Перерыв - разминка 1 мин
|
|
|
Середина урока Работа в парах:
Составить синквейн , работа с учебником
10 мин
|
1 пара
Сельскохозяйственные роботы
Транспортные роботы
2 пара
Бытовые роботы
Медицинские роботы.
|
Учащиеся составляют
синквейн .
|
Взаимопроверка
Большой палец
|
Ознакомить с новым материалом
5 мин
|
Демонстрация слайдов, рассказ
В 1495 году Леонардо да Винчи разрабатывает детальный проект механического человека, способного двигать руками и поворачивать голову. Механизм выглядит как бронированный рыцарь.
Робот - рыцарь мог бы садится, вращать руками, двигать головой, открывать и закрывать челюсть. Робот проектировался с учетом возможности что-то держать в руках. Работой рук должно было управлять механическое программируемое устройство в груди. Ноги должны были управляться с помощью рукоятки, приводящий в движение трос, связанный с ногами. Но Леонардо так его и не сконструировал.
|
Прослушивание
Рассказ из истории.
|
Большой палец
|
Ресурсы
|
https://ru.wikipedia.org/wiki/Робот
https://www.timetoast.com/timelines/cbf570d8-2ee4-4c23-bbc4-6ba6bf23c1a4
|
домашнее задание: (2 мин)
Оценивание.
(2 мин)
|
Эссе «Робот-мамин помощник»
|
«Ладошки»
Обведите левую ладонь руку на бумаге. Каждый палец это какая то позиция, по которой надо высказать свое мнение :
Большой -для меня было важным и интересным …..
Указательный - по этому вопросу я получил(а) конкретную информацию….
Средний –мне было трудно…..
Безымянный – моя оценка психологической атмосферы…..
Мизинец – для меня было недостаточно……
|
Учащиеся воспринимают анализ их работы и оценку
|
Выставление отметок
|
Заметки по занятию, рефлексия (3 мин)
|
«Моё настроение»
Каждый ребёнок в течение минуты выбирает смайлик, который характеризует его настроение.
|
