Рабочая учебная программа (силлабус) Русский язык 1 уровень В1
СРСП:Составить интеллект- карту«Перспективные виды деятельности в Казахстане». Практическое занятие 34
жүктеу/скачать 0,67 Mb.
|
Рус В1-1
- Бұл бет үшін навигация:
- Задание 1.
| СРСП:Составить интеллект- карту«Перспективные виды деятельности в Казахстане».
Практическое занятие 34 Лексическая разминка 1.Напишите значение слова "государственная служба".2.Просклонять данное словосочетание. Задание 1. Объясните значение данных слов, используйте интернет-словари: Симпозиум, официальный, экспортировать, отрасль, актуальный, панорама. Задание 2. К данным словам подберите антонимы и синонимы: Щедрый, успех, активный, большой, различный, крупный, зарубежный, широкий, выдающийся, прославленный Задание 3. Определите, от каких слов образованы сложные слова: Научно-технический, трудоустройство, редкоземельный, благоприятный, автомобиль, взаимопонимание, взаимовыгодный, конкурентоспособность, евразийский. Задание 4. Прочитайте текст, к каждому абзацу поставьте вопросы. Озаглавьте его. Дополните текст своими сообщениями из газет, журналов, телевидения. Государственная служба продолжает и завершает организацию механизма государства, делая её готовой и пригодной к практической реализации задач и функций государства. В каждое звено государственного механизма служба вносит жизнь, комплекс мер, средств, форм и методов для реальной, практической деятельности. В становлении государственности любого вида государственная служба выступает в качестве первейшего организационного средства выполнения государством своих целей. В структуре государственной службы различаются чётко две стороны, две группы отношений: организация государственной службы её подготовка и служебная деятельность, осуществление каждым служащим и всеми ими вместе своих служебных практических полномочий. Задание 5. Игра "Диалог- цепочка". Студенты задают друг другу вопросы по цепочке и отвечают на них используя эти местоимения. Нас, нам, нами, вас, вам, вами, их, им, них, его, ему, ей, ее, тебя, тобой, тебе, меня, мной, собой, тех. Задание 6. Определить часть речи и значение слов. Выделить в них корни. Себялюбие, своевременный, всемирный, себестоимость, своевольный, всесторонний, своеобразие, самочувствие, всеобуч, всесоюзный, всеобщий, всемирный, самолюбивый. Задание 7. К данным устойчивым выражением подберите правильное объяснение. Чувствовать себя неловко (себе на уме); привязался искренне (на каждом шагу); разозлиться (своим чередом); жизнь идет обычно (выйти из себя); встречал часто (всей душой); скрытный человек (не в своей тарелке). Задание 8.Придумайте предложения с данными оборотами, определите разряд местоимений. Во все глаза; ни с того ни с сего; со всех ног; на свою голову; во весь опор; изо всех сил; во все лопатки; ни за что, ни про что; во все горло; на все руки. Рефлексия: - Я сегодня научился… - Я сегодня узнал… - Теперь я могу… жүктеу/скачать 0,67 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|