Приветствие учащихся. Создание положительного эмоционального фона. Настрой на рабочий лад.
2. Подведение к теме урока: - Посмотрите на рисунки и попробуйте определить тему сегодняшнего урока
- Объявление темы урока и цели обучения, критерии оценивания
Презентация
стр. 1
стр. 2-3
Середина урока 35 минут:
5 минут
5 минут
3 минуты
4 минуты
3 минуты
12 минут
3 минуты
1.Побуждение к изучению темы урока: Учитель демонстрирует слайд и задает вопрос:
Используем ли мы таблицы в повседневной жизни?
Приведите примеры из повседневной жизни.
Каждый ученик высказывает свои предположения (при необходимости учитель задает углубляющие или наводящие вопросы).
Какие элементы таблицы Вы знаете?(Ученики называют те элементы таблицы которые знают)
Учитель демонстрирует текст “Национальный костюм” и задает вопрос:
В какой стране, национальной одеждой, является сарафан?
Ученики читают и отвечают на вопрос:
Далее учитель демонстрирует следующий слайд и задает ряд вопросов о национальных костюмах. Ученики быстро отвечают на вопросы.
Далее учитель задает вопрос:
Скажите, одинаковая ли информация была предоставлена вам?
Какое представление с вашей точки зрения более удобное? Поясните почему?
Учитель оценивает ответы учащихся, определяет начальные знания. Дифференциация – более сильные учащиеся могут проявить себя
2. Изучение нового материала:
Учитель объясняет элементы таблицы
Строка - горизонтальный ряд ячеек расположенный на одной линии
Столбец - вертикальный ряд ячеек расположенный на одной линии
Ячейка - наименьший элемент таблицы (пересечение строк и столбцов)
Индивидуальная работа
Запишите расписание уроков на неделю в тетради.
Какую модель Вы будете использовать?
Сколько столбцов и строк будет в Вашей таблице?
Учитель предлагает просмотреть видеоматериал «Как сделать таблицу в Ворде». После просмотра учитель просит учеников сформулировать по одному предложению того, что они увидели, по возможности не повторяясь.
Дифференциация – более сильные учащиеся могут проявить себя.
