Психология институты
жүктеу/скачать 48,9 Kb.
|
Реферат (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Бағалау қағидалары;
- Бағалауды қалай жүргізу керек
- Пайдаланылған әдебиеттер
| "Қазақ ұлттық қыздар педагогикалық университеті" КЕАҚ Педагогика және психология институты Мектепке дейінгі білім беру кафедрасы СӨЖ Тақырып: Бағалау қағидалары, критерийлері және шәкілдері Орындаған: Қабылдаған: Ерзат Жанбота Тобы: 301 Бағалау қағидалары, критерийлері және шәкілдері оқу үдерісіндегі маңызды элементтер болып табылады. Олар оқушылардың білімін әділ, ашық және жүйелі түрде бағалауға мүмкіндік береді. Бағалау қағидалары;Бағалау қағидалары — оқу нәтижелерін бағалаудың негізгі ұстанымдары. Олар бағалаудың ашықтығын, шынайылығын және бірізділігін қамтамасыз етеді. Негізгі қағидалар мыналар: Әділдік: Бағалау үдерісі барлық оқушыларға бірдей ережелер бойынша жүргізілуі керек. Ашықтық: Оқушылар мен ата-аналар бағалау үдерісі туралы толық мәліметті білуі тиіс - Шынайылық: Бағалау нәтижелері нақты оқу жетістіктерін көрсетуі қажет. Үздіксіздік: Бағалау тұрақты және кезең-кезеңімен жүргізіліп отыруы керек. Кері байланыс: Бағалау нәтижелері оқушылардың әрі қарай дамуына бағыт-бағдар беруі тиіс. Бағалау критерийлері — оқушылардың оқу жетістіктерін өлшеуге арналған нақты өлшемдер. Олар тапсырманың орындалу деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Критерийлер келесі бағыттарды қамтиды: Мазмұнның толықтығы: Оқушының тапсырманы қаншалықты толық және терең орындағаны. Дәлдік және нақтылық: Тапсырмадағы ақпараттың дұрыстығы мен нақтылығы. Шығармашылық және инновациялылық: Тапсырманы орындаудағы креативтілік және жаңа идеяларды қолдану. Тапсырманы орындау уақыты: Тапсырманы уақытында және дұрыс орындау қабілеті. Бағалау шәкілі (шкала): Бағалау шәкілі — тапсырманың орындалу сапасын немесе деңгейін көрсету үшін қолданылатын балдық жүйе. Оқу нәтижесін бағалауда әртүрлі шәкілер қолданылады: Балдық жүйе: Мысалы, 100 баллдық немесе 5 баллдық жүйе. Пайыздық шәкіл: Оқушының жұмысы қанша пайызға орындалғанын көрсетеді. Деңгейлік шәкіл: Жоғары деңгей, орташа деңгей, төмен деңгей сияқты бағалау жүйесі.Бағалау қағидалары, критерийлері және шәкілдері мұғалімдер мен оқушылар арасындағы өзара түсіністікті арттырып, оқу үдерісін жақсартуға көмектеседі. Бағалауды қалай жүргізу керек?Мектепке дейінгі білім беруді бағалауды жыл ішінде бірнеше рет жүргізуге болады. Ең дұрысы, оларды оқу жылының басында, ортасында және соңында жасауға болады. Баланың дағдыларын дамытудың алдыңғы бағалары мұғалімдер мен тәрбиешілерге өз сыныптарының барысы туралы жақсы түсінік береді және болашақта оларға назар аудару қажет болуы мүмкін бағыттарды көрсетеді.Балаларды бағалайтын адамдарды мұқият таңдау да маңызды. Шағынорталықтарда директор бағалау жүргізетін, балаларды бақылайтын және нәтижелерге негізделген оқу жоспарына өзгерістер енгізетін адам болуы мүмкін. Егер сіздің орталығыңызда тәрбиешілер тобы болса, балаларды дәл бағалауға жеткілікті сенімді болғанша, кіші тәрбиешілер мен тәжірибелі мұғалімдер арасында серіктестік орнату жақсы тәжірибе болады. Мектепке дейінгі бағалаудың көпшілігі 10-15 минутқа созылады. Есіңізде болсын, әр бала оларды өз қарқынымен орындайды, өйткені бұл тек бақылау сынақтары. Ең жақсы нәтижеге қол жеткізу үшін олардың үлгерімін бақылап отырғанда, балалардың ортасы жағымды, босаңсыған және стрессті емес екеніне көз жеткізіңіз. Пайдаланылған әдебиеттер:https://stud.kz/referat/show/118025 http://zhambyl-aishabibi.mektebi.kz/ru.php?query=main%2F157- kriterialdy-baalaudy-aidattary-principter.html https://pps.kaznu.kz/ru/Main/FileShow/808503/105/359/4130/% 20%20%20%20%20%D0%A2%D0%B0%D1%83%D0%B1%D0 жүктеу/скачать 48,9 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|