Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
1-тапсырма:
Берілген үзіндіні тыңдай отырып, Шақанға
тиіспей аман қалдырған шері туралы әдеби эссе жазады.
|
Берілген үзіндіні тыңдайды.
Шақанға
тиіспей аман қалдырған шері туралы әдеби эссе жазаңдар. Уақыты –
15 мин.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
- Бөлімді оқиды.
- Фильмді көреді.
- Салыстырмалы кесте құрып, оны талқылайды.
|
10-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері.
|
|
2-тапсырма:
«Шақан-Шері» романы мен М. Әуезовтің
«Көксерек» әңгімесіндегі жыртқыштар бейнесін салып-
тыра отырып, әдеби сын жазады.
|
Берілген шығармаларды салыстырады.
Әдеби сын жазады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
- Берілген шығармаларды салыстырады.
- Әдеби сын жазады.
|
10-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
|
|
|
