Большинство учащихся будут уметь: Образовывать сложные прилагательные;
согласовывать имена прилагательные с именами существительными ;
производить морфологический разбор выделенных слов в тексте;
Некоторые учащиеся смогут: Объяснить правописание сложных прилагательных;
составлять презентации по произведению;
находить в тексте художественно-изобразительные средства.
Критерии успеха
делит текст на структурные части: вступление, основную часть и заключение;
- составляет план в соответствии с правилами оформления;
- находит предложение, в котором заключена основная мысль текста.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Оценивание
Ресурсы
Организационный этап
I. Организационный момент. Создание коллаборативной среды.
Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.
Ставят перед собой цель: достичь той оценки, какую желают получить
В предложенном бланке дописывают ответы, сами себя оценивают
Интерактивное обучение
Изучение нового материала
II. Актуализация знаний. Сравните написание сложных прилагательных в данных словосочетаниях. Каждый ученик высказывается, при этом он может повторить то, что сказал его одноклассник, в случае совпадения точек зрения. Главное – мнение каждого важно и услышано! Учащиеся определяют тему урока.
