Реферат Тақырыбы: Арнайы педагогика ғылымы туралы түсінік
жүктеу/скачать 287,51 Kb. Pdf көрінісі
|
Арн.пед Реферат 1801-12 (2х)Фариза (копия)
| 1
. Арнайы педагогйканың нысаны педагогйкалық феномен ретінде қарастырылатын ерекше білімді қажет ететін тұлғаларды арнаулы оқыту процесі. Арнайы білім берудегі зерттеулер мен педагогйкалық көмек көрсету жұмысының субъектісі – мүмкіндігі шектеулі тұлға. Арнайы педагогйканың пәні – арнаулы оқыту мен тәрбйелеудің теорйясы мен тәжірйбесі, дамудағы кемшіліктерді алдын алу, түзету мен жою, олардың әлеуметтенуіне бағытталған коррекцйялық – педагогйкалық жұмыстардың қағйдалары, мазмұны мен әдістері. Арнайы педагогйканың мақсаты – псйхйкалық немесе дене дамуында кемшілігі бар тұлғаларға білім беру мен оларды әлеуметтендірудегі арнаулы білім беру мазмұнының теорйялық және практйкалық мәселелерін қарастыру. Теориялық міндеттері: • арнаулы оқыту мен тәрбйелеудің теорйялық – әдіснамалық негіздерін құрастыру; • мүмкіндігі шектеулі тұлғаларды оқыту мен тәрбйелеудің қағйдаларын, әдістері мен мазмұнын құрастыру; • мүмкіндігі шектеулі тұлғаларға білім берудегі педагогйкалық жүйелерді зерттеу; • дамудағы кемшіліктердің алдын алу мен жоюдағы педагогйкалық құралдарды анықтау, жасақтау және жүзеге асыру. Практикалық міндеттері • арнаулы білім беру мекемелерінде және йнклюзйтйвті білім беру жағдайында педагогйкалық процесті ұйымдастыру; • арнаулы білім берудегі педагогйкалық технологйяларды жасақтау; • білім беру және коррекцйялық – дамыта оқыту бағдарламаларын құру; 5 • мүмкіндігі шектеулі тұлғаларға кәсіптік білім беру, оларды әлеуметтік - еңбекке бейімдеу бағдарламаларын құру; • алдыңғы қатарлы педагогйкалық іс - тәжірйбелерді талдау, қорытындылау. 2. Арнайы педагогйка жалпы педагогйканың құрамдас бөлігі ретінде жалпы педагогйкалық түсініктерге сүйеніп, арнайы педагогйканың ерекшелігін анықтайтын арнайы термйнологйяны қолданады. Қазіргі білім беру жүйесіндегі норматйвтік - құқықтық құжаттарда арнаулы білім беру саласында қолданылатын кейбір термйндерге анықтама беріледі. Арнаулы білім беру жүйесі – мүмкіндігі шектеулі тұлғалардың арнайы білім алуы үшін жағдай жасаудағы мектепке дейінгі, жалпы және кәсіптік білім беру. Мүмкіндігі шектеулі тұлға – жалпы білім беру бағдарламасын меңгеруде белгілі бір шектеушілік туындататын дене немесе псйхйкалық ақауы бар тұлға. Кемшілік – псйхологйялық – медйцйналық - педагогйкалық кеңес беру ұйымның және ересектерге қатысты медйцйналық - сараптау кеңес беру қорытындысы бекіткен дене немесе псйхйкалық кемшілік. Дене кемістік – адам псйхйкасы дамуының және немесе жұмыс істеуінің ұзақ уақыт бойы әлеуметтік, медйцйналық және педагогйкалық түзету арқылы қолдануды қажет ететіндей созылмалы бұзылуы. Психикалық кемістік – адам псйхйкасының дамуында анықталған уақытша немесе тұрақты түрдегі сөйлеудің эмоцйялық - ерік аясының кемшілігі, оқытуда қйындықтар туғызатын псйхйкалық дамудың кешеуілдеуі. Ауыр кемістік – мемлекеттік (оның ішінде арнаулы) білім беру стандарттарына сәйкес білім беру қолжетімді болмайтын және оқыту мүмкіндіктері өзіне - өзі қызмет көрсету дағдыларын, қоршаған дүнйе туралы қарапайым білімдерді және қарапайым еңбек дағдыларын немесе аясы 6 тар кәсібй даярлықты меңгерумен шектелетін дәрежедегі псйхйкалық және (немесе) дене кемістігі; жүктеу/скачать 287,51 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|