает свой поря-
док, в котором родителям отводится второстепенная роль. Сына может не устраи-
вать авторитарность отца, которую он терпел в детстве, скупость матери, ограни-
чивающую в карманных расходах, придирчивость обоих родителей к внешнему 
виду или манере разговаривать. Детям кажется, что они слишком долго подчиня-
лись родительскому диктату, а теперь пришел час их свободы. 
Конфликт между поколениями, живущими под одной крышей, предопределен 
и неизбежен. Весь вопрос, в какой форме он проходит. В гармоничной семье ум-
ные уравновешенные родители сумели выстроить отношения, где у каждого свое 
место, роль и назначение. В этом случае различные взгляды детей и родителей бу-
дут дополнять друг друга и работать на общие цели: давать каждому возможность 
реализовать свою мечту, занять какое-то место в обществе. 
В семье, где у родителей преобладают такие черты как раздражительность, ав-
торитарность, неспособность понять и принять другого человека, конфликт из 
скрытой формы легко перерастает в открытую. Он может быть бурным, острым 
и вялотекущим, хроническим. Если конфликт затягивается на длительное время, 
без перспективы договориться, родители и дети наносят друг другу психологи-
ческие травмы, что в дальнейшем делает примирение маловероятным. Происхо-
дит «разрыв» связей между детьми и родителями 
Понятия родительская позиция и родительская установка используются 
как синонимы родительского отношения, но отличаются степенью осознанно-
сти. Родительская позиция скорее связывается с сознательно принятым, выра-
ботанными взглядами, намерениями; установка — менее однозначна. 
Описаны различные варианты родительских позиций, установок, родительско-
го (чаще материнского) отношения. 
Симбиоз (чрезмерная эмоциональная близость), авторитарность, эмоциональ-
ное отвержение («маленький неудачник») (А.Я.Варга 1987). 
Поддержка, разрешение; приспособление к потребностям ребенка; формаль-
ное чувство долга при отсутствии подлинного интереса к ребенку; непоследова-
тельное поведение (В. Н.Дружинин 1996). 
Сотрудничество, изоляция, соперничество, псевдосотрудничество. 

240 
Авторитет любви, доброты, уважения. Авторитет подавления, расстояния, пе-
дантизма, резонерства, подкупа (А.С.Макаренко). 
Позиции-шаблоны, калечащие семейные, в том числе и детско-родительские 
отношения: заискивающий «миротворец»; «обвинитель»; расчетливый «компью-
тер»; сбитый с толку, «отвлекающийся». 
Позитивная модель поведения — гибкая, или уравновешенная, где различные 
приемы используются не автоматически, а сознательно, с учетом последствий 
своих действий (В.Сатир, 2000). 

жүктеу/скачать 3 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: