Прохорова о. Г
Специфические особенности детского возраста, к
жүктеу/скачать 3 Mb. Pdf көрінісі
|
Prohorova-SemKonsSphera
|
Специфические особенности детского возраста, которые необходимо принимать во внимание при проведении психологического консультирования детей с родителями. Семьи с младенцами - на первом году жизни ребенка родители чрезвычайно редко обращаются за консультацией к психологу, хотя именно в этот период специалист может уберечь родителей от последующих ошибок в воспитании, заложить основы гармоничного личностного развития ребенка. Родителю не- обходимо знать, что главной, жизненно важной (витальной) потребностью младенца в возрасте от рождения и до года является потребность в общении с матерью. И это общение должно быть эмоционально окрашенным и личностно 202 Организация деятельности специалистов по работе с семьей и детьми. – СПб.: Из-во С.-Петерб ун- та, 2004. 335 значимым для обоих. Параллельно с общением идет формирование ориентиро- вочных реакций, в первую очередь зрительно-слуховых и зрительно- актильных. Ребенок начинает овладевать движениями руки и действиями с предметами, развивается вся двигательная сфера ребенка, идет интенсивная подготовка к пониманию речи. Начинает формироваться его собственная речь, сначала в форме гудения, а затем и лепета; малыш активен, деятелен и жизне- радостен. Если же у ребенка наблюдается задержка в психофизическом разви- тии, то он чаще плачет, нервничает, больше спит, реже улыбается. Такой ребе- нок гораздо дольше, чем его физиологически зрелый сверстник, видит в матери лишь кормилицу, сиделку, а не партнера для общения. Уже на первом году жизни у ребенка формируются черты социального пове- дения: маленький человечек четко воспринимает «своих» и «чужих», активно выражает радость, гнев, тянется ручонками к самым близким людям, лепечет в ответ на ласковые слова взрослого, внимательно смотрит в лицо мамы и трога- ет ее шевелящиеся губы, пытаясь увидеть, откуда берутся слова. Именно мама вводит малыша в мир предметов. Хорошо, когда у ребенка есть яркие и круп- ные игрушки, но как часто он хочет поиграть в мамины игрушки - кастрюльки, крышки, коробочки и платочки. Параллельно с психофизическим развитием ребенка идет его воспитание, малыша учат «пожалеть маму», «погладить кис- ку», «спеть песенку бабушке». Здесь взрослым важно закрепить позитивные моменты в поведении ребенка, вовремя похвалить его, сказать, какой он хоро- ший, как они его любят, поцеловать, приласкать, но не «затискивать» его. Нужно предоставлять малышу возможность несколько минут побыть самому, поиграть в игрушки, а при необходимости и доползти до мамы, голос которой слышен из другой комнаты. Научить родителей навыкам стимулирующего об- щения с собственным чадом, в том числе и с использованием подручного мате- риала, имеющегося на кухне - одна из задач консультанта-психолога. жүктеу/скачать 3 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|