«Робот техникасы» үйірмесінің күнтізбелік жоспары Жетекшісі: Болатова А. Н. Аптасына: 5 сағат, жылына 153 сағат
жүктеу/скачать 60,17 Kb.
|
| Оқу нәтижелері:
Оқушылар курс соңында: робот техникасы дамуының тарихы және білім негіздері туралы; роботтардың қабылдау, жоспарлау, жауап берулеріне қатысты негізгі тәсілдерін біледі. Оқушылар курс соңында: түрлі мақсаттағы міндеттерді жүзеге асыру үшін роботтарды жобалау; робот техникасы жүйелеріндегі датчиктер миынан моторларды қолдану; қарапайым роботтарды басқару; жоспарланған концепцияларды сипаттау және таныстыру; LEGO® MINDSTORMS® Education EV3 және LEGO® Digital Designer бағдарламаларында жұмыс жасай алу; математика, физика, геометрия және информатика пәндерінде алған теориялық білімдерін робот техникасы жүйелерінде қолдану; алған білімдерін топтық және жобалық тапсырмалар кезінде қолдану; бірнеше дереккөзден алынған ақпараттарды синтездеу т.б. жұмыстарды жүзеге асыра алады. Оқушылар курс соңында: білім алуға арналған конструкторларды пайдалану арқылы роботтарды жинастыру, модельдеу және құрастыру; роботтарды визуалды графикалық ортада бағдарламалау; топтық, зерттеушілік және эксперименталды жұмыстарды жасау дағдыларын меңгереді. Оқушылар курс соңында: алгоритмдеу және бағдарламалау арқылы роботтар секілді күрделі жүйелерді модельдеуге болатынын; роботтехникасы курсы бойыншаалған білімі ғылым, техника, медицина, білім беру және мәдениет салаларының дамуына ықпал ететінін; роботтехникасы курсында алған есептеу және ойлау дағдыларын әртүрлі жағдайда туындаған күрделі жайттарғаталдау жасау кезінде қолдануға болатынын; құрастыру, модельдеу және бағдарламалау дағдыларын пайдалану адамның түрлі салалардағы қызметін жеңілдету және жақсарға қажетті құрал-жабдықтар жасауға және тың ойлардың пайда болуына ықпал ететінін түсінеді. ПЕДАГОГИКАЛЫҚ КӨЗҚАРАСТАР Педагогикалық көзқарастарға мыналар жатады: әрбір оқушының пікіріне құлақ асу; әрі қарай даму мақсатында бастапқы білім мен түсінікті қолданудың маңыздылығын түсіну; ынталандыра және дамыта оқыту; оқытудың белсенді әдістерін қолдану; мәселеге бағдарланған оқыту тәсілдерін пайдалану; оқушылар мен олардың қажеттіліктеріне сәйкес оқытудың түрлі стильдерін пайдалану; саралап оқыту тәсілдері; оқушыларға «оқыту үшін бағалау» тәсілі арқылы қолдау көрсету; зерттеушілік белсенділікке қолдау көрсету; оқушылардың білім алуына көмектесу мақсатында олардың ақпараттықалай сұрыптайтынын білу; мәселені тапқырлықпен шешу дағдыларын дамыту; оқушылардың ғылыми логикасы мен ғылыми базасын дамыту; оқушыларға ашық сұрақтар және тапсырмалар ұсыну; оқушылардың қате пікірлерін анықтап, оларға талқылау және өз ойларын басқа қырынан талқылауға мүмкіндік бере отырып, қайта білім алуға көмектесу; оқушылардың сыни ойлау дағдыларындамыту; мұғалім-оқушы қарым-қатынасының мүмкіндіктерін арттыру; оқушылардың жаңа ақпаратты меңгеруі кезінде оны қарқынды бақылай алулары үшін қажетті жайлылық деңгейлерін арттыру; оқытуда тоғыспалы даярлауды және тұтастық тәсілдерін дамыту; оқушылардың танымдық қызығушылығын, интеллектуалдық және шығармашылық қабілеттерін дамытуға қажетті жағдай жасау, өз бетінше бағдарлама компоненттерін қолдануға және оның мазмұны арқылы өз білімдерін жақсартуға бағытталған іс-шараларды жүзеге асыру; жеке және топтық жұмыстарды, сондай-ақ сыныптық жұмыстарды ұйымдастыру; жобамен жұмыс істейтін оқушыларға, жеке немесе топтасып жобалауға, мақсаттар қоюға, болжам жасап, оны дәлелдеуге, қажетті ақпаратты іздеуге, тәжірибелер жасап, атқарылған жұмыс нәтижелерін ұсынуға, талдау жасауға және жасаған жұмысын бағалауға, сондай-ақ жобаны шығармашылықпен қорғауға мүмкіндік беру; оқушылардың бай академиялық тілін қалыптастыру мақсатында диалог құруда жазуда қажетті сөздік қорды пайдалануы үшін жүйелі тілдік қолдау қолдану; сыныптастар арасында жоғары оқу орнына түсуге немесе қызметтік мансапты құруға бағытталған оңтайлы оқыту ортасын құру; оқу үдерісіне оқушылардың ата-аналары мен отбасы мүшелерінің қатысуына қолдау көрсету. жүктеу/скачать 60,17 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|