Критерии оценки знаний обучающегося на зачете

5.5.1.2. Критерии оценки знаний обучающегося на зачете 

Обязательным  условием  сдачи  зачета  является  выполнение  всех 

контрольных работ на практических занятиях, ведение читательского дневника 

и  успешного  собеседования  по  содержанию  представленных  в  нем 

произведений,  минимум  одного  реферата,  минимум  одной  презентации  по 

выбранной  теме  и  успешного  устного  ответа  на  теоретический  вопросы  из 

указанного перечня. 

Если  во  время  практических  занятий  обучающийся  90%  и  более 

процентов  контрольных  работ  выполнил  с  оценкой  «отлично»,  защитил 

успешно  минимум  один  реферат  и  одну  презентацию  по  выбранным  темам, 

успешно  прошел  собеседование  по  содержанию  своего  читательского 

дневника; он может быть освобожден от устного ответа на вопросы и получить 

запись «зачтено» в зачетной книжке и зачетно-экзаменационной ведомости. 

Если во время практических занятий обучающийся менее 90% тестовых и 

контрольных  работ  выполнил  с  оценкой  «отлично»,  не  имеет  успешно 

защищенных  рефератов  и  презентаций;  он  устно  отвечает  на  вопросы  из  тех, 

что указаны в перечне. Ответ, содержащий правильное изложение информации 

по поставленному вопросу, заслуживает положительной оценки преподавателя, 

студент  получает  «зачтено»  в  зачетной  книжке  и  зачетно-экзаменационной 

ведомости. 

Ответ,  не  содержащий  правильного  изложения  информации  по 

поставленному 

вопросу, 

примеров 

и 

уточнений, 

заслуживает 

неудовлетворительной  оценки  преподавателя,  студент  получает  запись 

«незачтено» в зачетной книжке и зачетно-экзаменационной ведомости. 

Обучающийся,  не  выполнивший  какие-либо  из  тестовых  и  контрольных 

работ  на  практических  занятиях,  должен  выполнить  пропущенные  работы 

прежде,  чем  получить  вопросы  для  устного  ответа.  По  темам  пропущенных 

тестовых работ студенту могут быть заданы дополнительные вопросы. 

 

17 

 

5.5.2.1. Тестовые задания для контроля изученного материала на 

практическом занятии и итогового контроля 

 

1) Художественная коллективная творческая деятельность народа, отражающая 

его жизнь, воззрения, идеалы; создаваемые народом и бытующие в народных массах 

поэзия,  народная  музыка,  театр,  танец,  архитектура,  изобразительное  и  декоративно-

прикладное искусство – это … 

- устное норадное творчество; 

- фольклор; 

- фольклористика; 

- культура. 

2)  Термин  "фольклор"  (в  переводе  "народная  мудрость")  впервые  ввѐл 

английский учѐный У.Дж. Томс в … 

- 1946 году 

- 1846 году 

- 1746 году. 

3) Характеристики фольклора – это …: 

- 

коллективность, 

массовость, 

письменная 

основа, 

традиционность, 

вариативность; 

- 

индивидуальность,  массовость,  письменная  основа,  традиционность, 

вариативность; 

- коллективность, массовость, письменная основа, уникальность, вариативность; 

- 

коллективность, 

массовость, 

устная 

основа, 

традиционность, 

вариативность. 

4) Каково народное название былины: 

- старина; 

- былина; 

- песня; 

- быличка. 

5) Когда сформировался жанр былины? 

- в доисторический период; 

- в петровское время; 

- в XVIII веке; 

- в период ранней русской государственности. 

6) Кто из былинных героев является реально существовавшим лицом? 

- Святогор; 

- Илья Муромец; 

- Волх Всеславьевич; 

- Калин-царь. 

7) Кем был исторический прототип Алеши Поповича? 

- новгородский купец; 

- племянник Владимира Мономаха; 

- ростовский воин; 

- сын владимирского попа 

8) Какой из композиционных элементов не встречается в былине?  

- запев; 

- закрепка; 

- зачин; 

- исход. 

 

18 

9) Определите художественный прием: 

Уходили-то все рыбушки во глубоки моря, 

Улетали вси птички за оболоки 

Убегали вси звери за темны леса 

- анафора; 

- утроение; 

- синтаксический параллелизм; 

- гипербола. 

10) Какое художественное средство используется для создания образа Идолища 

Как есть у нас погано Идолище 

В долину две сажени печатныих, 

А в ширину сажень была печатная, 

А головища что ведь люто лохалищо, 

А глазища что пивныи чашища, 

А нос-то на роже он с локоть был 

- психологический параллелизм; 

- сравнение; 

- анафора; 

- гипербола. 

11) Какие авторские сказки основаны на фольклорных сюжетах? 

- «Сказка о рыбаке и золотой рыбке» А.С. Пушкина; 

- «Сказка о золотом ключике или Буратино» А. Толстого; 

- «Сказка о мертвой красавице» А.С. Пушкина; 

- «Винни Пух и все, все, все» А. Милн. 

12) Закончите пословицу: Ученье свет, а … 

- неученье солнце; 

- неученье тьма; 

- уменье тьма; 

- неученье ночь. 

 

5.5.2.2. Критерии оценки выполнения тестовых заданий для 

контроля на практических занятиях и итогового контроля. 

 

Оценка «5» ставится за тест, в котором 85-100% заданий выполнены правильно 

Оценка «4» ставится за тест, в котором 75-84% заданий выполнены правильно. 

Оценка «3» ставится за тест, в котором 60-74% заданий выполнены правильно. 

Тест,  в  котором  менее  60%  заданий  выполнены  правильно,  считается  не 

выполненным, и требует пересдачи.

 

 

5.5.3.1. Примерная тематика рефератов, презентаций 

 

1.

 

Система духовных ценностей в русских христианских легендах.  

2.

 

Нравственное содержание духовных стихов.  

3.

 

Поздняя баллада: сюжеты и поэтика.  

4.

 

Дом, семья, мир в традиционном фольклоре  

5.

 

Традиционная символика в народной обрядовой поэзии.  

6.

 

Современный детский фольклор.  

7.

 

Примета как жанр традиционного фольклора. 

8.

 

Мифологическое содержание народных примет: представления о смерти.  

 

19 

9.

 

Мифологическое содержание народных примет: представления о судьбе.  

10.

 

Гадания и толкования снов как традиционные жанры фольклора.  

11.

 

«Нравственное пространство» традиционного заговора.  

12.

 

Система персонажей в быличках о «вещих снах».  

13.

 

Мифологическая семантика пространства дома в традиционных 

сибирских быличках.

 

14.

 

Система мифологических персонажей в заговорах в русских заговорах. 

15.

 

Персонификации судьбы в русском фольклоре.  

 

5.5.3.2. Критерии оценки рефератов и презентаций. 

Оценка  «5»  ставится  за  реферат  и  /  или  презентацию,  подготовленный 

самостоятельно,  полностью  раскрывающий  тему,  оригинально  представленный  с 

высокой  степенью  осмысления  темы.  При  этом  студент  должен  суметь  ответить  на 

вопросы  группы  и  /  или  преподавателя  по  теме  презентации  и  /  или  реферата.  В 

реферате  и  /  или  презентации  должен  быть  представлен  список  библиографических 

источников  и  электронных  ресурсов,  опубликованных  за  последние  10  лет, 

используемых студентом при подготовке работы. Объем реферата должен составлять 

12-15 страниц текста, набранного 14 шрифтом Times New Roman. 

Оценка  «4»  ставится  за  реферат  и  /  или  презентацию,  подготовленный 

самостоятельно, 

достаточно 

полно 

раскрывающий 

тему, 

оригинально 

представленный. При этом студент должен суметь ответить на большинство вопросов 

группы и / или преподавателя по теме презентации и / или реферата. В реферате и / 

или презентации должен быть представлен список библиографических источников и 

электронных  ресурсов,  опубликованных  за  последние  10  лет,  используемых 

студентом  при  подготовке  работы.  Допускается  незначительное  сокращение  объема 

представленной работы до 10-12 страниц. 

Оценка  «3»  ставится  за  реферат  и  /  или  презентацию,  подготовленный 

самостоятельно,  частично  раскрывающий  тему,  имеющий  не  высокую  степень 

оригинальности.  При  этом  студент  должен  суметь  ответить  на  некоторые  вопросы 

группы и / или преподавателя по теме презентации и / или реферата. В реферате и / 

или презентации должен быть представлен список библиографических источников и 

электронных  ресурсов,  опубликованных  за  последние  10  лет,  используемых 

студентом  при  подготовке  работы.  Допускается  незначительное  сокращение  объема 

представленной работы до 8-10 страниц. 

Рефераты  и/или  презентации,  не  отвечающие  требованиям  объема, 

оригинальности  и  глубины  раскрытия  темы  оцениваются  неудовлетворительно 

(оценка «2»). 

 

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) 

Учебные аудитории, мультимедийные средства