Реферат тақырыбы: Мектепке дейінгі оқу тәрбие жұмысында әдіскердің рөлі
жүктеу/скачать 51,9 Kb.
|
1 2
- Бұл бет үшін навигация:
- РЕФЕРАТ Тақырыбы
- Тексерген
- Әдіскердің рөлі
|
Абай атындағы Қазақ Ұлттық Педагогикалық Университеті Педагогика және психолоия институты Мектепке дейінгі білім беру және әлеуметтік педагогика кафедрасы РЕФЕРАТ Тақырыбы: Мектепке дейінгі оқу – тәрбие жұмысында әдіскердің рөлі. Мамандық:Мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу Орындаған:Әуелбекова Арай Әуелханқызы,1 курс Магистранты Тексерген:PhD,аға оқытушы,қауымд.профессор Алимбекова Анар Аймолдановна Алматы,2023 Жоспары: 1. Кіріспе 2. Негізгі бөлім әдіскердің ұйымдастырушылық функциялары әдістемелік құрылымы әдіскердің әкімшілік құрылымы 3. Қорытынды Мектепке дейінгі оқу – тәрбие жұмысында әдіскердің алатын ролі ерекше. Себебі, әдіскер – мектепке дейінгі ұйымдағы педагогикалық ұжымды ұйымдастырушы. Әдіскер жұмысының ең маңызды бағыттарының бірі балабақшаның педагогикалық ұжымымен дұрыс ұйымдастырылған және ойластырылған ынтымақтастық болып табылады. Ол балабақша педагогтарымен, ұжымымен, бастауыш сынып мұғалімдерімен, әртүрлі әкімшілік функцияларды атқаратын басқа да мамандармен ынтымақтастықты ойластырады. Ата-анамен жұмыс,мекеменің олармен жұмыс сауаттылығы Мектепке дейінгі мекемені аттестацияға даярлау. Тәрбиелеу әдістеріне мінездеме. конспектілердің жиналуы Әдіскердің рөлі Әдіскердің бөлмесін ұйымдастыру. Балабақша жұмысындағы тәжірибесінің документациясы Бөлмені безендіру Тәрбиешімен нормативті құжаттарды меңгеру жұмысы мектепке дейінгі ұйыммен жақсы қарым-қатынасқа түсу, ұжымға түсіністікпен қарау Мектепке дейінгі әдіскер жұмыс бағытының бірі – балалар отбасымен ынтымақтастық болып табылады. Баланың ортасын, отбасының материалдық және рухани жағдайларын білу, әдіскерге және оның әріптестеріне балаға қиын жағдайларда ғана емес, сонымен қатар, бала тәрбиесінде күрделі мәселелерді ескертуге мүмкіндік береді. Бұл жерде әдіскер жұмысында қызмет тетігі жүзеге асырылады. Әдістемелік нұсқауда отбасымен жұмыс әдістері мен түрлері ұсынылады. Бүгінгі күні балабақша әдіскері алдында екі негізгі мақсат тұр. Бірінші мақсат – бұл барлық балалардың физикалық сапа және еңбек ете білуін дамыту, білім, дағды және танымның нақты жүйесін анықтау, өздерінің танымдық қажеттіліктері мен интеллектуалдық қызығушылықтарын қанағаттандыру, өз ақыл-ес мүмкіндігі мен тәуелділігін толық түрде ашуға мүмкіндік алу. Бұл мақсатты бала мына жағдайда жүзеге асыра алады: балабақша әкімшілігі, педагогикалық ұжым бұл үшін жағдай жасауға мүмкіндігі бар және жағдайы бар. Екінші мақсат – әр баланы мәдениетке, адамгершілік, шығармашылық, белсенділік және әлеуметтілікке тәрбиелеу. Бұл мақсат балабақшаның оқу-тәрбие үдерісінде жүзеге асады. Әдіскер жұмысының төмендегідей түрлері арқылы жүзеге асырылуы мүмкін: · танымдық; · диагностикалық; · бақылау-түзету; · болжау. Мектепке дейінгі әдіскер жұмысының үшінші бағыты балалар отбасымен ынтымақтастық болып табылады. Баланың ортасын, отбасының материалдық және рухани жағдайларын білу, әдіскерге және оның әріптестеріне балаға қиын жағдайларда ғана емес, сонымен қатар, бала тәрбиесінде күрделі мәселелерді ескертуге мүмкіндік береді. Бұл жерде әдіскер жұмысында қызмет тетігі жүзеге асырылады. Бұл ата-аналарды мәдениетке баулу, отбасы диагностикасы, диагностикалық зерттеу банкісін құру. Балабақша әдіскері өз қызметінде әртүрлі функцияларды орындайды: ұйымдастырушылық, әдістемелік және әкімшілік. жүктеу/скачать 51,9 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1 2