Разработка авангардной коллекции образов на основе моды Японии периода Эдо
Обоснование выбора дисциплины и темы
жүктеу/скачать 8,07 Mb.
|
Обоснование выбора дисциплины и темыДля разработки теоретического занятия был взят фрагмент рабочей программы ПМ.02 «Подбор, разработка и выполнение различных типов, видов, форм причесок с учетом индивидуальных особенностей потребителей и тенденций моды» в котором присутствует компетенция которая звучит следующим образом: «знать форму причесок исторических эпох, современности и стилизованных, а так же способы, методы и приемы выполнения причесок.». Это делает очевидным возможность использования материалов проекта в обучающем процессе. Данному профессиональному модулю соответствует междисциплинарный курс 02.02 «Моделирование и художественное оформление причесок», раздел 3 тема 3.2 «Система стилей в парикмахерском искусстве», а так же частично тема 3.3 «Стиль и мода в парикмахерском искусстве 20- 21 вв» ФГОС 43 02 02 [28]. Для правильной разработки теоретического занятия нужно определить цели урока: образовательная, развивающая, воспитательная. В зависимости от содержания занятия и его дидактических целей, определяют тип занятия. Планируемая разработка будет представлять из себя лекционное занятие об особенности костюма и прически древней Японии. Обучающиеся смогут изучить традиционный стиль одежды основных сословий древней Японии, а также основные формы причесок. Это позволит в дальнейшем разнообразить стилевой багаж будущего модельера художника. Для проведения теоретического занятия был разработан краткий план – конспект. Подробно материалы касающиеся методической разработки можно увидеть в Приложении М. При разработке содержания лекционного занятия по теме необходимо: определить средства и методы решения каждой из целей занятия; уточнить необходимый инвентарь и оборудование для занятия; разработать методы организации деятельности обучающихся при решении каждой из целей; определить критерии оценки деятельности обучающихся на занятии. Первоначально при составлении плана-конспекта определяется содержание основной части занятия, а затем в соответствии с ним материал подготовительной и заключительной частей. Эффективность любого занятия связана, прежде всего, с чёткой, правильной постановкой его задач, записываемых в плане-конспекте. При постановке задач следует исходить из содержания поурочного рабочего плана (на данную четверть, месяц), учитывать результаты предыдущего занятия, состав занимающихся, их подготовленность, условия места занятий [19]. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля 402 часа, в том числе: максимальной учебной нагрузки студента – 354 часа, включая: -обязательной аудиторной учебной нагрузки студента – 236 часа; -самостоятельной работы студента – 118 часов; -учебной практики – 12 часов; -производственной практики – 36 часов. Итоговая аттестация в форме экзамена (квалификационного) Проанализировав программу можно прийти к логическому выводу, что найденная информация и проведенный анализ в ходе разработки коллекции может помочь в подготовке художественного и эстетического восприятия молодых специалистов среднего звена [19]. У обучающихся закладываются знания в моделировании и понимании исторических стилей одежды и прически. Появляется возможность не заимствования чужого источника творчества, а работа с оригинальным историческим объектом с достаточно точными исходными данными. На основе практической части данной выпускной квалификационной работы возможна разработка и применение наглядных пособий и раздаточного материала в виде инструкционно – технологических карт по выполнению причесок и постижерных изделий, которые были созданы на основе источников творчества. жүктеу/скачать 8,07 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|