Байланысты: Реферат Методика обучения иностранному языку
Реферат по дисциплине:
«Методика обучения иностранному языку» По теме:
«Новые технологии обучения иностранному языку».
Исполнитель:
Можитова Талия Анваровна ФИО
С.Субханкулово - 2021 год
Содержание Введение………………………………………………………………………….. 3
Раздел 1. ТРАДИЦИОННЫЕ И ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ……………………………………..5
1.1 Изменение подходов к образованию……………………………………….. 6
1.2 Эволюция методов обучения иностранным языкам………………………. 7
Раздел 2. НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ И ИХ ПРИМЕНЕНИЕ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО………………………… 8
2.1 Обучение в сотрудничестве (Corporative learning)………………………….8
2.2 Игровые технологии…………………………………………………………. 9
2.3 Метод проектов………………………………………………………………. 10
2.4 Технология портфолио………………………………………………………. 10
2.5 Информационно-коммуникационные технологии …………………………11
2.5.1 Использование информационно-коммуникационных технологий на уроке английского языка (Quizlet, мобильные технологии, вебинары)……………... 11
Заключение………………………………………………………………………...14
Список использованной литературы………………………………………….… 15
ВВЕДЕНИЕ В наше время многих преподавателей иностранных языков волнует поиск новых технологий обучения. Методисты во многих странных занимаются анализом уже существующих методов и технологий и их адаптацией к современным реалиям и требованиям и одновременно ищут кардинально новые подходы. Ведутся споры о том, как должен выглядеть процесс обучения иностранному языку в современной школе. Одни преподаватели выступают за сохранение традиционных методов, другие хотят полностью изменить всю систему. Есть и третья категория преподавателей, предлагающая объединить новые и старые формы. Но не у кого не вызывает сомнения, что изменения неизбежны. Это связано с рядом факторов: требованиями к конечным целям изучения языка, психологией современного учащегося и, конечно, с технологическими изменениями в окружающем нас мире. Все это обуславливает актуальность данной темы исследования.
Также использование традиционных методов и технологий не может обеспечить полноценный коммуникативный аспект в обучении иностранным языкам, а именно - не обеспечивает оперативной обратной связи, оперативной помощи во время диалога с учителем и другими учениками, требует искусственного напряжения внимания и механической памяти, к тому же не способствуют повышению мотивации в обучении.