Рабочая программа дисциплины основы гомеопатии
жүктеу/скачать 177,5 Kb.
|
Work Prog 351586 31.05.01 11012019
| Перечень вопросов:
Введение. История гомеопатии. Место гомеопатии в современной медицине. Развитие гомеопатии в России и за рубежом. Научные исследования, направленные на теоретическое обоснование гомеопатии как одного из направлений медицины. Нормативные документы, регламентирующие гомеопатический метод лечения в РФ. Основные принципы гомеопатии по С. Ганеману (доктрина). Правило подобия. Принцип применения лекарственных веществ в малых дозах (высоких разведениях). Принцип потенцирования. Принцип испытания гомеопатического препарата на здоровых людях. Индивидуальный и комплексный подход к диагностике и лечению больного. Особенности фармацевтической гомеопатии. Предмет и задачи фармацевтической гомеопатии. Общие принципы изготовления гомеопатических препаратов Общая характеристика субстанций и вспомогательных веществ. Изготовление гомеопатических препаратов в разных лекарственных формах. Шкалы разведения лекарственных средств. Классификация гомеопатических препаратов. Понятие о гомеопатических дозах (разведения, количество на один прием, число приемов, схемы приемов гомеопатических препаратов). Настойки гомеопатические матричные. Настои и отвары. Гомеопатические лекарственные растворы для инъекций. Капли глазные. Капли для носа. Сиропы гомеопатические. Элексиры. Тритурации гомеопатические. Гранулы и таблетки гомеопатические, определение, примеры. Мази, масла, наружные спирты, суппозитории гомеопатические, определение, примеры. Упаковка, маркировка, хранение гомеопатических препаратов. Внутриаптечная заготовка гомеопатических препаратов. Контроль качества гомеопатических лекарственных средств и препаратов. Предварительный и арбитражный государственный контроль качества гомеопатических лекарственных средств. Показатели качества настоек гомеопатических матричных, настоек матричных ферментированных, настоев и отваров. Метод кристаллографии, применение в гомеопатии. Конституциональный и нозологический принципы подобия. Гомеопатические лекарства, применяемые при заболеваниях сердечно-сосудистой системы. Гомеопатические лекарства, применяемые при заболеваниях дыхательной системы. Гомеопатические лекарства, применяемые при заболеваниях органов ЖКТ. Гомеопатические лекарства, применяемые при заболеваниях опорно-двигательного аппарата. Комплексные гомеопатические препараты, определение, виды, примеры. Отечественные и зарубежные фирмы – производители гомеопатических препаратов. Общие правила оформления рецепта на гомеопатический препарат. Аппараты и оборудование гомеопатической аптеки. Организация работы в гомеопатической аптеке. Сравнительная характеристика технологии изготовления гомеопатических гранул и аллопатических пилюль. Сравнительная характеристика изготовления гомеопатических и аллопатических мазей. Суппозитории. Сравнительная характеристика технологии изготовления гомеопатических и аллопатических суппозиториев. Гомеопатические масла. Отличительные особенности изготовления гомеопатических масел от аллопатических масляных растворов. Характеристика лекарственной формы «Оподельдоки». Изготовление оподельдоков в гомеопатических аптеках. Дифференциальная диагностика миазмов. Использование гомеопатических препаратов в спортивной медицине. Применение гомеопатических препаратов в дерматологической практике. Закон Геринга и большая защитная система Г. Рекквега. Критерии оценивания: «зачтено» ставится, если студент строит ответ в соответствии с планом, логично, обнаруживает знание основных теоретических положений изучаемого курса, обладает достаточными для продолжения обучения и предстоящей профессиональной деятельности знаниями. Аргументирует выдвигаемые положения, приводит примеры, может присутствовать некоторая непоследовательность анализа. Делает правильные выводы. Речь грамотная, используется профессиональная лексика. «не зачтено» ставится при условии отсутствия ответа на поставленный вопрос или недостаточного раскрытия вопроса. Студент проявляет стремление подменить научное обоснование проблем рассуждениями обыденно-повседневного бытового характера. Ответ содержит ряд серьезных неточностей. Выводы поверхностны. Студент имеет серьезные пробелы в знании учебного материала, допускает принципиальные ошибки. Уровень знаний недостаточен для будущей профессиональной деятельности. жүктеу/скачать 177,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|