Рабочий лист как средство развития познавательной деятельности на уроках русского языка и литературы
Учебный тренировочный рабочий лист
жүктеу/скачать 148,54 Kb.
|
Методический материал Рабочий лист как средство развития познавательной деятельности на уроках русского языка и литературы
- Бұл бет үшін навигация:
- 5*. Если вы справились с заданиями 1 – 4 и есть желание, можно выполнить задание на повторение
- Рабочий лист, включающий блок контроля знаний.
| Учебный тренировочный рабочий лист
Рабочий лист___________________________ 5 класс Тема: «Однородные члены предложения» Подчеркните главные и второстепенные члены предложения: Мёдом, полевыми цветами густо пахнет в жаркий день свежее сено. 2. Разберите по составу слова ПОЛЕВЫМИ, ПАХНЕТ, ЦВЕТАМИ. 3. Подчеркните однородные члены как члены предложения: Зимой и летом, осенью и весной хорош русский лес. Глубокие и чистые лежат под деревьями сугробы. Тяжёлыми шапками белого снега покрыты ветки высоких и маленьких елей. Высокие вершины елей унизаны ожерельем лиловых шишек. С весёлым свистом перелетают с ели на ель, качаются на шишках стайки красногрудых клестов. 4. В схеме предложения с однородными членами в квадратных скобках показывается грамматическая основа и однородные члены, которые необходимо заключить в овал или кружок. Например: На празднике мы пели и плясали. [ ___ и ]. В схеме показаны подлежащее «мы» и однородные сказуемые «пели» и «плясали». Начертите схемы предложений: По всему лесу раздаётся шорох, шелест, шёпот. _____________________________________ Все видели и знают ежей. _____________________________________ Ночью сильно пахнут мята и ромашка. _____________________________________ 5*. Если вы справились с заданиями 1 – 4 и есть желание, можно выполнить задание на повторение: расставьте ударение в словах: инструмент, договор, форзац, свекла, магазин, квартал, алфавит, звонит, торты, километр, позвонишь, обеспечение, нефтепровод. Самооценка: ________________________________________ Отметка учителя: ____________________________________ Рабочий лист, включающий блок контроля знаний. Рабочий лист _________________________________________ 10 класс Тема: «Имя числительное» 1. Работа с текстом. Выпишите числительные, определите разряд, какие они по составу. Примерно четыре тысячи лет тому назад у древних народов, находившихся на территории современного Ирака, были уже первые астрономические познания. Эти народы наблюдали на звездном небе движение пяти планет, которые вместе с Солнцем и Луной составляли семь небесных светил. Древние ученые заметили, что лунный месяц равен двадцати восьми суткам, и разделили его на четыре равные части с тем, чтобы каждый из семи дней посвятить одному из божеств. Так возникла семидневная неделя, которая перешла ко многим другим народам и дошла до нас. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 2. Определите часть речи у слов, имеющих числовое значение. Тройка за ответ, три товарища, трехместный корабль, утроить усилия, сотый по списку, сто деревьев, столетний дуб, новенький пятак, стал пятиклассником, громадная пятерня, пять секунд, пятый день, пятиэтажный дом. 3. Просклоняйте числительное 748 (деревьев) _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 4. Замените числовую запись буквенной: – Вытянул 500-й номер - ___________________________________________________________________ – Около 600 километров пути - ___________________________________________________________________ – Поезд с 278 экскурсантами - ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ – Высота равна 2159 метрам - ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ – Свыше 770 гектаров - __________________________________________________________ – Речь идет о 476 рублях - ____________________________________________________________________ – Более (полтораста) штук - ____________________________________________________ 5. Подчеркните существительные, которые могут сочетаться с собирательным числительным. Двое (зайчонок, машинист, девочка, ножницы) Трое (ученик, ученица, мастерица, сани) Четверо (лисят, очки, подруга, малыш) 6. Найдите ошибки и исправьте: – В этом году город отметил пятьсотлетие.____________________________ – На обоих террасах стояли цветы. ____________________________________ – Среди членов комиссии было трое женщин._____________________________ – За время приема участковый врач успевал принять тридцать двух человек. ____________________________________________________________________ – Мы опоздали всего на полторы сутки. _________________________________ 7. Тест 1. Найдите числительное, употребленное с ошибкой: а) Т. п. — пятьюстами сорока одним; б) П. п. — о триста девяноста семи; в) Р. п. - двухсот шестидесяти пяти; г) Д. п. - четыремстам двадцати одному. 2. Определите правильное написание числительного в Д. п. и Т. п.: а) сто сорок семи, сто сорок, семи; б) ста сорока семи, ста сорока семь; в) сто сорок семи, сто сорок семью; г) ста сорок семи, ста сорок семью. 3. В каком сочетании нет грамматической ошибки? а) к восемь целым двум пятым прибавить шесть; б) трое подружек; в) с двухстами книгами; г) четверо медвежат. 4. Укажите предложение с ошибкой в употреблении числительного. А. Обе подруги неразлучны. Б. У обоих сел одинаковые названия. В. На обоих баржах везли уголь. Г. С обоими друзьями случилось несчастье. жүктеу/скачать 148,54 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|