__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Цель - ________________________________________________________
Опираясь на текст рассказа, заполните таблицу:
1.
Природа и быт северной деревни
2.
Дом поморки, её быт
Сделайте вывод: каково отношение автора к описываемому?
3.
Образ поморки
портрет
В молодости
В старости
судьба
речь
Сделайте вывод: чем восхищается автор?
4.
Проанализируйте гл.3. Какая тема поднимается? Каково отношение Марфы к этому?
Сделайте вывод: в чём причины долголетия героини? Где истоки её силы?
Монументальность образа. « …Святая, одно слово – поморка!...»
Рассмотрите и сопоставьте изображение Богоматери и портрет жительницы северной деревни. Выскажите своё мнение.
Подведём итог (вернёмся к цели урока): так в чём же загадка характера старой поморки? _______________________________________________________________________
Миренкова В.Е. Рабочий лист как средство организации самостоятельной познавательной деятельности в естественно-научном образовании // Ценности и смыслы. 2021. № .1(71). С.115 – 130.
Шеховец М.Д. Роль рабочего листа в управлении познавательной деятельностью учащихся, ориентированной на повышение результативности учебного процесса. – Электронный ресурс https://www.infouroki.net/issledovatelskaya-rabota-rol-rabochego-lista-v-upravlenii-poznavatelnoy-deyatelnostyu.html