Білім беру ұйымының атауы
Транскрипт /The transcript /Транскрипт Серия №
А.Ә.Т.
Мамандық Түскен жылы _ Оқыту нысаны Оқыту тілі
|
Бағалау
|
|
|
№
|
Пән атауы
|
Кредиттер
/ сағаттар саны
|
пайыз бен
|
әріп тік
|
балмен
|
Дәстүрлі
|
семе стр
|
ку рс
|
әрекет
|
1
|
Қазақ тілі және әдебиеті
|
5
|
85
|
В+
|
3,33
|
жақсы
|
1
|
1
|
|
2
|
Орыс тілі және әдебиеті
|
5
|
84
|
В
|
3
|
жақсы
|
1
|
1
|
|
3
|
Ағылшын тілі
|
5
|
90
|
А-
|
3,67
|
өте жақсы
|
1
|
1
|
|
4
|
Математика
|
5
|
85
|
В+
|
3,33
|
жақсы
|
1
|
1
|
|
5
|
Информатик а
|
4
|
93
|
А-
|
3,67
|
өте жақсы
|
1
|
1
|
|
6
|
Дүниежүзі тарихы
|
3
|
80
|
В
|
3
|
жақсы
|
1
|
1
|
|
7
|
Химия
|
3
|
91
|
А-
|
3,67
|
өте жақсы
|
1
|
1
|
|
8
|
Физика
|
4
|
78
|
В-
|
2,67
|
жақсы
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
GPA
|
|
|
|
|
Приложение
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по применению балльно-рейтинговой буквенной системы оценки учебных достижений обучающихся в системе технического и профессионального, послесреднего образования
Введение
Внедрение балльно-рейтинговой буквенной системы оценки учебных достижений обучающихся проводится в соответствии приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (с изменениями согласно Приказ МОН РК от 28.08.2020г. №373).
Балльно-рейтинговая буквенная система:
позволяет преподавателю объективно оценить разноуровневых учебных достижений;
мотивирует необходимость систематической самостоятельной деятельности обучающихся в учебное и во внеучебное время, активизируя интерес к поиску новых решений и развивая научно-творческую активность;
влияет на рефлексию – самооценку учебных и личностных достижений. Рефлексия становится основным фактором регуляции поведения и саморазвития, и предопределяет будущие достижения обучающегося.
В настоящих рекомендациях используются следующие понятия:
балльно-рейтинговая буквенная система оценки учебных достижений – система оценки уровня учебных достижений в баллах, соответствующих принятой в международной практике буквенной системе с цифровым эквивалентом, и позволяющая установить рейтинг обучающихся;
04.09.2020 ЭҚАБЖ МО (7.23.0 нұсқасы)
итоговая аттестация обучающихся – процедура, проводимая с целью определения степени освоения ими объема учебных предметов, учебных дисциплин и (или) модулей, предусмотренных государственным общеобязательным стандартом соответствующего уровня образования;
промежуточная аттестация обучающихся – процедура, проводимая с целью оценки качества освоения обучающимися содержания части или всего объема одного учебного предмета, одной учебной дисциплины и (или) модуля, а также профессиональных модулей в рамках одной квалификации после завершения их изучения;
текущий контроль успеваемости обучающихся – систематическая проверка знаний обучающихся, проводимая преподавателем
на текущих занятиях в соответствии с учебной программой дисциплины и (или) модуля;
кредит - унифицированная единица измерения результатов обучения, достигнутых обучающимся в рамках освоения дисциплины/модуля образовательной программы;
результат обучения – утверждение о том, что обучающийся знает, понимает и способен выполнить при освоении части модуля с подтвержденной оценкой;
критерии оценки – показатели для принятия решения по оцениванию результатов обучения на соответствие предъявленным требованиям к компетентности.
Шкала оценивания учебных достижений обучающихся
Учебные достижения обучающихся по всем видам контроля определяются оценками балльно-рейтинговой буквенной системы, которые имеют прямо пропорциональное соотношение (Таблица 1).
Таблица 1. Балльно-рейтинговая буквенная система оценки учебных достижений обучающихся с переводом в традиционную шкалу оценок
Оценка по буквенной системе
|
Цифровой эквивалент
|
Процентное содержание баллов
|
Оценка по традиционной системе
|
A
|
4,00
|
95-100
|
Отлично
|
A-
|
3,67
|
90-94
|
B+
|
3,33
|
85-89
|
Хорошо
|
B
|
3,00
|
80-84
|
B-
|
2,67
|
75-79
|
C+
|
2,33
|
70-74
|
C
|
2,00
|
65-69
|
Удовлетворительно
|
C-
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
D
|
1,00
|
50-54
|
F
|
0,00
|
0-49
|
Неудовлетворительно
|
Оценке «отлично» соответствуют:
04.09.2020 ЭҚАБЖ МО (7.23.0 нұсқасы)
оценка A, имеющая цифровой эквивалент 4,0 и процентное содержание 95-100%. Данная оценка ставится в том случае, если обучающийся показал творческое осмысление и самостоятельное практическое применение учебного материала, использование
дополнительных источников для более глубокого осмысления сущности явлений и процессов, видение когнитивной структуры материала, выявление недостающих элементов структуры, дополнение ими. Высокий уровень самостоятельности и творческого подхода при выполнении задания. Выявление проблемных зон и зон риска. Креативное использование полученных знаний для решения проблемных ситуаций;
оценка A-, имеющая цифровой эквивалент 3,67 и процентное содержание 90-94%. Данная оценка ставится в том случае, если обучающийся показал творческое осмысление и самостоятельное практическое применение учебного материала, использование дополнительных источников для более глубокого осмысления сущности явлений и процессов, видение когнитивной структуры материала, выявление недостающих элементов структуры, их дополнение. Выявление проблемных зон и зон риска. Креативное использование полученных знаний для решения проблемных ситуаций. Самооценка деятельности, анализ погрешностей в работе и причин их возникновения, самостоятельное исправление их и планирование действий по совершенствованию собственных навыков.
Оценке «хорошо» соответствуют:
оценка B+, имеющая цифровой эквивалент 3,33 и процентное содержание 85-89%. Данная оценка ставится в том случае, если обучающийся показал овладение учебным материалом и практическое его применение. Самостоятельное объединение элементов с целью создания нового. Свободное оперирование учебным материалом различной степени сложности в различных ситуациях. Достаточный уровень самостоятельности и творческого подхода при выполнении задания. Допущение незначительных погрешностей в действиях и умение их исправить по рекомендации педагога;
оценка B, имеющая цифровой эквивалент 3,0 и процентное содержание 80-84%. Данная оценка ставится в том случае, если обучающийся показал овладение и свободное оперирование учебным материалом и практическое его применение в стандартных и нестандартных ситуациях. Сопоставляет и дифференцирует имеющиеся данные, с целью дальнейшего их применения. Достаточный уровень самостоятельности и творческого подхода при выполнении задания. Допущение незначительных погрешностей в действиях и умение их исправить под руководством педагога.
04.09.2020 ЭҚАБЖ МО (7.23.0 нұсқасы)
оценка B-, имеющая цифровой эквивалент 2,67 и процентное содержание 75-79%. Данная оценка ставится в том случае, если обучающийся показал овладение программным материалом, его практическое применение, демонстрация приобретенных навыков в стандартных и нестандартных ситуациях. Наличие естественной мотивации при выполнении заданий. Активное участие в выполнении задания в группе. Допущение погрешностей и ошибок, их исправление по рекомендации педагога;
Достарыңызбен бөлісу: |