1-тапсырма
Жай, атаулы, толымды, толымсыз сөйлемердің аражігін тауып, нүкте қойыңдар, келесі сөйлемді бас әріппен жазу.
Жай сөйлем:
Ол өзін осы мезетте Жөкей көлдің жағасында ойнап жүргендей сезінді. жақты, толымды.
Топ-топ, шоғыр-шоғыр, лек-лек аққулар тобының өзі әлденеше. жақты, толымды.
Атаулы сөйлем:
Таң сәрі. Айдын көлдің беті толған құс. Таң бозарды. Көл беті толған құс.
Құрмалас: Осы шақта барып, оның есіне өзінің ұлы бабасы Біржан салдың жалғыз ауыз өлеңі түсті.
Көл айдыны жарқырап, бір шеті көкпен тірескендей боп тұр.
2-тапсырма. Сұраулы сөйлемді хабарлы сөйлемге аудару.
Жасылкөлге аққу келіпті. Ауыл-аймақ, әке-шешелеріміз аман. Атасы Жасылкөлдегі аққулар ешқайда кетпейтінін айтты. Күләш осы сабақты алдағы сенбі күні тағы бір қайталайды. Ол қанша гектар қызылша алқабы бар екенін және суды қайдан алатынын сұрады.
3-тапсырма. Көп нүктенің орнына қажетті сөзбен толықтырып, тыныс белгісін қою.
1. Сені Құттыбаевтың ең жақын досы деседі...
2. Әлдекімге ұнамайтын түс болса...
3.Сенің көзіңше болған әңгіме көрінеді...
4.Мүмкін, ол айтқан да...
5. Ол мұнда балалар үшін мектеп ашқан дей...
6.Сенің ақылың көп қой... Ермек... Сен ақылды баласың...
7. Ау, сен ... оқымысты бола қалдың...
8. Ондай құсты көргенің бар...
9. Сенің дамдарыңның бұл... жүрісі
10.Едіге Жангелдин сіз боласыз....
11.Мен де сөйлесем...
12.Дәл қазір... сұрап білесің
13.Әкем... көрінбейді...
4-тапсырма
Мына сөйлемдерге бұйрық, талап ету мағынасын қосып, дәптерлеріңе кесте түрінде жазыңдар. Сөйлемнің бұйрық райда болуы неге байланысты? Оған қандай тыныс белгісі қойылады? Оған қайдай тыныс белгі қойылады?
Бұйрық райдағы етістіктерге морфологиялық талдаужасау.
Етістіктің бұйрықты түрде жіктелуі арқылы жасалады. Мен келейін. сен бар. Сіз алыңыз. Ол айтсын.
1. Сынасайық, айтайын, айтам, ойланайық, таразылайық, естисіз, біледі, қонады, жылжымайды.
Сабақтың тақырыбы:
Сыныбы:
9 -сынып
|
Пунктуация. Қолданылу негіздері мен қолданылатын орны.Сөйлем соңында қолданылатын тыныс белгілер: нүкте, сұрау белгісі.
|
Сабақтың мақсаты:
|
Сөйлем соңында қойылатын тыныс белгісі сұрақ белгі жайлы білетін мәліметтерін толықтыру,түсіндіру жаттығулар барысында оқушыларға талдату,мағлұмат беру.
Оқушыларға пікірлерін айтқызу арқылы оларды сөз өнерінде керекті сауаттылықтың орнының үлкендігін жете түсінуге үйрету.
|
Күтілетін нәтиже:
|
Сынып оқушылары төйлем соңында қойылатын тыныс белгі сұрақ белгісі жайлы білген білімдерін толықтырады, өтілетін тақырыптармен танысады, бір-бірімен ой бөліседі, пікірлерін тыңдайды, талдайды, қолданады.
|
Негізгі дерек көзі
|
Оқулық, ғаламтор, электронды оқулықтар
|
Сабақ кезеңдері
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
