поверхностный подход студенты чувствуют себя менее уверенно, переживают, что компьютеры обезличивают процесс обучения, увеличивают учебную нагрузку подход, ориентированный на достижение компьютеры позволяют экономить время и работать более эффективно, обеспокоены тем, что увеличивается объем учебного материала углубленный подход к обучению с удовольствием работают на компьютере, пользуются множеством компьютерных приложений самый низкий уровень компьютерной тревожности подход, основанный на ориентации на обучение в течение всей жизни компьютеры позволяют увеличить доступ к информации, экономить время и работать более эффективно К психолого-педагогическим проблемам обучения на основе ИКТ ученые относят следующие: - отсутствие теории обучения в современных информационно-образовательных средах, и как следствие – отсутствие понятийно-категориального аппарата; - проблема оптимальности состава учебно-методических комплексов для эффективного обучения в современных информационно-образовательных средах; - проблема оптимизации представления учебного материала, восприятия человеком учебного материала, представленного в электронном виде, понимания электронного учебного материала; - проблема готовности преподавателей и обучаемых к обучению на основе ИКТ; - воспитательные проблемы, связанные с недостаточностью очного контакта педагогов и обучающихся. Специальной психолого-педагогической проблемой является диагностика одаренности в области информационных технологий, а также обучение талантливых учащихся, создание индивидуализированных программ. Специальной психолого-педагогической проблемой является диагностика одаренности в области информационных технологий, а также обучение талантливых учащихся, создание индивидуализированных программ. Специфика одаренности в этой сфере человеческой деятельности мало изучена. С точки зрения Ю.Д. Бабаевой и А.Е. Войскунского, подобный взгляд упрощает многоаспектную природу данного вида одаренности. Эти исследователи подчеркивают роль личностных, коммуникативных способностей и социальных факторов в формировании одаренности в области применения информационных технологий. Развитие готовности к использованию компьютерных технологий идет по спирали: от владения навыками работы на компьютере к владению информационными технологиями, от ориентации в информационном потоке среды Интернет к творческому осмыслению возможностей ИТ, к реализации на практике собственных проектов. Развитие готовности к использованию компьютерных технологий идет по спирали: от владения навыками работы на компьютере к владению информационными технологиями, от ориентации в информационном потоке среды Интернет к творческому осмыслению возможностей ИТ, к реализации на практике собственных проектов. Основополагающее условие эффективного использования ИТ в образовании – обеспечение компьютерной безопасности процесса обучения, которое толкуется обычно двояко: как способ обеспечения технологической безопасности хранения информации, доступа к ней, операций с различными обучающими программами, а также как система мер, направленная на преодоление или сведение к минимуму психофизиологических последствий применения компьютерных средств обучения. Спасибо Спасибо за внимание!
Достарыңызбен бөлісу: |
