Реферат тақырыбы: Зияты зақымдалған оқушыларды сауат ашу кезеңіне дайындау. Диплом жұмысының көлемі: 60 бет
жүктеу/скачать 166,62 Kb.
|
ziyaty-zaymdalan-oushylardy-sauat-ashu-kezene-dayyndau (1)
| Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:
Қ.Қ.Өмірбекова, С.Ж.Өмірбекова «Сөйлеу тілін тексеру», Алматы, 2002ж. Л.С.Волкова «Логопедия », М, 1989. Қ.Қ.Өмірбекова, В.С.Балқыбекова «Сөйлеу тілінің фонетикалық - фонематикалық жағын тексеру және дамыту» Алматы, 2003ж. Сауат ашу әдістемесі, Алматы. Атамұра, 1988 -96 бет. Әуелбаев Ш. т.б. “Әліппе” оқулығына әдістемелік нұсқау. – Алматы, 1992-2000. Р.Ізғұтынова, Ә.Наурызбаева және А.Құлажанова “Әліппе”. Атамұра 1997. “Әліппе”, “Әліппе серігі”, “Жазу үлгілері”. – Алматы, 1992-2000. С.А. Рахметова «Бастауыш сынып окушыларының жазу тілін дамыту», диссертация, Алматы, 1969- 314бет. С.Р.Рахметова «Қазақ тілін оқыту теориясы мен технологиясы» Алматы, 2007ж. М.Балақаев «Қазақ тілі» окулығына әдістемелік нұсқау. Алматы 1997ж. «Қазақ тілі сабағында көрнекі құралдарды пайдалану» Журнал «Қазақ тілі мен әдебиеті» 2000-2007 жылдар аралығы. «Қазақ тілі оқулықтарына әдістемелік нұсқаулар» Алматы, 2000ж. «Бастауыш мектептегі қазақ тілі методикасы» (Жинақ) Алматы, 1988ж. М.Жазыбаев «Бастауыш оқытудың тиімділігін арттыру» Алматы, 1968ж. Қ.Қ.Өмірбекова., К.Ж.Бектаева “Әліппені оқытуға арналған әдістемелік нұсқау”. Алматы: “Мектеп” 2001. Дульнев Г.М. «Учебно-воспитательная работа во вспомагательной школе» М., 1981г. М.Ф.Гнездилов «Методика русского языка во вспомогательной школе» М. 1965г. Брёзе Б. Активизация ослабленного интеллекта при обучении во вспомогательных школах: Пер. С нем. М., 1981. В.Г. Петрова «Развитие речи учащихся вспомогательной школы», М., 1977г. Воспитание и обучение детей во вспомагательной школе. Книга для учтелья. Под ред. В.В. Воронковой. М., 1995. Аксенова, Якубовская «Дидактические игры во вспомогательной школе» М., 1986г. А.К.Аксенова, Э.В. Якубовская «Дидактические игры на уроках русского языка в 1-4 классах вспомогательной школе» М., 1991г. Гришвина А.В. и др. Игры-занятия с детьми раннего возраста с нарушениями умственного и речевого развития. М.: Просвещение, 1988. Гуровец Г.В., Ленок Я.Я. Коррекционно – развивающие игры как метод обучения в специальной педогогике. Дефектология . 1996. № 2. Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дидактические игры в обучении до-школьников с отклонениями в развитии. М., 2001. Степанова О.А. и др Методика игры с коррекционно-развивающими технологиями. М., 2003. В.В.Воронкова «Обучение грамоте и правописанию в 1-4 классах вспомогательной школе» М., 1995г. Г.Б. Филичева, Г.В. Чиркина «Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях», М, 1993 -99 стр Г.А. Каше «Подготовка к школе детей с недостаточными речи», М., 1985. Л.А. Венгер «Психологические вопросы подготовки детей к обучению в школе». Дошкольное воспитание, 1970, №4 Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики и ранней коррекции нарушений развития детей. М., 1989. Л.К.Назарова «Обучение грамоте на основе учета индивидуальных особенностей учащихся», М, 1965 -207 стр Л.И. Божович «Психологические аспекты проблемы готовности ребенка к школьному обучению», М, 1948. Р.Е. Левина «Разграничение аномалий речевого развития у детей», Ж., «Дефектология», 1975, №2. А.В.Кеменова «Обучение грамоте», Пособие для учетелия, М, 1972-144 стр. А.Н. Леонтьев «Психолингвистические единицы и порождание речевого высказывания», М., 1965 - 240стр. А.Асқарбаева «Сыныптантысоқу» Алматы 1986ж. Борякова Н.Ю., Соболева А.В., Ткачева В.В. Практикум по коррекционно – развивающим занятиям. М., 1994. В.П.Воронкова «Примерное планирования буквенного периода во вспомогательной школе» Журнал «Дефектология» №4, 1986г. Вьюнкова Ю.Н. Проблемы коррекционно – развивающего обучения. Педагогика. 1999.№ 1 В.В. Давыдов «Виды общений в обучений», М., 1972. B.C. Мухина «Шести летний ребенок в школе» М., 1986 Гайдукеевич С.Е. и др Организация образовательной среды для детей с особенностями психофизического развития в условиях интегрированного обучения. Мн., 2006. Гонеев А.Д., Лифинцева Н.И., Ялпаева Н.В. Основы коррекционной педагогики. М., 1999. Г.Сәрсенбаева Арнаулы көмекші мектептің «Қазақ тілі» оқулығына әдістемелік нұсқау. Алматы, 2004ж. Дмитриев А.А. Дифференцированный подход в физвоспитании учащихся вспомогательной школы. Дефектология. 1989. № 5 Қ.Қ.Өмірбекова, С.Ж.Өмірбекова, К.Ж.Бектаева, Қ.К.Елубаева, Қ.Қ.Құнапина «Көмекші мектепке арналған байқау бағдарламасы» К.Бозжанова «Кіші жастағы окушылардың оқу дағдысын қалыптастыру» Алматы, 1999ж. Коррекционная педагогика в начальном образовании. Под ред. Г.Ф.Кумариной. М.: Академия, 2001. Д.Б. Элконин «Психологические аспекты проблемы готовности ребенка к школьному обучению», Минск, 1971 Петрова В.Г. Развитие речи учащихся вспомагательной школы. М., 1977. К.Д. Ушинский «Собрание сочинений», М., 1949. Коноплева А.Н., Лещинская Т.Л. Интегрированное обучение детей с особенностями психофизического развития. Мн., 2003. Л.Е. Журова «Обучение грамоте в детском саду», М., 1974. Малофеев Н.Н. Специальное образование в России и за рубежом. М., 1996. Т.Б.Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина «Основы логопедии», М, 1989 Н.Г. Маркова «Дифференцированный подход к школьникам на основе учета - их типологических особенностей», Л., 1976. Н.И. Жилкин «Механизм речи», М., 1958. Р.И.Лалаева «Нарушение процесса овладения чтением у школьников» М., 1983г. Т.Б.Филичева, Т,.В. Туманова «Дети с ФФН», М, 1999 Селевко Г.К. Технологии воспитания и обучения детей с проблемами. М., 2005. Обучение в коррекционных классах. Под ред. Г.Ф.Кумариной. М., 1991. Подласый И.П. Курс лекций по коррекционной педагогике. М.: Владос, 2002. Образовательная интерграция и социальная адаптация лиц с ограниченными возможностями Под ред. Т.Л.Лещинской. Мн., 2005. Процко Т.А. Особенности развития познавательной стороны психики у младщих школьников с легкой степенью интеллектуальной недостаточности (умственный отсталости). Мн.: БГПУ, 2006. Т.И.Бабаева «Методические рекомендаций по совершенствованию подготовки к школе в детском саду», Ленинград, 1990 Шипицина Л.М. и др. Реабилитация детей с проблемами в интеллектуальном и физическом развитии. СПб.: Образование, 1995. Шипицина Л.М. Развитие навыков общения у детей с умерренной и тяжелой умсвенной отсталостью. СПб., 2004. жүктеу/скачать 166,62 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|