Конфуций
Бұл эпиграфтың сабақтың тақырыбына қандай қатысы бар деген? - сұрақ қойылады.
ЕББҚ оқушы (көру және есту қабілеті төмен) сұрақтарға жауапты жазбаша ұсынады.
Мақсат галлереясы
«Тұтынушы нарықтың патшасы ма, әлде құрбаны ма?» сұрағына жауап бері үшін сыныпты екі топқа бөліңіз.
«Нарық патшасы»
«Нарық құрбаны»
Түйінді ой: «Сонымен тұтынушылардың құқықтарының сақталуы ең алдымен кімге байланысты?» (болжамды жауап: біздің өзіміздің әр түрлі жағдайларда дұрыс іс-әрекет жасауымызда, құқықтарымызды білуімізде, құқықтарымызды қорғай алуымызда.
«Дұрыс әрі көреген шешім қабылдау үшін, әр адамның үш жолы болады:
Бірінші, ең бекзат жолы – бұл ойлау,
Екінші, ең жеңілі – еліктеу,
Үшінші, ең ащы жолы – өмірлік тәжирибе»
Конфуций
ЕББҚ: оқушыға жеке жұмыс кезінде қасындағы сыныптастары және мұғалім диалог арқылы қолдау жасайды
|
Қазақстанда тұтынушылар құқықтарының» туралы талқылайды
Оқушылар ұсынылған сұрақтар бойынша ой төңірегінде ойланады
Оқушылар сабаққа мақсат қою арқылы, өздігінен білім алуға реттеледі
Стикерге мақсаттарын жазады.
Аргументтер жинақтап, ойларын дәлелдейді.
Жұптық жұмыс жасауда ЕБҚ оқушыларға жұпты таңдауда қолдау көрсетіледі
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
Дескриптор:
Қазақстанда тұтынушылар құқықтарын анықтайды;
Дескриптор:
тұтынушылардың құқықтарының сақталуын заңдылықтарын анықтайды;
ЕББҚ оқушы өз таңдауы бойынша қалаған сұрағына жазбаша жауап жазады.
ЕББҚ оқушыға мадақтау арқылы қолдау көрсетіледі.
|
Бекіту
Кері байланыс
|
Сабақты қорытындылау
Үйге тапсырма
Біз тұтынушы ретінде өз құқығымызды білеміз бе?
-Мен барлығын түсіндім-жасыл
-Мен орташа түсіндім-сары
-Ешнәрсе түсінбедім-қызыл
|
Сабақтың тақырыбын қорытындылау
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
«Ең үздік жауап»
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
Ақпарат
тық карточка
А4, конспект
|
