Rap? Шалғынбаева Қ.Қ. Албытова Н. П

жүктеу/скачать 14,38 Mb.

Pdf көрінісі

бет	27/92
Дата	07.10.2024
өлшемі	14,38 Mb.
	#147024

1 ... 23 24 25 26 27 28 29 30 ... 92

Байланысты:
педагогика

Эмпирикалыц: педагогика ғылымында жаңа фактілердің белгіленуі. Эксперименталдыц: қолданбалы; әдістемелік әзірлемелер
Педагогикалық зерттеу кезеңдері мен қүрылымы. Ғылыми-педагогикалыц зерттеу ңұрылымы мен логикасы

Фундаментальды -
тәрбие процесінің заңдылықгарын ашады,
ғылыми білімді тереңдетуге бағытталған, ғылымның методологиясын
дамытады, оның жаңа аймақтарын анықтаиды, мұнда практикалық
мақсат көзделмейді;
Қолданбалы
— тэрбие мен білім беру мазмұнын
қалыптастыруда, педагогикалық технологияларды жасауда, жүзеге
асыруда жекелей теориялық жэне практикалық мшдеттерді шешеді;
ғылым мен практиканы, фундаментальды зерттеу мен эзірлемелерді
байланыстырады.
Эмпирикалыц:
педагогика ғылымында жаңа
фактілердің белгіленуі.
Эксперименталдыц: қолданбалы; әдістемелік
әзірлемелер —
тәжірибелік жэне теориялық зерттеулер негізінде
педагогикалық құбылыстарды зертгеудің жалпы қағидалары мен
әдістері, теория құрылымы қарастырылады. Бағдарламаларды,
оқулықтарды, оку құралдарын; тэрбие мен оқытуда педагогикалық іс-
эрекетті
ұйымдастыру
мен
басқару
бойынша
инструкгивті-
эдістемелік нұсқауларды эзірлеу.
Педагогикалық зерттеу кезеңдері мен қүрылымы.
Ғылыми-педагогикалыц зерттеу ңұрылымы мен логикасы
1. Проблеманың (мәселенің) жагдайын зерттеу. Проблеманы қоя
білу, зерттеу өзектілігін негіздеу; объектісі мен пэнін, тақырыбьга
анықтау.
2. Кеңінен
таралған
зерттеу
концепциясын
(методологияны)
нақтылау немесе құру.
3. Дәлелдеуге қажетті зерттеу болжамын жасау.
4. Зерттеу жоспарын құру.
• Зерттеу мақсаты мен міндетгерін анықгау;
• Эксперимент жоспарын анықгау;
• Зерттеу әдістері мен эдістемелерін таңдау;
• Мәліметті өңдеуде қолданылатын математикалық эдістерді жэне
т.б. анықгау.
5. Мәлімет жинақтау жэне фактілер бойынша жазу.
6. Нәтижені (мэліметті) өңдеу.
7. Гипотезаның
дэлдігін
нэтиже
бойынша
багалау,
зерттеу
концепциясы шеңберінде нэтижені интерпретациялау (талдау беру,
түсіндіру).
8. Алынған нәтижені гылымдағы концепция және теориялармен
байланыстыру.
Жалпы
қорытынды
жасау.
Проблеманың
перспективасын бағалау. Практикалық ұсыныстар ұсыну.
62

Проблема
(грек. Problema — міңдет, тапсырмалар) шешімін
табуды, зерттеуді қажет ететін теориялық жэне практикалық сұрақ.
Педагогикалық зерттеу проблемасы адамдардың білім беру мен
оқыту саласындагы білімге қажеттілік пен осы қажеттілікті
қанағатандьфу жолдары, әдістері, құралдары туралы білімнің
жеткіліксіздігі арасындагы қарама-қаишылықгы оеинелеиді.

жүктеу/скачать 14,38 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 23 24 25 26 27 28 29 30 ... 92