Рег. № Оценка по результатам защиты Секретарь комиссии 2017 г курсовая работа развитие креативного мышления младших школьников на уроках изо

Список использованных источников

1. 
   Астахов А.И. Креативное развитие младших школьников творчеством / А.И. Астахов. – М, 2006. – 580 с.
   
2. 
   Богоявленская Д.Б. Путь к реальному творчеству / Д.Б. Богоявленская. – М. : Знание, 2007. – 98 с.
   
3. 
   Божович Л.И. Формирование личности в младшем школьном возрасте / Л.И. Божович. – М. : Просвещение, 1999. – 464 с.
   
4. 
   Борзова В.А. Развитие креативного мышления в начальной школе / В.А. Борзова. – М, 2012. – 320 с.
   
5. 
   Венгер А.А. Педагогика способностей / А.А. Венгер. – М. : Просвещение, 2001. – 106 с.
   
6. 
   Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л.С. Выготский. – М. : Просвещение, 2007. – 93 с.
   
7. 
   Горяева Н.А. Путешествие в мир искусства: Из опыта работы / Н.А. Горяева. – М. : Просвещение, 2011. – 159 с.
   
8. 
   Григорьева Г.Г. Единство обучения и развития творчества на занятиях по изобразительной деятельности / Г.Г. Григорьева // Начальная школа. – 2001. – 31 с.
   
9. 
   Григорьева Г.Г. Игровые приемы в обучении младших школьников изобразительной деятельности: Книга для учителей начальной школы / Г.Г. Григорьева. – М. : Просвещение, 2005. – 64 с.
   
10. 
    Дружинин В.Н. Развитие и диагностика способностей / В.Н. Дружинин. – М. : Наука, 2011. – 44 с.
    
11. 
    Еремина Р.А. Психолого-педагогические основы творческой деятельности детей младшего школьного возраста: Учебное пособие / Мордовский–государственный педагогический институт / Р.А. Еремина. Н.И. Кудрина. – Саранск, 2014. – 70 с.
    
12. 
    Зальцман Б. Учись! Твори! Развивайся! Ч.2. / Б. Зальцман. – Рига: «Эксперимент», 2009. – 34 с.
    
13. 
    Иванова Э. Воображение и творчество младшего школьника / Э. Иванова // Начальная школа. – 2007. – 51 с.
    
14. 
    Иванов И.А. Энциклопедия коллективных творческих дел / И.А. Иванов. – М. : Педагогика, 2003. – 185 с.
    
15. 
    Козырева А.Ю. Лекции по педагогике и психологии творчества / А.Ю. Козырева. – 2011. – 76 с.
    
16. 
    Ковалев А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М. : Просвещение, 2005. – 237 с.
    
17. 
    Комарова Т.С. Дети в мире творчества / Т.С. Комарова. – М., 2013. – 156 с.
    
18. 
    Комарова Т.С. Как научить ребенка рисовать / Т.С. Комарова. – М. : АО «Столетие», 2008. – 176 с.
    
19. 
    Комарова Т.С. Коллективное творчество детей в школе / Т.С. Комарова, А.И. Савенков. – М. : «Российское педагогическое агентство», 2008. – 160 с.
    
20. 
    Комарова Т.С. Условия и методика развития детского творчества / Т.С. Комарова. – Альма-матер, 2011. – 112 с.
    
21. 
    Косминская В.Б. Основы изобразительного искусства и методика изобразительной деятельности младших школьников: Лабораторный практикум» / В.Б. Косминская, Н.Б. Халезова. – М. : Просвещение, 2008. – 144 с.
    
22. 
    Котова Е.В. Развитие творческих способностей у младших школьников: Методическое пособие / Е.В. Котова, С.В. Кузнецова, Т.А. Романова. – М. : ТЦ Сфера, 2011. – 128 с.
    
23. 
    Кравцова Е.Е. Разбуди в ребенке волшебника / Е.Е. Кравцова. – М., 2007. – 180 с.
    
24. 
    Левин В.А. Воспитание творчеством / В.А. Левин. – Томск: Пеленг, 2007. – 299 с.
    
25. 
    Лук А.Н. Мыслительные процессы и творческая деятельность детей в начальный период обучения в школе / А.Н. Лук. – М. : Просвещение, 2005. – 142 с.
    
26. 
    Лук А.Н. Психология творчества / А.Н. Лук. – М., 2003. – 116 с.
    
27. 
    Львов М.Р. Школа креативного мышления / М.Р. Львов. – М. : Просвещение, 2006. – 20 с.
    
28. 
    Любимова Т.Г. Развиваем креативную активность / Т.Г. Любимова. – М., 2008. – 78 с.
    
29. 
    Марцинковская Т.Д. Диагностика психологического развития детей. Пособие по практической психологии / Т.Д. Марцинковская. – М. : Пресс, 2009. – 245с.
    
30. 
    Никишин Б.Н. Шагаем по ступенькам творчества или развивающие игры / Б.Н. Никишин. – М. : Просвещение, 2005. – 160 с.
    
31. 
    Никольская О.А. Волшебство красок: Книга для детей и родителей / О.А. Никольская. – М. : АСТ – ПРЕСС, 2009. – 96 с.
    
32. 
    Основные современные концепции творчества / Под редакцией Богоявленской Д.Б. – ДГМ, 2007. – 430 с.
    
33. 
    Одаренные дети. Под редакцией Г.В. Бурменской, В.М. Слуцкого. – М. : Прогресс, 2003. – 167с.
    
34. 
    Поддьяков Н.Н. Новый подход к развитию творчества младших школьников / Н.Н. Поддьяков // Вопросы психологии. – № 1, – 2010. – 75 с.
    
35. 
    Пономарев Я.А. Основы творческой педагогической педагогики / Я.А. Пономарев. – М., 2004, – 339 с.
    
36. 
    Платонов К.К. Проблемы способностей / К.К. Платонов. – М. : Просвещение, 2007. – 176 с.
    
37. 
    Просецкий П.А. Психология творчества / П.А. Просецкий, В.А. Сенченко, – М. : Прометей, 2009. – 83 с.
    
38. 
    Савкуева В.Ю. Решение творческих задач как условие развития креативности мышления / В.Ю. Савкуева // Начальная школа. – 2004. – 56 с.
    
39. 
    Теплов В.М. Психологические вопросы художественного восприятия / В.М. Теплов. – М. : Педагогика, 2008. – 167 с.
    

Цель: Выявление способностей младших школьников к преобразованию «нереального» в «реальное» в контексте заданной ситуации путем устранения несоответствия.

• 
  Низкий уровень: 0–2 баллов;
  
• 
  Средний уровень: 3–4 баллов;
  
• 
  Высокий уровень: 5 баллов.
  

Цель: Выявление креативных способностей детей младшего школьного возраста.

• 
  за каждый дорисованный образ – 2 балла;
  
• 
  за недорисованный до конца образ – 1 балл;
  
• 
  если вариантов нет – 0 баллов.
  

• 
  Высокий уровень – 2 балла;
  
• 
  Средний уровень – 1 балл;
  
• 
  Низкий уровень – 0 баллов.