делать обобщения, активизировать внимание обучающихся путем постановки
проблемных вопросов, поощрять дискуссию.
Во время лекционных занятий рекомендуется вести конспектирование учебного
материала, обращать внимание на формулировки и категории, раскрывающие суть того
или иного явления, или процессов, выводы и практические рекомендации.
Конспект лекции лучше подразделять на пункты, соблюдая красную строку.
Этому в большой степени будут способствовать вопросы плана лекции, предложенные
преподавателям. Следует обращать внимание на акценты, выводы, которые делает
преподаватель, отмечая наиболее важные моменты в лекционном материале
замечаниями
«важно», «хорошо запомнить» и т.п. Можно делать это и с помощью разноцветных
маркеров или ручек, подчеркивая термины и определения.
Целесообразно разработать собственную систему сокращений, аббревиатур и
символов. Однако при дальнейшей работе с конспектом символы лучше заменить
обычными словами для быстрого зрительного восприятия текста.
Работая над конспектом лекций, необходимо использовать не только основную
литературу, но и ту литературу, которую дополнительно рекомендовал преподаватель.
Именно такая серьезная, кропотливая работа с лекционным материалом позволит
глубоко овладеть теоретическим материалом.
Тематика лекций дается в рабочей программе дисциплины.
Достарыңызбен бөлісу: