Проверка домашнего задания

Учитель: «Прошу Вас к доске, представьте свою совместную работу, Регламент 3 мин».

Ученики представляют презентацию..

5. 
   Решение задач по готовым чертежам.
   

Дано: ∆ABC, угол C=90°, a=4, α=36°. Найти b, c, β.

Ответ: β = 54°, c6,8, b ≈ 5,5.

СЛАЙД №6. Задача 2.

Дано: ∆ABC, угол C=90°, c =10, α=72°. Найти a, b, β.

Решение.

β =90°–72° = 18°, a ,

Ответ: β =18°, a, b ≈ 3,09.

СЛАЙД №7. Задача 3.

Дано: ∆ABC, угол C=90°, a = 3, b =5. Найти c,α,β.

Решение.

c = ≈ 5,83,

tg α = = 0,6, α ≈ 31°, β = 90°–31° = 59°.

Ответ: c ≈ 5,83, α ≈ 31°, β =59°.
СЛАЙД №8. Задача 4.

Дано: ∆ABC, угол C=90°, a = 6, c = 11. Найти b,α,β.

Решение.

b = ≈ 9,22,

sin α = ≈ 0,5454, α ≈ 33°, β = 90°–33° = 57°.

Учитель: «А теперь Вам предстоит решение задач по готовым чертежам, где вам понадобится помощь таблиц Брадиса».

Учитель: «Обратите внимание на таблицу, которая изображена на ватмане. Как вы ее понимаете?»

Учитель: «Ваша задача: заполнить пустующие ячейки, то есть вы должны записать формулы для нахождения неизвестных элементов треугольника».

Учитель: «Давайте подведем итоги работы по данным задачам. Что мы сделали и чему научились?»

Учащиеся отвечают: «В таблице изображены известные элементы прямоугольного треугольника»

Учащиеся выводят формулы и записывают их в таблицу.

Ученики отвечают «Мы научились решать прямоугольные треугольники, то есть находить неизвестные элементы прямоугольных треугольников».

6. 
   Работа по учебнику.
   

7. 
   Проверочная работа.
   

8. 
   Оценивание.
   

9. 
   Выдача домашнего задания.
   

10. 
    Рефлексия.
    

Максимум 7 баллов

Максимум 12 баллов

Максимум 5 баллов

Максимум 6 баллов

Максимум 7 баллов

Максимум 12 баллов

Максимум 5 баллов

Максимум 6 баллов