РАЗДЕЛ А. ОБЩАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ
Процесс мышления проходит несколько этапов. Первый этап
мыслительной деятельности — потребность или необходимость
понять, узнать, объяснить, приводящая к осознанию, формули-
ровке задачи. Затем решение задачи и обретение нового знания.
Одной из отличительных особенностей мышления является
его отношение к речи. Представители различных психологиче-
ских направлений по-разному рассматривают и интерпретируют
это отношение: мышление независимо от речи, которая, в свою
очередь, свободна от мышления; мышление и речь тождествен-
ны; мышление и речь нетождественны, но и не обособлены, а на-
ходятся в единстве. Разделяя позицию классиков отечественной
психологии, мы считаем, что мышление без языка невозможно,
оно выражено в речи. Речь, как психическое явление, индивиду-
альна и носит отпечаток субъективного отражения и выражения
конкретным индивидом объективной реальности. К функциям
речи относят указание, обобщение и коммуникацию. Если первые
две рассматриваются как внутренняя психическая деятельность,
то коммуникация — внешнее речевое поведение, направленное
на взаимодействие с другими людьми. В данной функции выделя-
ются три стороны — информационная, выразительная и волеиз-
лиятельная.
По мнению представителей разных отраслей научного зна-
ния, формирование речи было революцией в психическом раз-
витии человека. «Речь обеспечивает новый уровень познания, …
следовательно, развивается и новый вид мышления, отличный
от действенного и конкретно-образного мышления высших жи-
вотных — отвлеченное мышление, а отвлеченное мышление —
сердцевина сознания» (Богословский В. В., Степанов А. А., Виног-
радова А. Д. Общая психология. С. 47). Рубинштейн С. Л. выделяет
следующие свойства сознания: построение отношений, познание,
переживание. Каждый акт сознания, как правило, включает сумму
этих компонентов, однако степень их выраженности может быть
различной. Вслед за С. Рубинштейном подчеркнем, что сознание