II. Актуализация знаний.
На доске записаны ключевые слова.
Хоккеист, бассейн, спортивный, силач, бегать, волейбольный, плавать, кататься, мяч, бегун, здоровый.
Что их объединяет? Как вы думаете, о каких существительных пойдёт речь на уроке?
(Деятельность учащихся) К Учащиеся определяют тему урока.
III. Изучение нового материала.
К. Стратегия «Клубочек мудрости» (на столе клубочек, распутываешь клубочек и говоришь все что ты проходил на прошлом уроке, потом опять запутываешь).
Деятельность учащихся) К Учащиеся называют морфологические признаки существительного. Выполняют морфологический разбор существительного.
К Упр. 207, Упр. 208.
IV. Освоение изученного материала.
1. Упр. 209, Упр. 210
2. Упр. 211 Составляют текст-рассуждение, записав вместо тезиса одну из выученных пословиц.
К.П. Ученики выполняют задания, проводят взаимооценивание стратегия «2 звезды и 1 пожелание
Физкультурная минутка
V. Закрепление изученного материала.
К.П.
1. Упр. 212
2. Составление проекта на тему «Здоровый образ жизни»
3. Составление синквейна к слову гимнастика.
|
Анализируют правило 1-3
Ознакамливаются с методами решения
Разбирают совместно с учителем понятие ОДЗ
|
Словесная оценка учителя
. Взаимооценивание
Стратегия «Стикер
|
