И. Балалар мен оқушы жастарды жағымды қоғамдық орталықтар, ұйымдар (спорттық, мәдени, туристік, театр т.б.) арқылы тәрбиелеу.
К. Жастарға өздерін тәрбиелеуге, өздерінің жағымсыз қасиеттері мен әдеттерінен арылуға көмектесу және осы бағыттағы жұмыстарына қолдау көрсету.
Сонымен, адамның девиантты мінез-құлық, іс-қимылдарының мәні, мазмұны, оның пайда болу себептері, сонымен бірге балалар мен жасөспірімдердің әлеуметтік ауытқуларының алдын алу және жеңудің әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың бағыттары қарастырылды.
4-тарау.ДЕВИАНТТЫ МІНЕЗ-ҚҰЛЫҚ БАЛАЛАРЫМЕН ЖҰМЫС
Девиантты мінез-құлық ( лат. «ауытқу» сөзінен) - жүйелер; жалпы қабылданған немесе болжанған нормадан ауытқушылық, ол психикалық денсаулық, заң, мәдениет мораль нормалары болсын (Мустаева Ф.А.).
Девиантты мінез-құлық - бұл әрекет, адамның әрекеті, ресми түрде бекітілген немесе іс жүзінде қоғамның осы стандартына сәйкес келмейтін(А.В. Петровский, В.П. Зинченко).
Девиантты мінез-құлық - бұл әлеуметтік нормалар мен үміттерді құнды көзқарасты көрсету арқылы өзгертудің нақты тәсілі. ( Г. И. Макартычева)
Девиантты мінез- құлықты балалардың ерекшеліктері
Девиантты мінез-құлыққа қандай себептер ықпал етеді? Зерттеуші Л.Б. Шнейдер баланың девиантты мінез-құлқына ықпал ететін келесі себептерді анықтады:
қатты әсер алуға ұмтылу;
баланың ауруы;
ашуланшақтық, өзін ұстай алмау;
отбасындағы қолайсыздық жағдай;
тәуелсіздік пен тәуелсіздікке ұмтылу;
педагогикалық қиын жағдайды қалай жеңуге болатындығы туралы ата-аналардың білімінің жоқтығы;
