Распределение часов дисциплины
Общее количество часов
|
Аудиторные часы
|
СРС
|
Лекции
|
экзамен
|
Симуляции
|
СРСП
|
60
|
34
|
6
|
-
|
5
|
15
|
1.8.1 Тематический план аудиторных занятий
№
р\с
|
Наименование тем
|
Содержание
|
Кол.
часов
|
1
|
Предмет, цели и задачи, этапы развития медицинкой биологии с генетикой.
|
Основные направления медицинской биологии.
|
1
|
2
|
Уровни организации жизни. Свойства живого организма.
|
Уровни организации живого организма: молекулярно-генетический, клеточный, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический, биосферный.
Свойства живого организма.
|
1
|
3
|
Молекулярная биология клетки. Химический состав клетки.
|
Внутриклеточные компоненты клетки и свойства микротрубочек участвующих в движении.
|
1
|
4
|
Циклические изменения в жизненном цикле клетки.
|
Строение и функции органел клетки.
|
1
|
5
|
Структура и свойства белков.
|
Структура белка, процессы денатурации и ренатурации. Каталитическая, ферментативная, транспортная, энергетическая и др.свойства белка.
|
1
|
6
|
Структура и свойства нуклеиновых кислот.
|
Строение и структура ДНК и РНК, функции нуклеиновых кислот.
|
1
|
7
|
Основы цитогенетики.
|
Строение, правило и классификация хромосом.
|
1
|
8
|
Генетика человека.
|
Генеологический , близнецовый, цитогенетический, популяционный, биохимические методы.
|
1
|
9
|
Генетический аппарат клетки.
|
Классификация генов.
|
1
|
10
|
Генетические основы организмов.
|
Генотип, фенотип, гомозигота, геторозигота, доминантность, кодоминирование.
|
1
|
11
|
Клеточный цикл.
|
Интерфаза, пресинтетический, постсинтетический, синтезирующий этапы.
|
1
|
12
|
Митоз. Апоптоз.
|
Фазы митоза.
|
1
|
13
|
Биология размножения.
|
Биологическое значение полового и безполого размножения.
|
1
|
14
|
Половое и безполое размножение.
|
Агаметогамия: конъюгация; гаметогамия: копуляция изогамия, оогамия.
|
1
|
15
|
Молекулярно – генетический механизм старения. Герантология.
|
Морфофизиологическая характеристика старения.
|
1
|
16
|
Мутагенез и канцерогенез.
|
Мутаген, индуцированные мутации. Химические, биологические, физические мутагены.
|
1
|
17
|
Общие закономерности наследования.
|
Хромосомная теория наследственности. Цитоплазматическая наследственность.
|
1
|
18
|
Законы Г.Менделя.
|
Закон единообразия, закон расщепления признаков, закон независимого наследования признаков.
|
1
|
19
|
Генные и хромосомные болезни.
|
Прицины возникновения генных и хромосомных заболеваний. Виды генной, геномной, хромосомной мутации.
|
1
|
20
|
Хромосомные заболевания человека.
|
Мехинизмы оброзования хромосомных болезней. Виды синдромов.
|
1
|
21
|
Онтогенез. Генетические основы развития.
|
Этапы онтогенеза.
|
1
|
22
|
Основные закономерности эмбрионального развития.
|
Клеточные основы развития
- морфология дробления.
|
1
|
23
|
Пороки развития.
|
-генетические и клеточные этапы развития. Влияние на развитие эмбриона тератогенных факторов.
|
1
|
24
|
Тератогенез.
|
Химические, биологические, физические факторы.
|
1
|
25
|
Основные принцыпы лечения наследственных заболевании. Генная терапия.
|
Генная инженерия.
Плазмогены, плазмид, репарация.
|
1
|
26
|
Медико – генетическое консультирование.
|
Клинико-генеологический анализ.
|
1
|
27
|
Эволюция систем органов.
|
Филогенетические пороки развития в системах органов человека. Понятие антропоген.
|
1
|
28
|
Филогенез.
|
Понятие филогенез.
Классификация расс человека.
|
1
|
29
|
Биология паразитизма. Основы медицинской паразитологии.
|
Биологические основы паразитизма.
Основные понятие об медицинской паразитологии.
Жизненный цикл простейших организмов. Меры профилактики протозоонозов.
|
1
|
30
|
Медицинская протозоология.
|
Простейшие, обитающие в пищеварительной и мочеполовой системах.
|
1
|
31
|
Медицинская гельминтология.
|
Плоские и круглые черви паразитирующие у человека.
Цикл развития гельминтов.
|
1
|
32
|
Арахноэнтомалогия.
|
Морфологические особенности преставителей класса членистоногих.
|
1
|
33
|
Основы экологии.
|
Биотические, абиотические факторы, антропоэкологические системы.
|
1
|
34
|
Основы фармакогенетики.
|
Биотрансформация лекарственных средств, полиморфные ферменты.
|
1
|
|
Экзамен
|
|
6
|
|
Всего часов:
|
|
40
|
1.8.2 Тематический план СРСП
№
|
Наименование тем
|
Краткое содержание
|
Кол.
часов
|
1
|
Основы общей генетики.
|
Нследственность, изменчивость.
|
1
|
2
|
Генетика группы крови по системе АВО.
|
Решение генетических задач.
|
1
|
3
|
Механизм репликации молекулы ДНК. ДНҚ молекуласының
|
Виды репликации: тета репликация; сигма репликация; У-схожая репликация
|
1
|
4
|
Биосинтез белка.
|
Транскрипция. Трансляция.
|
1
|
5
|
Цитоплазматическая наследственность.
|
Плазмогены, плазмон, плазмиды.
|
1
|
|
Всего часов
|
|
5
|
1.8.3 Тематический план СРСО
№
|
Тема/подтема
СРС
|
Задания/формы проведения СРС
|
Формы контроля СРС
|
График контроля СРС
|
Кол.
часов
|
1
|
Органоиды клетки.
|
Реферат презентация
|
Тестирование
|
Не позднее третего занятия.
|
2
|
2
|
Бесполовое и полое размножение и их виды.
|
Презентация
|
Диктант
|
Не позднее четвертого занятия.
|
2
|
3
|
Гаметогенез. Оогенез. Сперматогенез.
|
Глоссарий
|
Ответить на контрольные вопросы
|
Не позднее пятого занятия.
|
2
|
4
|
Мейоз. Рекомбинация генетического материала.
|
Конспект
|
Письменная проверка знаний
|
Не позднее шестого занятия.
|
2
|
5
|
Основы учения об гомеостазе.
|
Реферат, презентация
|
Диктант
|
Не позднее седьмого занятия.
|
2
|
6
|
Решение генетических задач на группу крови (АВО).
|
Решение задач
|
Письменная работа с решением задач
|
Не позднее восьмого занятия.
|
2
|
7
|
Влияние среды и наследственности на наследственную патологию человека.
|
Подготовка материала
|
Устный опрос
|
Не позднее девятого
занятия.
|
2
|
8
|
Генетические последствия загрязнения окружающей среды Казахстана.
|
Реферат, презентация
|
Ответить на вопросы
|
Не позднее десятого занятия.
|
1
|
|
Всего часов
|
|
|
|
15
|
1.9 Литература:
Основная:
1. Под.ред.акад.РАМН Н.П.Бочкова. Медицинская генетика. «ГЭОТАР- Медиа», 2010.
1. В.Н.Ярыгин; И.Н.Волков; В.И.Васильева; 1.В.В.Синельщикова; И.И.Козлова.
Биология.Москва «Владос», 2001г.
3.В.А.Орехова. Медицинская генетика. «Вышейшая школа» 1998 г.
Дополнительная:
1. В.Н.Ярыгин; И.Н.Волков; В.И.Васильева; В.В.Синельщикова; И.И.Козлова. Биология.
Книга 1,1. Москва «Высшая школа», 2000г.
1. И.И.Козлова., И.Н.Волков., А.Г.Мустафин. Биология. Издательская группа «ГЭОТАР –
Медиа», 2015 г.
3.О.Л.Бекиш., В.Я.Бекиш Медицинская биология и общая генетика. Витебск, Издательство УО
ВГМУ,2011г.
1.10. Методы обучения и преподавания:
Эффективное преподавание дисциплины предполагает следующие методы:
- Лекции: обзорные и тематические лекции с использованием технических средств обучения и использованием «обратной связи» лектора со студентами;
- Практические занятия: практические занятия в учебных группах включают в себя обсуждениевопросовзанятия с преподавателем, контроль усвоения материала темы (ответы на вопросы, решение ситуационных задач, выполнение упражнений и тестовых заданий),
- Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя - работа с метаболическими картами, заполнение схем и таблиц, работа в малых группах (выполнение лабораторных работ). Работа в он-лайн режиме в интернет классе и др. компьютерные технологи
- Самостоятельная работа студентов: самостоятельная работа студентов включает работу с литературой, электронными базами данных и компьютерными обучающими программами, составление и решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, подготовка и защита тематических презентаций, квантование учебных текстов и создание заданий в тестовой форме различных видов, составление глоссария на трех языках.
Достарыңызбен бөлісу: |
