Лекционные занятия не предусмотрены

13 
научно-технических рефератах массивы общечеловеческого 
знания. Они принимаются как «рабочие языки» ООН и других 
международных организаций и съездов, а также как и 
«иностранные языки», т.е. обязательный предмет обучения в 
вузах и школах большинства государств мира.
Абсолютное число говорящих на мировом языке как на 
родном не главный его признак: на несомненно мировом 
французском языке как на родном говорит около 80 млн. человек, 
тогда как на китайском - свыше 1 млрд. Важнее всемирность 
расселения людей, знающих эти языки (причем не обязательно в 
совершенстве: часто достаточно, скажем, уметь читать и 
переводить), охват максимального числа стран и влиятельных 
слоев 
общества 
(научно-технической 
и 
творческой 
интеллигенции, административного аппарата и т.д.), сознательно 
считающих овладение мировыми языками полезным и 
выгодным. Состав мировых языков изменчив. В настоящее время 
в него входят английский, русский, французский и др. Ведущее 
место принадлежит английскому языку, родному для 420 млн. 
человек. Его изучают почти во всех странах - около 18 млн. 
человек ежегодно, и его международные функции общеизвестны: 
однако еще в XVIII в. он не имел престижа французского или 
португальского (последний в наше время вышел из состава 
мировых языков) и стал языком широкого межгосударственного 
употребления лишь в ХIХ в. 
Русский язык родной для 250 млн. человек, издавна служил 
средством межнационального сотрудничества народов нашей 
страны и стал общепризнанным мировым языком с середины ХХ 
века. Войдя в состав мировых языков, он сразу определил 
собратьев по ряду общественных функций, например, только на 
нем и на английском кодируется 70% всей мировой научной 
информации. Его общечеловеческая ценность связывается с 
богатейшей 
русской 
классической 
и 
современной 
художественной литературой и непревзойденными по качеству и 
количеству переводами на русский язык литературы всех языков 
мира.

14 
Принятие человечеством данного языка как мирового 
связано с авторитетом, ролью страны этого языка в истории и 
современности. 
Наряду с социально-историческими причинами существенны 
и лингвистические. Речь идет о том, насколько данный язык 
пригоден, удобен для выполнения мировых коммуникативных 
функций, насколько подготовлен к преподаванию носителям 
иных языков и культур. Он должен быть сформировавшимся 
национальным литературным языком, обладающим длительной 
письменной традицией, установившимися нормами, хорошо 
исследованным и описанным в грамматиках, словарях, 
учебниках. 

жүктеу/скачать 1,62 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: